男生女生+課件- 部編版道德與法治七年級下冊

2.1男生女生運用你的經(jīng)驗：孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。男生一般喜歡玩具槍、變形金剛等，女生喜歡布娃娃；男生一般喜歡看武俠、歷史、科幻等方面的書籍，女生則喜歡看詩歌、美術(shù)等方面的書籍；男生一般喜歡跑、跳類的游戲，而女生則喜歡玩“過家家”類的游戲?，F(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？看書、騎自行車遠行、踢足球等。與我有共同愛好的同學(xué)很多。這些同學(xué)的性別和我是一樣的。這說明男生女生在性格特征、興趣愛好等方面存在差異。兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？這說明了什么？一、他和她1、到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。比較項目男生女生興趣愛好談?wù)撛掝}性格特征

思維方式籃球、足球、等運動。愛冒險、愛玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲，玩電腦、喜歡汽車等看言情小說、舞蹈、淘寶、飾品、逛街等時政熱點、游戲、體育明星等。穿衣打扮、漫畫、影視明星等

開朗，勇敢，果斷,嚴(yán)肅，踏實，獨立性強，情緒波動大……

害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良……邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科形象思維能力強，善于分析，喜歡文科在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。

性別，在人類生活中之男女兩性的區(qū)別，男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。

生理性別特征主要表現(xiàn)在男女生理上的差別，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。

心理性別特征主要表現(xiàn)在性別角色方面的差異，性別角色，是指在特定社會中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式，這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。相關(guān)鏈接:是他還是她？提到下面這些表述，你會想到哪個性別？飄逸的長發(fā)；細心認(rèn)真；嬌小柔弱；情緒化、感情用事；幼師、護士高大魁梧；決策果斷；富于冒險精神；雄心勃勃；警察、戰(zhàn)士性別刻板印象：是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。

性別刻板印象通常包括四個方面：外表形象：如女性嬌小柔弱，男性高大威猛；人格特征：如女性情緒化、自卑感強，男性理智、自信；角色行為：如女性照顧孩子，男性修整房屋；職業(yè)：如女性是秘書，男性是經(jīng)理。其中外表形象是最有影響力的因素。2、正確看待性別角色差異男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。我國第一批殲擊機女性飛行員體力好反應(yīng)快男性護士成為搶手貨在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。探究與分享：想一想：你擁有以上哪些特征？社會生活中，人們常常會依據(jù)著裝和言行來判斷一個人的性別，也會不自覺地按照性別角色的行為模式來規(guī)范自己，看待他人。對于這樣現(xiàn)象，你怎么看？說說你的理由。男人可以嫵媚動人女人可以英姿帥氣思考：我們應(yīng)該如何對待性別刻板印象呢？性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們不要過于受性別刻板印象的影響。對男生的刻板印象：1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬5.以工作為重心…………對女生的刻板印象:1.女生就是要文靜溫柔2.女生適合當(dāng)護士、老師3.美容師是女生的職業(yè)4.女生不能主動告白5.做家務(wù)是女生的事…………3、對性別角色的認(rèn)識的意義：對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，所以我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。第二部分Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Nullaimperdietvolutpat優(yōu)

勢

互

補02天籟之音，來自男生女生的無伴奏合唱。天籟之聲來自男生和女生聲線的完美配合。這曲合唱中，你認(rèn)為是男聲好聽，還是女聲更好聽？某中學(xué)每年舉行登上活動，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學(xué)們深深感動了，特別是男同學(xué)。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動！”第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學(xué)們深深的感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動！”探究三：正確對待男生女生性別優(yōu)勢1、第一次登山男生為什么幫女生背書包？因為男生的體力優(yōu)于女生，男生能主動幫助女生。因為女生不因自己的體力弱于男生而自卑，體諒男生，也發(fā)揮自己的潛能。探究三：正確對待男生女生性別優(yōu)勢2.第二次登山大多數(shù)女生為什么堅持自己背書包？優(yōu)點：勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、心胸豁達、責(zé)任感強、有恒心、有毅力、果斷、運動能力強......缺點：粗心、懶散、暴躁、粗手粗腳，馬虎大意等......

優(yōu)點：溫柔、善良、形象思維能力強，感情細膩，富有同情心，認(rèn)真謹(jǐn)慎，善于記憶、體貼、細致等......缺點：虛榮，驕傲，敏感，愛斤斤計較，優(yōu)柔寡斷，膽小......我們是各有優(yōu)點的。男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己。

1、男女生為什么要進行優(yōu)勢互補？筆記男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

筆記區(qū)2、男女生如何進行優(yōu)勢互補？①認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不因自己某方面的優(yōu)勢而自傲，不因自己某方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao1.下列對男生女生性別角色認(rèn)識正確的有（）①男生女生性別的心理特征是與生俱來的②對性別角色的認(rèn)識有助于塑造自我形象③應(yīng)該平靜而欣然地接受男女生性別差異④性別刻板印象影響著人們對性別的認(rèn)識A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao2.社交場合，一般要求男性體現(xiàn)“謙謙君子”，女性展示“優(yōu)雅端莊”。這源自于()①男女在生理上、心理上的差異

②社會角色期望的不同

③社會對男性要求高,對女性要求低

④男性豁達大度,女性斤斤計較A.①② B.②③ C.①③ D.②④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao3.高考填報志愿時，小雅（女）和媽媽發(fā)生了激烈的沖突。小雅喜歡歷史，喜歡考古，而媽媽反對，要求小雅填報師范類。以下是小雅對媽媽的勸說，能夠說服媽媽的有（）①對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點②性別刻板印象在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)展③我們不應(yīng)過于受性別刻板印象的影響，要積極完善個性，發(fā)展自我③對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao4.曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明？”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們（）A.男孩比女孩聰明B.女孩比男孩聰明C.男孩和女孩一樣聰明D.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足(

)5.深圳市青少年心理發(fā)展中心近期接到不少家長的求助電話，說女孩子打扮成假小子，男孩子卻像大姑娘，現(xiàn)在的孩子好像沒有性別意識了，建議將青少年性別角色教育列入中小學(xué)教育課程。這是因為認(rèn)識性別角色可以幫助我們①學(xué)會如何與異性相處②學(xué)會如何塑造自我形象③了解自己與異性的不同特點④完全按照男女生的生理性別特征塑造自我A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④A(

)6.星期五下午大清潔，勞動委員小明負責(zé)分工。他將打水的工作交給了男生，而將擦桌子的任務(wù)交給了女生。小明這樣的安排是A.正確的，因為所有的男生都是大力士

B.錯誤的，因為這是對女生體力的歧視C.正確的，因為這有利于發(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢

D.錯誤的，因為這沒有公平地對待男生C(

)9.某校開展了一場班與班之間的辯論賽。七年級(2)班采取了男女生協(xié)同