班級(jí)閱讀分享的活動(dòng)總結(jié)范文（3篇）

第班級(jí)閱讀分享的活動(dòng)總結(jié)范文（3篇）

班級(jí)閱讀分享的活動(dòng)總結(jié)范文（精選3篇）

班級(jí)閱讀分享的活動(dòng)總結(jié)范文篇1

20__年9月，二(5)班的孩子變成三年級(jí)的中年級(jí)學(xué)生了，班級(jí)“誦讀”活動(dòng)按照“規(guī)定+自由”誦讀的方式繼續(xù)進(jìn)行，且不亦樂乎。

一、珍惜晨讀時(shí)光，誦讀堅(jiān)持不懈。

一日之計(jì)在于晨，這句古訓(xùn)到了現(xiàn)在家長(zhǎng)、學(xué)生身上并沒有明顯的實(shí)用感。那么，喚醒家長(zhǎng)和學(xué)生的誦讀積累思想得從實(shí)際入手。20__學(xué)年第二學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我調(diào)查各位家長(zhǎng):孩子一學(xué)期中，你陪伴經(jīng)歷的事情有哪些，孩子的哪些事容易讓你上火?其中不少家長(zhǎng)說“背誦古詩文，迎接考級(jí)”。我借機(jī)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)“誦讀經(jīng)典打的是童子功”，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響長(zhǎng)遠(yuǎn);同時(shí)，告知“誦讀”的事情是日積月累的過程，急功近利式的誦讀會(huì)引發(fā)“孩子、家長(zhǎng)、教師”的不和諧，所以在確?？技?jí)的情況下，我們要尋求“誦讀”的時(shí)機(jī)和時(shí)間，那么最好便是在晨讀20分鐘。在各方思想取得統(tǒng)一的情況下，各方面細(xì)節(jié)得到位，比如:領(lǐng)誦的孩子的選擇、晨讀材料的準(zhǔn)備、晨讀時(shí)間的保證、晨讀效果的考核等。

周一誦讀經(jīng)典“課文語段”，周二“唐詩宋詞”，周三《三字經(jīng)》，周四“成語薈萃”，周五英語誦讀，每天內(nèi)容不一樣，每天的領(lǐng)誦者都是孩子自己選拔的，每天的時(shí)間保證則用鼓勵(lì)為主，每天的誦讀方式是“大聲誦”。這樣下來，每學(xué)期誦讀考級(jí)的時(shí)候，班上像背課文一樣背二十多首詩詞的學(xué)生越來越多，需要家長(zhǎng)督促的學(xué)生越來越少。每天20分鐘，持續(xù)著進(jìn)行，產(chǎn)生的效果是“瑯瑯上口”、“牢記心口”。

二、靈活中午靜校靜讀時(shí)光，與好書親密接觸。

記得接班后孩子的閱讀狀況——聽故事還好，看書似乎不喜歡。那就引導(dǎo)他們捧起一本本好書，讓他們從書中找到發(fā)言的權(quán)利并得到肯定。從最初的中午不斷推薦好書，講故事，到后來每個(gè)中午一起看書，推薦好書，交流好詞好句……從最簡(jiǎn)單的讀書、品書開始，及時(shí)肯定，引導(dǎo)讀書。這一學(xué)期，班級(jí)里200多冊(cè)的圖書學(xué)生都翻遍了，有些孩子回家說想看一些書籍，于是家委會(huì)給班級(jí)購入了60多冊(cè)新書，班級(jí)里的書看完了，孩子們的中午是自由的，可以到圖書館呆著。讀書，向來是個(gè)厚積薄發(fā)的過程，只要孩子們?cè)跁泔h逸的教室里、圖書館里，他們總會(huì)有所得的。

三、讀書課上“30+10”，相互成長(zhǎng)

讀書課，是師生分別閱讀、交流的時(shí)間，沒有固定的讀書書目，只有一本《閱讀力測(cè)試》的書籍，每個(gè)月兩次《閱讀力測(cè)試》，一次師生各自的好書交流，意在營造一種“你我都是讀書人”的氛圍，相互交流，分享故事，學(xué)習(xí)交流的方式。如果是閱讀力檢測(cè)，同樣學(xué)生30分鐘閱讀、練習(xí)，10分鐘反饋訂正;如果是分享讀書故事，那么學(xué)生分享30分鐘，老師帶來10分鐘，老師的時(shí)間比班級(jí)學(xué)生的平均時(shí)間要多，這樣安排重在引導(dǎo)，年級(jí)越來，老師則會(huì)逐漸成為聆聽著與討論的參與者，但這是一個(gè)美好的開始，也是一個(gè)美好的進(jìn)步過程，需要時(shí)間。

