作文指導教學課件

注意：書寫是作文的嫁衣

考場作文評分標準書寫占10%，要求正確、規(guī)范、美觀。卷面整潔很重要。要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。要用深顏色筆，不要寫成細水線條，也不要劃破紙背。要規(guī)范，避免隨意性。不要用“マ”“り”等符號表示疊詞。平時常說的新潮話、流行歌曲中的生造詞盡量不要寫，如“帥呆了”、“酷斃了”之類。

“言多必有失，話長毛病多”，所以要多寫短話，多用句號。注意：書寫是作文的嫁衣考場作文評分標準書寫占10%，1特別注意：標點的書寫格式

標點的書寫也要規(guī)范，不要都點圓點或者一逗到底。要善于運用多種形式的標點符號，增強表達效果。

特別注意：標點的書寫格式標點的書寫也要規(guī)范，不要都點圓2（二）系統(tǒng)構建寫作素材庫1.取材課堂范文2.取材課外閱讀（讀者，意林散文月刊小小說青年文摘）3.取材生活經驗（校園、家庭、社會）4.

素材的整合提煉5.

系統(tǒng)構建材料庫（自我、自然、社會；親情、友情……）（二）系統(tǒng)構建寫作素材庫3第二講鳳頭篇第二講4開頭猶如文章的臉，唯有端莊亮麗才能博得青睞。如何使其美起來？開頭猶如文章的臉，唯有端莊亮麗才能博得青睞。5佳作《紀念》開篇這樣寫道：歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。

這篇優(yōu)秀的散文，作者能根據話題提示，準確、深刻的把握題意,點明主旨。并且選擇“紀念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣.。

佳作《紀念》開篇這樣寫道：歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的6開頭實例

也許生活是一杯小燒酒，它充滿了熱烈與辛辣；也許生活是一杯苦丁茶，它充滿了淡淡的苦澀。但無論如何，我們享受了生活，就應該學會承擔它所帶給我們的一些酸甜苦辣。

——《學會承擔》你從這個開頭中學到了什么？開頭實例也許生活是一杯小燒酒，它充滿了熱71、那么我們怎樣來點題呢？

第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。為什么強調這一點呢？我們在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是要注意的。

小結1、那么我們怎樣來點題呢？

第一，點題的句子應在開頭8

第二，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。第三，開頭要力求簡潔，直接切入主旨。

第二，最好直接運用文章題目里的字來點題。這92、開頭要對應主體

文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯系。因而，我們在寫作文開頭的時候，要注意承接下文、對應主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內容的時候。2、開頭要對應主體

文章的開頭不是孤立的。它10小結

文章的開頭還要起到對應主體、總領全文的作用，即為下文的內容作一個總的概述，或者作結構上的領起。小結文章的開頭還要起到對應主體、總領全文11

開篇使用修辭方法，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章一開始就新穎動人，富有吸引力。同樣能使你的文章熠熠生輝．3、美化開頭，要用好修辭開篇使用修辭方法，以引起讀12【精彩范例】

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了．－－<春>作者運用了反復的修辭，寫出了盼春的心切。運用擬人，把春天人性化，并且把東風——這一春天的使者，比喻成人的腳步，在一開篇就給讀者帶來欣喜，輕快地感覺。【精彩范例】

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了．－13用比喻，增強開頭的形象。1、陽臺的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布機上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個鮮嫩而生動的角落。

——《讓心情打一個盹》用比喻，增強開頭的形象。14用排比，增強開頭的氣勢。

它曾是千年的儒學大師發(fā)自肺腑的吶喊，曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規(guī)范，也曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得牙牙學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。

《千年的呼喚》

用排比，增強開頭的氣勢。它曾是千年的儒學大師發(fā)自肺15

引用，營造氛圍，引發(fā)共鳴。名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強的哲理意韻和啟示作用。在中考作文中選擇與主題有密切關系的名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語開頭，可以為文章主題的出現營造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發(fā)人深思。

開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．引用，營造氛圍，引發(fā)共鳴。名人名言，詩詞歌賦，俗語16（１）引用古詩詞。

生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。

生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。

生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

（１）引用古詩詞。

生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春17（２）化用古詩詞。樂觀就是那直上青天里的一行白鷺。

樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆。

樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草。

樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。

（２）化用古詩詞。樂觀就是那直上青天里的一行白鷺。

樂觀就是18

“找啊，找啊，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”在小孩眼中，朋友是如此簡單，但在生活中卻是千金易得，知己難求。（3）歌詞開頭----《品味友誼》“找啊，找啊，找朋友，找19傅雷說“修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情”，這句話說得真好，說起來，我也有個壞習慣，寫字隨筆淌．一個大男子漢，寫出來的字弱不禁風，東倒西歪，縮成一團，好像還沒有發(fā)育開，真難為情．－－＜練字的故事＞（4）警句開頭傅雷說“修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情”，這句話說得20

4、繪景傳情法

開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文創(chuàng)設出一種情境美。如朱自清筆下的“背影”為何感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設出特定情境的結果。4、繪景傳情法

開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染21

窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方……

景物描寫，環(huán)境的渲染，使開頭極富情味窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的22開篇的原則和注意事項

開篇的原則：

開篇的注意事項：開篇要為內容和中心服務，是文章的有機組成部分。簡潔生動優(yōu)美開篇的原則和注意事項開篇的原則：開篇23

下面是一篇題為《喜迎快班招生》的開頭：

走進校園，只見紅旗招展，火紅的校旗在太陽的照耀下迎風飄揚，顯得更加鮮艷奪目。朋友們，你們也許要問，學校里有什么喜事呢？哦，讓我來告訴你們，初二年級快班招生考試。馬上就要開始了,滴鈴鈴……一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進了考場。當我拿起語文試卷時，閃現在眼前的作文題目是“喜迎快班招生”，是啊，今天的考試，是一次嚴峻的考驗，一場激烈的戰(zhàn)斗。我的心里又激動，又緊張，同時又感到一種在競爭中充分展示才華的快意。想到這里，我不禁拿起筆來，開始寫這篇作文?！跋灿彀嗾猩边@一題目，對我來說非常有意義。為什么呢？這還要從頭說起……下面是一篇題為《喜迎快班招生》的開頭：24

滴鈴鈴……，一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進了考場。當我拿起語文試卷時，“喜迎快班招生”的作文題目赫然出現在我的眼前。頓時，我思潮起伏，不禁想起了一段往事……改寫示范滴鈴鈴……，一陣清脆悅耳的鈴聲把我們招進了考場25不可取的開篇

1、遠離中心；2、交待不清；3、戴大帽子；4、平淡、平庸；5、浮泛，似是而非。不可取的開篇

1、遠離中心；26開篇小練習

請你為中考作文

《為自己鼓勁》寫一個開篇友情提示:巧用修辭方法引用名言歌詞詩句運用情景對話運用題記開篇小練習

請你為中考作文友情提示:27課后練習

請你運用今天學習的開篇方法,為中考作文《這就是幸?！贰蛾柟鉅N爛的日子》《原來沒那么簡單》《陽光》寫兩個不同的開頭.

課后練習請你運用今天學習的開篇方法,為中考作文《28文章的結構作文指導教學課件29詳略

文似看山不喜平。一段詳寫，一段略寫。文章如人，盡顯外形曲折之美。詳略文似看山不喜平。一段詳寫，一段略30略的最佳境界

最多只寫一行略的最佳對象中心句、議論句、抒情句、精彩句、首尾句。略的最佳境界

最多只寫一行略的最佳對象31結構

作文無非是兩件事

材料的選擇與組織結構

作文無非是兩件事

材料的選擇與組織32過渡

在文章中間設置一過渡句段，承上啟下，銜接自然緊湊。

過渡在文章中間設置一過渡句段，承上啟下，銜接自然33過渡的方法

1.用段落過渡；

2.用句子過渡；

3.用小標題(或序數詞)過渡。過渡的方法1.用段落過渡；34書信式

書信采用直接“對話”的方式，非常便于與人交流和溝通情感。自由度較高的書信體，幾乎可以將所有形式的考場作文“裝”進去，因此又被稱為“萬能文體”。文章內容可以一字不變，只是穿上了書信體這樣一件“外衣”，就足以在眾多考場作文中顯得非同一般了。書信式書信采用直接“對話”的方式，非常便于與人交流和35致和珅的一封信（節(jié)選）

