政史地科組工作總結(jié)

政史地科組工作總結(jié)政史地科組工作總結(jié)

政史地科組工作總結(jié)

科組是學校組織教師進展教學討論、總結(jié)溝通教學閱歷轉(zhuǎn)變教育教學思想，

提高教師的業(yè)務水平和教學力量，從而大面積提高教學質(zhì)量的學術(shù)團隊，它教學討論的深度及廣度，直接影響著教學質(zhì)量的提高，它是教師專業(yè)成長的跳板和平臺。只有根植于課堂的教研活動，才能使教學討論在教學現(xiàn)實中找到突破點,在教學實踐中尋找到支撐點,在教學進展中捕獲到拓展點。本學期開學之時，我們科組就仔細地制定本學期的工作規(guī)劃，在本學期中，我們團結(jié)互助，取得了肯定的成績，但同時也存在一些問題，現(xiàn)將本學期的工作做一個簡潔總結(jié)。一、抓好科組的治理

我們科組共有三門學科，是人數(shù)較多的一個組，而且不在一個辦公室，分布得比擬分散，這就造成組織教研組活動的有肯定的困難。有時候就通知人都得很長時間。假如大家再沒有時間觀念，難免會有一些人遲到，因此，制定科組的考勤制度是特別重要的。開學之初，圍繞科組的各項問題我們召開了會，會上除了明確本學期的工作重點之外，特地對紀律作了嚴格的限制，教研活動不能無故不參與，不能遲到，有事必需提前請假。始終以來，我們科組的教師根本都能嚴格要求自己，一個學期之中，大家根本都能準時參與教研活動，但也有個別教師在這方面自覺性不夠?？平M的簽到考勤制度只能管人不能管心，科組還得從文化內(nèi)涵建立方面加強科組的分散力?？傮w上大家團結(jié)合作，群策群力，用自己的一顆熱心去做好自己的工作，支持和協(xié)作科組的工作。教師們主動擔當科組其次課堂活動悄悄付出，出好科組墻報，在學校普高迎檢壓力下進展全校大清潔來不及取消科組活動還在擔當教學公開課，真誠且直言地提出科組工作改良建議。甚至科組聚餐時拿出的通訊錄，撥動的電話，事先盛好的湯都點點滴滴地記錄著我們科組一個學期走過的腳印。并且，它們會漸漸的沉淀，友善合作、務實求真會成為我們科組的文化內(nèi)涵。

二、抓好科組的聽課、評課、集體備課

這學期，為協(xié)作學校的有效課堂教學。我們科組在聽課方面重點確定了幾方面的人選，一是新畢業(yè)的教師，二是新上高三的教師，三是備課組各推一人擔當大科組的教學公開示范課。我們讓這些教師提前預備自己的課，再由備課組集體協(xié)商，集體的備課是提高教學質(zhì)量的重要保證，在原有閱歷的根底來自個人工作總結(jié)報告上，在備課中，更注意備重點、難點、易錯點，易混點，使集體備課更精細化。同時，留意備試題，使練習題更有針對性。我們在集體評課的過程中，堅持評課原則：一，實話實說，去除虛假的氣氛。二，在心理上保持零距離接觸，評課與做課教師進展角色互換、思索角度的轉(zhuǎn)換，公平對話。三、突出重點，評課不必面面俱到，點出需改良有創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，做到理論和實際的結(jié)合。對青年教師不求全責怪，以鼓勵為主，使其形成個人風格，到達共性魅力的突現(xiàn)。我們的評課內(nèi)容從“形、意、情、智、技”五方面入手?！靶巍狈譃橛行?、無形，有形是教學的呈現(xiàn)，是教師的教學態(tài)度、學生的學習狀度，無形是教學思想觀念的表達，是教學大事發(fā)生后教師的應變和掌握課堂的力量表達?！耙狻笔且环N思想一種意識，是教學目標、教學任務、教學策略等?！扒椤敝盖楦校瑢W生是無動、情動、心動還是意動?！爸恰敝甘欠癜盐諏W生的認知規(guī)律，在協(xié)作學生學習過程中是否嚴謹、科學，是否符合學生認知特點。“技”指教學技術(shù)，課堂掌握與運作。每一次評課我們爭取做到不帶入個人恩怨，求大同存小異，精誠合作，取長補短，使我們?yōu)I中政史地科組成為共享合作的贏家。三、加強業(yè)務學習我們科組教師根本上都是年輕教師，年輕教師有活力，這是我們科組的優(yōu)勢。但年輕教師也存在缺乏，在閱歷上比不上老教師。因此，在平常的教課過程中，鼓舞我們科組教師向別人請教，虛心向別人學習。另外，鼓舞大家加強學習，加強讀書，多好書。在書中不斷完善自己的專業(yè)學問，提高自身的業(yè)務水平，在加強讀書的同時，還要求教師們寫出自己的一些心得。這點教師們做的還不錯。特殊是段馳教師，主要擔當歷史備課組的參賽課件制作，業(yè)務力量提升比擬特出。在本學期中，我們科組取得肯定的成績，但也存在一些問題，比方：教研活動形式過于傳統(tǒng)，未找到突破口，集體備課有時較松散，備的練習題還是不夠典型，教學常規(guī)檢查也發(fā)覺一些比擬突出的問題，資料庫還有待完善，有效的多向溝通還太少等。在期末的科組工作總結(jié)會議中，我們收集到許多科組成員很有價值的改良工作建議。在下學期，我們科組會更務實求真，在教學現(xiàn)實中查找突破點，努力提升我們整體的教學教研力量。