四、課外閱讀功夫:每天30分鐘保底，雙休日讀書卡

為了保證學(xué)生的閱讀量，我給每個(gè)家長(zhǎng)推薦了“好書單子”，家長(zhǎng)要做的就是根據(jù)孩子的閱讀能力，保證孩子要讀的書要有。孩子們要做到的就是一周讀完一本書，這本書周末要以“讀書卡”的`形式呈現(xiàn)，讀書卡的制作，我給孩子提供了幾種方案，學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇與設(shè)計(jì)。方案1:以摘錄“好詞好句”為主的;方案2:以“人物圖”為主的;方案3:讀后感為主的。

這樣的做法，這學(xué)期基本在延續(xù)，但是因?yàn)椤皶?huì)議”等突發(fā)事件，靜校時(shí)間看書以“自讀為主”，“讀書課”也因?yàn)橥话l(fā)事件而錯(cuò)過多節(jié)，其他的兩件事堅(jiān)持做的比較好。下學(xué)期，中午靜校時(shí)間的閱讀效果有待提高，習(xí)慣了“師生共讀”的歲月，當(dāng)“自讀”時(shí)怎樣更有效，還需從學(xué)生中汲取更好的舉措。

班級(jí)閱讀分享的活動(dòng)總結(jié)范文篇2

我會(huì)這樣要求——

如:請(qǐng)為你的家長(zhǎng)講《昆蟲記》中的一個(gè)故事，把你講的最好的一個(gè)故事用語音的形式(QQ或微信語音)在星期日晚上7:00前發(fā)給我?？梢赃@么說:大家好，我叫——，我今天為你講一個(gè)來自法布爾《昆蟲記》中的故事吧。故事題目是——。故事是這樣的(說故事)。讀過這個(gè)故事，我懂得的道理(或?qū)W到的知識(shí))有——。我的講話完畢，謝謝大家!機(jī)會(huì)難得，孩子們，加油!

又如:請(qǐng)為你的家長(zhǎng)講一個(gè)成語故事，把語音以QQ的形式發(fā)給我?？梢赃@么說:我今天為你講的成語是——。我知道這個(gè)成語的意思是——。我來為你講講這個(gè)成語故事吧(說成語故事)。讀過這個(gè)故事，我懂得的道理(或?qū)W到的知識(shí))有——。我的講話完畢，謝謝大家!

同時(shí)我第一時(shí)間為孩子點(diǎn)評(píng)。并且以短信形式給家長(zhǎng)反饋。

班級(jí)閱讀分享的活動(dòng)總結(jié)范文篇3

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。為了使自己的工作干的更出色，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：

一、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。

班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)本學(xué)期把學(xué)生的思想政治工作放在首位，注重的差生的思想轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生意志品德的養(yǎng)成和道德觀，人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)知和確立。

通過不斷學(xué)習(xí)，組織不同形式的教育性強(qiáng)的活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生的思想道德水平，如：本學(xué)期堅(jiān)持每周一次的思想政治大討論、大學(xué)習(xí)，使百分之百的學(xué)生增強(qiáng)了法制意識(shí)、道德行為、日常行為等思想政治方面的教育：通過班團(tuán)會(huì)活動(dòng)增加了班集體、團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和凝聚力。通過半年來對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的思想工作，使學(xué)生能感受到德的重要性。特別是對(duì)學(xué)生的發(fā)展能起到舉足輕重的作用，他們基本形成了一個(gè)良好的思想道德，使班級(jí)每一名學(xué)生都健康向上、活潑樂觀，形成一個(gè)良好的班集體。

三、注重課外活動(dòng)的過程，讓學(xué)生得到真正的鍛煉，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。

21世紀(jì)是知識(shí)大爆炸大發(fā)展的世紀(jì)，所以我們每位教師要注重學(xué)生自身素質(zhì)提高，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，作為一名基礎(chǔ)教育的教師，班主任要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，從中學(xué)時(shí)代主要讓他們得到意志品質(zhì)的鍛煉，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，所以我特別注重課外活動(dòng)的過程，積極組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓活動(dòng)的形式豐富多彩，具有鮮明的教育和知識(shí)性。

總之，通過