語文課件統(tǒng)編《桃花源記》精美課件

桃花源記陶淵明目錄CONTENTS【壹】作者簡介和創(chuàng)作背景【貳】視頻和課本內(nèi)容【叁】重點字詞和句型【肆】簡答題和課文總結【壹】作者簡介和創(chuàng)作背景東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。中國第一位田園詩人年輕時的陶淵明本有“大濟蒼生”之志，可是，他生活的時代正是晉宋易主之際，東晉王朝極端腐敗，統(tǒng)治集團生活荒淫，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重的時代。在國家瀕臨崩潰的動亂歲月里，陶淵明的一腔抱負根本無法實現(xiàn)。元熙二年（420年）六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，改年號為“永初”。次年，劉裕采取陰謀手段，用毒酒殺害晉恭帝。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發(fā)，產(chǎn)生了對劉裕政權的不滿，加深了對現(xiàn)實社會的憎恨。但他無法改變、也不愿干預這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷，塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣?！短一ㄔ从洝肪褪窃谶@樣的背景下產(chǎn)生的?！举E】視頻和課本內(nèi)容視頻請點擊圖片觸發(fā)對應的原文內(nèi)容晉太元中，武陵人，捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。7.不足為外人道也1.開篇對桃花源的自然環(huán)境描寫有什么作用？這首詩詩人運用了聯(lián)想和想象的手法，描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的憎惡和對理想生活的向往，也反映了廣大勞動人民對美好生活的渴望。郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學家、古文字學家，新詩奠基人之一。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》存世。5.本文說明部分不是按照從頭到尾的順序，而是按照船的中間、船頭、船尾、船背的順序描述核舟的。作者從船的中部寫起，有什么好處？2.尋向所志（尋找）“望”有“觀望”“希望”“盼望”之意。其內(nèi)容包括:望見“國破山河在"的慘景;希望戰(zhàn)火平息;盼望能與親人團聚。表達了詩人憂國思家的感情。（1）畫面：天上云海茫茫，那一團團的白云相接，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一一起，越發(fā)顯得迷蒙。透過云霧遠遠望去，那天河好像也在流轉，河中又漂浮著許多船，風帆舞動，隨著銀河中洶涌的波濤起起伏伏，飛舞前進。6.《石壕吏》中描寫戰(zhàn)爭需要大量人力的句子：聽婦前致詞，三男鄴城戍?！窘馕觥康鹊剿掖蛄艘谎劬?，便對別人說：“我家打井得到一個人。”有（3）聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！辟u炭翁大道之行也2.品讀首聯(lián)，說說“破”“深”的作用？“自云先世避秦時亂”交代了桃花源人來到此地的原因。作用有兩個方面：一是表現(xiàn)了桃花源人對戰(zhàn)亂的厭惡、痛恨及對美好生活的向往和追求，另一方面暗寫了作者對秦漢以來，特別是對東晉黑暗腐朽社會的否定。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；初極狹，才通人；復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。

便邀還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。7.《關雎》中的男子由“關關雎鳩，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好聯(lián)想；“悠哉悠哉，輾轉反側”抒寫了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂之”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。原文展示2.“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”等動詞有怎樣的表達效果？南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒有探尋桃花源的人了。其人視端容寂（形容詞，端正，正）4.無人問津：比喻沒有人來探問、嘗試或購買。古義：新鮮美麗；今義：食物味道好。遠遠的街燈明了，（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。所謂伊人，在水之湄。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！白栽葡仁辣芮貢r亂”交代了桃花源人來到此地的原因。作用有兩個方面：一是表現(xiàn)了桃花源人對戰(zhàn)亂的厭惡、痛恨及對美好生活的向往和追求，另一方面暗寫了作者對秦漢以來，特別是對東晉黑暗腐朽社會的否定。②其中（人們）往來種作，男女衣著，悉如外人。古義：交錯相通；今義：各種交通運輸和郵電事業(yè)的總稱。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者?！救恐攸c字詞和句子緣：沿著鮮美：鮮艷美麗問訊：打聽消息咸：都重點字詞開朗：開闊明亮不足：不值得志：做記號妻子：妻子兒女重點字詞阡陌：田間小路交通：交錯相通絕境：與世隔絕的地方詣：拜訪重點字詞尋：不久津：渡口扶：沿著延：邀請重點字詞世外桃源：指環(huán)境幽靜或安逸的地方?；砣婚_朗：比喻突然領悟了一個道理。怡然自樂：形容高興而滿足。與世隔絕：不與人來往，或已以局外人的身份看待事物。出自本文的詞語：（今義）南陽劉子驥，高尚士也。（判斷句）重點句型文章多次運用了細節(jié)描寫，使人物形象鮮明傳神，如“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油……他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來”等細節(jié)，表現(xiàn)了牧羊人在生活中的一絲不茍。1.成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：所謂伊人，在水一方。敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻;我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，晌亮的角聲震天動地;寒夜里，邊塞將土的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水;天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。寓言四則默寫考點【解析】街燈與明星的相似點是“無數(shù)”“明亮”?！敖譄裘髁恕?，表明是黑夜，這是具有象征意義的，詩人面對的社會，不正處在黑暗之中嗎？這個比喻既形象，又有動感。1.明有奇巧人曰王叔遠（奇妙、奇特）街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。茅屋為秋風所破歌【解析】宋國國君派人去問姓丁的，丁家的人回答說：“得到一個人的勞力，并（6）不是從井中挖出一個人來?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。便舍船，從口入。（省略句）重點句型問所從來。（省略句）重點句型【肆】簡答題和課文總結在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會理想？作者筆下的桃花源，虛構了這樣一種理想社會：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。答案我們應當怎樣看待作者這樣的社會理想？這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也是對當時社會黑暗現(xiàn)實的批判。但他又帶有一定的復古傾向，在階級社會中只能是一種空想，是不可能實現(xiàn)的。答案作者為什么開頭結尾寫得簡略，中間寫得詳細？文章的詳略安排都是由文章所表達的中心來決定的。本文的作者主要是通過桃花源的生活情狀來表現(xiàn)他的社會理想。反映廣大人民向往安定、幸福生活的愿望。所以中間部分要詳寫。開頭和結尾只跟故事的傳奇性質(zhì)有關，所以寫得簡單。答案作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？①因為桃花源的景色動人美麗，給生活增添了一份快樂。②因為人們的生活有條理，自在生活的快樂。③人們熱情好客的純樸之美。答案課文總結本文借武陵漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，描繪了桃花源人生活美滿的情景，虛構了人人勞作，沒有剝削，沒有