和先生：近來無恙乎？近幾年來你的身影頻頻閃現在銀屏之上，一部部清朝歷史劇將你的故事演繹得淋漓盡致，致使你的大名婦孺皆知。想先生一生，居廟堂之高，不憂其君，不慮其名，專事搜刮貪污受賄，弄得個腦滿腸肥，卻不料機關算盡太聰明，反誤了先生性命。先生若泉下有知，可曾有愧？有悔乎？

……

能看到自己的人，和只能看到別人的人，都是凡人，既能看到自己又能看到別人的人，方是圣賢。奈何先生只看到自己，卻熟視無睹別人，是以身死名裂，當不宜怨天尤人。愿先生早日轉生，重新做一個對人民對國家有用之人，以洗先生之污濁，得后世之贊譽。

一名普普通通的中考學生

2014．6．21致和珅的一封信（節(jié)選）36注意正確的書信格式

（1）稱呼頂格寫；（2）另起一行空兩格寫正文；（3）正文之后寫祝福語，如“（此致）敬禮”、“祝你健康”、“心想事成”等等；（4）結尾先署名，最后寫日期。注意正確的書信格式（1）稱呼頂格寫；37日記式

按照時間的先后順序，以“X月X日”為基本形式，把幾篇日記連綴起來。一般3～4篇日記為宜。

采用記日記的形式，圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事物的全過程。日記最能坦露一個人的真情實感，采用這種形式，既能盡興抒寫自己的感悟體驗，又能吸引讀者，增強真實性，寫法上還避免了單純的記敘形式，日記體作文比較適合于寫人記事。日記式按照時間的先后順序，以“X月X日”為基本38

活著，多好

有人問我:"一個人為什么要活著?"“因為……”一時竟語塞。我不想隨便敷衍幾句“為了賺錢”、"為了吃穿住行"等無聊的話。因為生命的意義遠沒那樣簡單。所以,我努力地思考著……

活著，多39

2月21日星期一多云轉睛

今天,我家隔壁搬來了一對老夫妻。他們大約60多歲,滿頭銀發(fā),都瘦瘦小小的。在樓梯口,我居然見到了這樣一幕:老太太背著丈夫,緩緩地吃力地爬上樓梯。她一步一步地支持著,還不時地安慰丈夫:"沒關系,很快就到了。"當我爸爸想替她背時,她投來了個慈祥的微笑:"不用了,我家老頭子就喜歡讓我背。"天哪,是什么力量讓她艱難地登上五樓的!2月21日星期一40

據居委會阿婆介紹,這家姓王,男的得了風濕病,下肢癱瘓了好多年。因為子女在外地,一直都是妻子照顧他。他平時只能斷斷續(xù)續(xù)地說幾個字,什么事都不能干。

哦,祝他們好運!據居委會阿婆介紹,這家姓王,男的得了風濕病,41

3月10日星期四晴 放學回家,我看見鄰居老夫妻又在街心花園散步——這是他們每天的習慣。老太太推著輪椅,正和丈夫觀賞園中美景?！翱?這是牡丹花。我以前最喜歡這花。我們結婚時,你摘了一朵戴在我頭上……”老太太沉浸在過去美好的記憶中。老先生點點頭,便伸手想要去摘一朵?！皠e，別，這是公家的,不能摘?！逼拮哟葠鄣刈プ×苏煞虻氖?。“走,我們去別處看看?！毖矍暗倪@一幕真讓人感動。老夫妻的恩愛真讓我難以忘懷。哎,真情無價啊!3月10日星424月14日星期五陰轉小雨

隔壁的老太太突發(fā)腦溢血,去世了。

這個消息真讓人沮喪。我想,現在最傷心的應該是王老吧。他失去了至愛,即使活下去也沒什么意義了。4月14日星期五陰轉小雨43

4月30日星期六晴王老的子女已經為母親辦好了喪事。今天早上,他們到我家來感謝我們這幾個月來對二老的照顧,還說后天接老先生去外地一起住。我想見老先生最后一面。傍晚,我推著王老在花園里漫步。我沉默了好久,不知道該說些什么來撫慰老人內心的傷口。最終,我還是開了口:"今年的牡丹花開得好美啊!”