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201*至201*學年度政史地科組工作總結(jié)

本學年度，政史地科組以“以研促教，以研促學，以研促質(zhì)”為目標，全員參加科組建立和治理，盡責盡職，科組工作取得了肯定的成績?，F(xiàn)將有關狀況總結(jié)如下：

一、主要成績與閱歷

（一）把握時代脈搏，使政治課永久布滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，要有目的有意識地培育學生觀看、聯(lián)系、分析、說明實際問題的力量，輕松開心地形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸實真理不只是美麗的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

（二）教育教學方面。

一學期來，科組教師能充分利用科組活動和集體備課時間進展學習心得體會的溝通。通過學習與溝通，科組教師轉(zhuǎn)變了教育教學觀念，也在課堂教學實踐中作了肯定的探究，并取得了較好的效果。

1、科學制訂本學期教學工作規(guī)劃。

本學期開學初，我科組就組織了全體教師學習考試大綱和新課程標準，了解所教年級的教學內(nèi)容及學生的實際，明確教學任務，并在此根底上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學規(guī)劃和科組工作規(guī)劃，并由各備課組長負責貫徹落實。

2、強化教學常規(guī)治理，優(yōu)化教學過程，提升教學質(zhì)量。

（1）仔細備好每一節(jié)課。為了提高課堂教學效益，我科組要求充分發(fā)揮各年級教師集體的才智和力氣，教師間加強溝通，取長補短，仔細備好每一節(jié)課，在課堂教學中注意落實“雙基”，抓住重點、突破難點、化解疑點。

（2）細心設計作業(yè)與練習。作業(yè)做到有布置，有批改，有檢查，有講評。練習設計有層次，以讓不同層次的學生都有所得，找到學習的成就感，激發(fā)其學習積極性。

（3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都準時進展復習、測試和評講，查漏補缺，準時訂正學生認知偏差，穩(wěn)固所學學問，提高運用力量。

（4）做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。各科任教師都能有規(guī)劃、有針對性地做好優(yōu)生的輔導和后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，成效好。

（5）仔細落實“教學五環(huán)節(jié)”檢查工作。切實協(xié)作學校在教學上的全程治理，對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等五個環(huán)節(jié)提出詳細要求并定期和不定期檢查，準時總結(jié)，使整個教學過程納入標準的治理中。

此外，科組全體教師能積極進展教學閱歷溝通活動，相互聽課學習，取長補短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學互助活動，形成了新教師虛心好學，老教師無私奉獻的良好風氣。

（三）教研教改方面。

一學期來，科組教師以現(xiàn)代教育理念為指導，緊跟課堂教學改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動，取得了肯定的成效，也為順當開展課堂教學供應了肯定的理論支撐。一學期來，科組教師能自覺將現(xiàn)代教育理論運用到自己的教學實踐中，積極探究新的課堂教學模式，培育學生的自主學習力量、探究力量、實踐力量和創(chuàng)新精神。

1、積極開展教育理論學習，提升理論素養(yǎng)。

教研會議上，能常常學習一些教育教學類的文章，促進教師業(yè)務水平的提高。2、積極開展教學課例討論，提升業(yè)務水平。

今學期，科組教師能積極參加科組教研活動，就政治學科中的一些疑難問題進展深入的探討及對一些經(jīng)典的課例進展學習與溝通，并開展旨在提高教師業(yè)務水平的評課活動等等，都取得了肯定的成效。同時，科組教師能主動參加科組的課題討論，進展專題研討，討論教材、教法、學法，追求課堂教學效益的最優(yōu)化。

二、主要問題與缺乏

在看到成績的同時，也不行無視問題的一面。一學期來，由于科組教師擔當?shù)墓ぷ髁勘葦M重，致使科組一些規(guī)劃內(nèi)的活動未能得到真正落實，科組活動的方式不夠多樣，方法仍舊比擬傳統(tǒng)，工作質(zhì)效仍舊較低，教師的積極性也有待提高。

三、今后努力方向

首先，要正視問題?？平M教師要齊心協(xié)力，共同分析問題癥結(jié)所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；其次，科組教師要全面提升自己的專業(yè)和理論素養(yǎng)，為自己的教學教研打好根底；再次，科組教師要以仆人翁的身份參加科組建立與治理；第四，要在科組營造一種深厚的學