是啊,牡丹叢中,花兒競相開放,吐露芬芳,個個生機勃勃,充滿著希望。4月30日星期44

"你……能幫我……摘一朵……嗎?"老人語氣微弱地說。 “好啊?！蔽艺娌蝗绦目此臉幼?。 待我把花放在他手心的時候,他緩緩地說:“我老伴叫我……不管……怎樣……好好地活著……”

為了老太太的話，好好地活下去！為了這份愛，要好好地活下去！半晌,我才回過神來:“對,不管怎樣,為了她,你一定要活著?！崩先诵α?由衷地笑了。從他眼中,我分明看到了勇氣和信心。"你……能幫我……摘一朵……嗎?"老人語氣微45

如果有人問我:"一個人為什么要活著?"

我會說："人活著,不僅要為自己,更要為他人——所有你愛以及愛你的人。"

是啊,活著,多好!如果有人問我:"一個人為什么要活著?"46大話作業(yè)

三題中，必有難易焉；擇其易者而做之，其不易者而問之。生懼，投以筆。一題已解，一題仍難，復解之，后題止而新題又至。人無奈何，而難題之并驅如故。問生何所思，問生何所憶。生亦無所思，生亦無所憶。昨夜晚自習，老師大練兵，卷子十二張，張張明日交。阿爺無大兒，學生無長兄，無人替我做，只好開夜車。畢竟中考六月中，作業(yè)不與往日同。接天作業(yè)無窮盡，兔子眼睛別樣紅。我想：作業(yè)本是無所謂難，無所謂易的。這正如考試的題，其實題并不難，不會的人多了，也便覺得難。作業(yè)有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。常與作業(yè)散步，沉醉不知歸路。換本習題集，誤入難題深處。還做，還做，做得滿頭迷霧。這是勇敢的學生，在怒吼的老班面前，在學生中間，無畏地站立，這是第一個吃螃蟹的人在叫喊：“讓作業(yè)布置得少些吧！”（選自《課堂內外》作者陳誠）大話作業(yè)三題中，必有難易焉；擇其易者而做之，其不47

小標題串聯式

這種形式，如同電影拍攝手法，將圍繞主題的材料進行多方位的甚至是隨意的抓拍，然后，使整個事件由孤立到聯系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標題或者序號排列，能給人層次分明、條理清晰的感覺，又能避免單調的過渡。小標題串聯式48

打造藍天

起風了春天還沒有過去,不知怎么了,天氣忽地變冷了,風趕走了太陽,吹散了花香,吹謝了百花,又回到冬天了嗎?

風肆虐地狂刮。"你做錯了事,為什么不去道歉?""我沒有錯,你不要亂講!""你錯了……""我沒有……"風吹亂了我的頭發(fā)……打造藍天49

下雨了昨夜難眠!

冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上,升起一陣雨霧,“吧嗒吧嗒”作響,透骨的寒氣在雨中游蕩,侵襲著慌忙奔走的人們。那天我和他爭得面紅耳赤，最后不歡而散,各自回到寢室。不知道現在他怎么樣了,碰上這樣的天氣,瘦弱的他會不會感冒?有沒有人陪他去醫(yī)務室?他總喜歡在病中逞能,不知道這次怎么樣?

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想著以前的形影不離、不分彼此,吃飯,兩只碗總是并排在一起,現在已經兩頓飯不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想著以前在一起嬉鬧,從沒有紅過臉,而這次卻成了這種局面,可是明明是他做錯了事啊!唉,我應該對他耐心點,為什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起來,我真害怕看到友誼的破裂后,狼狽的我們再次相遇的情景……想著以前的形影不離、不分彼此,吃飯,兩只碗總51

云散了雨停了,云慢慢散開,太陽撒下一片溫暖,整個世界又都恢復了生機,樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風變得柔和了,空氣是那么清新。這才是春天!

我揉著紅紅的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急忙跑去醫(yī)務室,卻和他撞了個滿懷,他兩手拎著一些禮物,呆在那里。我們的臉都紅了,我握住了他的手,對他微笑,"我不該和你吵。"我說。"不,是我的錯。"他也笑了。

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他終于承認自己錯了,讓我陪他去道歉,我轉過身,按住表,要留住這最快樂的時刻,我悄悄拭去眼淚。此時的陽光多么溫暖!

友善,一個多么普通的詞,卻能撥開烏云,打造藍天!

友善,友誼的保護傘!他終于承認自己錯了,讓我陪他去道歉,我轉過身53

童話寓言式運用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現形式，表現文章的主旨。童話寓言式54

如《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一條海豚回歸大海時的幸福感受。《一棵老槐樹的自述》、《做一片云，真好》、《書國的罷工》、《“鼓勵”自傳》、《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨特的感受。如《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭55

運用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨。運用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨56

單飛

每個孩子都是一只小小鳥,它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下,總有一天,它得單飛……——題記

9月1日星期六陰今天,我終于來到這所夢寐以求的名校,開始了新的學習生涯。生平第一次離開老爸和老媽,興奮之余,更多的卻是緊張、不安……

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第一天,處在完全陌生的環(huán)境中,我膽怯地看著周圍的一切,覺得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午,我甚至害怕去食堂排隊買飯,便恍恍惚惚出了校門,毫無目的地“漫游”?？匆娗懊嬗屑視?不由得心中一陣竊喜,畢竟,這里還讓我有一絲熟悉感。書店油墨飄香,我把自己埋入書籍中，肚里唱起了"空城計",也全然不顧。第一天,處在完全陌生的環(huán)境中,我膽怯地看著周58

不知過了多久,突然聽到一個熟悉的聲音在叫我,是媽媽!我扔下書，急忙奔過去,委屈得快要落下淚來。媽媽嘆了口氣,拉著我的手去了食堂?？吭趮寢尩纳磉?我狼吞虎咽，第一次感到這里的菜也香得很！可是,媽媽對我說，她馬上要走了，讓我慢慢吃。頓時,我的眼淚奪眶而出。可為了不讓媽媽看見，我只得埋下頭,裝作若無其事的樣子,把淚水往肚里咽。不知過了多久,突然聽到一個熟悉的聲音在叫我,59

晚上，我失眠了,想老爸老媽，想爺爺奶奶,也想家中舒適的小床……望著窗外滿天的星星，我的心是沉的,淚又來了。此刻,我只盼望著天快亮起來……晚上，我失眠了,想老爸老媽，想爺爺奶奶,也想6010月8日星期二多云一個多月的學習生活,我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病,與同學們和睦相處了。同時，我也發(fā)現,沒有人再把你當做一個孩子,有很多事情得自己做,做不下來也得扛。想起以前,在家靠父母,做事從來不要考慮結果,只要用腳趾頭想想這樣做會不會挨訓就可以了?，F在,每做一件事都得自己考慮后果,承擔后果,我感覺到自己不再是從前的小小鳥,這突如其來的轉變,對我壓力太大。10月8日星期二多云61

于是,班上工作干不好,總是漏洞百出,學習也不見效果……天哪,真想痛哭一場,然而,我沒有時間去舔自己的傷口,只有頂著壓力靠自己飛……作文指導教學課件6212月28日星期二睛老師說,每個人初來新環(huán)境,總會有一個“磨合期”,只不過時間長短不同罷了；我想,我終于走過這段“磨合期”了,今天，老師為我戴上了“學習標兵”的桂冠,此時，我覺得自己真正長大了。突然間,我意識到，靠誰都不如靠自己。

后記:朋友,如果你還是一只小小鳥,那么,就請你告別依靠，自己單飛吧！12月28日星期63變形總結

變形有五種基本形式，下面舉的都是一些老掉牙的例子，或許更能夠讓同學們領會變形的作用。

變形總結變形有五種基本形式，下面舉的都是一些老掉64（1）變時間舉例：爸爸送我到醫(yī)院——爸爸在2050年的一個風雨交加的夜晚送我到醫(yī)院。（2）變空間舉例：吃晚飯——在月球上吃晚飯。（3）變人物舉例：媽媽給我買禮物——后媽給我買禮物。觀眾給勝利者鼓掌——觀眾給落后者鼓掌。少先隊員給孕婦讓座——殘廢軍人給孕婦讓座。（1）變時間65（4）變前提（背景）舉例：王老師認真上課——兒子生病了，王老師仍堅持上課。（4）變前提（背景）66作文結尾技法---豹尾篇作文結尾技法67①拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯結尾，沖淡了文章的主題。②畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要多說幾句。把文章的延宕部分統(tǒng)統(tǒng)捅破，把該留下空白的人物和事件交待的過于直白，該“藏”的未“藏”，該“白”的過“白”。③空喊口號。在結尾處大喊與文章內容無關的口號，往往超出了表明自己的立場和態(tài)度的“度”，這種結尾大煞主題。中學生作文常范錯誤:①拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯結尾，沖淡了文章的主68

一、照應式結尾

結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。適合寫人、記事、寫景狀物的文章。一、照應式結尾結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭69

實踐照應式結尾例１：《頤和園》的結尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開頭：“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應，有力地突出了中心。例２：《白楊禮贊》茅盾/文

開頭：白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！……

結尾：讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！

實踐照應式結尾例１：《頤和園》的結尾是：“頤70

實踐照應式結尾例3（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《花季》）

例4如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”實踐照應式結尾例3（首）都說生活的船不能沒有71

二、引申式結尾

結尾展開聯想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。這種結尾法一般適用于記事、寫景狀物的文章。

二、引申式結尾結尾展開聯想，由此及彼，由表及里，深化72

實踐引申式結尾例１：《高大的皂莢樹》文中對皂莢樹及其相關事件進行了敘寫。結尾寫道：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”例２：《棗核》圍繞棗核敘寫了自己與朋友的事情。結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！崩常骸队浺惠v紡車》寫了革命時代紡紗織布的記憶。結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！?/p>

實踐引申式結尾例１：《高大的皂莢樹》文中對皂73

三、自然式結尾

即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。這種結尾法，適合寫人、記事的文章。

三、自然式結尾

即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了74

實踐自然式結尾例１：《麻雀》寫了自己帶著獵狗打獵遇見麻雀的事情。結尾寫道：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！崩玻骸讹w奪瀘定橋》寫了紅四團奪取瀘定橋的經過。結尾寫道：紅四團英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。紅軍的主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。，實踐自然式結尾例１：《麻雀》寫了自己帶著獵狗75四、點題式結尾

結尾總結全文，點明文章的中心。這種結尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結尾法。

四、點題式結尾

結尾總結全文，點明文章的中心。這種結尾法，76

實踐點題式結尾例１：《美麗的小興安嶺》作者在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產及名貴藥材后，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園?！崩玻骸兑粋€蘋果》敘寫了在戰(zhàn)爭中極度缺水的情況下，戰(zhàn)友們不忍吃一個蘋果的事情。結尾寫道：我真有點不滿意了，剛想說幾句責備的話，命令大家認真地把蘋果分吃了，可是，我忽然覺得周圍的空氣格外沉靜。在昏暗中，我看見一向表現樂觀的步話機員李新民，面頰上閃動著晶瑩的淚珠；借著洞外射進來的微弱的光線，我看見每個同志都在用手擦著眼睛。一種強大的感情立刻向我沖來，一瞬間，我像給什么東西塞住了喉嚨似的。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種發(fā)自階級友愛的戰(zhàn)友間的關懷深深激動著，進出了幸福的、驕傲的淚花。實踐點題式結尾例１：《美麗的小興安嶺》作者在77

這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。

五、卒章顯志式

這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用78

實踐卒章顯志式例：《如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！浺惠v紡車?！?、通過記敘文中人物之口巧妙畫龍點睛

例：《偉人細胞》一文的結尾“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事。

怎樣巧妙含蓄地畫龍點睛？實踐卒章顯志式例：《如《棗核》結尾寫道：“改79

實踐卒章顯志式2、通過人物的心理描寫來畫龍點睛

這一夜，他輾轉反側，平靜的心湖掀起驚濤駭浪。他原以為驚人的臂力能無堅不摧，臣服一切，錯了！謙讓，才能讓人心悅誠服。友情提醒：話題作文應圍繞話