中考語文總復(fù)習(xí)課件漢字

第一部外語言積累及運(yùn)用錯(cuò)漢字別第一課時(shí)的中考語文總復(fù)習(xí)課件漢字第一部外語言積累及運(yùn)用錯(cuò)漢字別第一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確錯(cuò)別字的成因。2、懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確地使用漢字。重點(diǎn):懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確使用漢字。要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦1、中考要求:①識(shí)字量達(dá)到3500個(gè),識(shí)記常用漢字的形、音、義;②改正錯(cuò)別字③辨別常見的同音字、形似字、多音多義字;④書寫工整,筆畫、筆順規(guī)范,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷,提高書寫速度。⑤比較熟練地應(yīng)用漢語拼音字母音序檢字法和部首檢字法查閱常用的字典、詞典2、中考考查要點(diǎn)①、正確書寫常用漢字(做到端正、整潔,格式正確)②、辨識(shí)并改正錯(cuò)別字3、中考題型特點(diǎn)絕大多數(shù)為客觀題目,要求選出書寫完全正確的一項(xiàng)。也有要求考生“根據(jù)拼音寫漢字”,“改正錯(cuò)別字”近年來出現(xiàn)了一些新題型,如要求學(xué)生正確規(guī)范地抄寫句子、詩(shī)文等。當(dāng)今初中化學(xué)教學(xué)與其他科目相對(duì)而言，更加注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要為了培養(yǎng)初中生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生實(shí)際操作能力與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解。在教學(xué)的過程中，教師利用趣味實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式制造出實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中，利用有吸引力的實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生加深化學(xué)知識(shí)，同樣也在學(xué)習(xí)中收獲了快樂。一、初中化學(xué)教學(xué)中利用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為主、學(xué)生為輔，教師一邊做一邊講，學(xué)生不僅不能全身心地參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中去，而且課堂氣氛無趣，教學(xué)效果難以提高。在初中化學(xué)教學(xué)中，通過開展化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，推動(dòng)教學(xué)方式的革新，而且教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有進(jìn)一步的提高。二、初中化學(xué)教學(xué)過程中使用趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用方法1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)趣味化初中化?W實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的目的是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過高效率的化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)各方面的能力，比如學(xué)生自身發(fā)展、實(shí)踐與思考的能力。課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣。以“氧氣”的教學(xué)內(nèi)容來說，教師通過教學(xué)主題設(shè)計(jì)鐵絲與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，為了增加教學(xué)的樂趣，首先將實(shí)驗(yàn)室燈光變暗，然后在瓶中的火光快要燃盡前把繞成螺旋狀的鐵絲探入氧氣瓶中，此時(shí)在幽暗環(huán)境的襯托下氧氣瓶?jī)?nèi)呈現(xiàn)的是如煙花燃燒的情境，這樣的效果會(huì)讓學(xué)生通過自己想象寫下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從而感受了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇之處，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃烈的求知欲望和學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的欲望，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)課堂氣氛。2.進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新引起學(xué)生自己的好奇心，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣是開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的所在，所以教學(xué)的模式是重中之重，從始至終教師要以學(xué)生為中心，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自主思考問題，最后解決問題，同時(shí)要在這一過程中與同學(xué)交流互動(dòng)。比如在教學(xué)“濃硫酸的稀釋”這個(gè)問題時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主動(dòng)手，準(zhǔn)備帶有滴管的試劑瓶一個(gè)，然后滴入少量的濃硫酸，最后向濃硫酸中滴入水，讓學(xué)生知道液體飛濺現(xiàn)象這是錯(cuò)誤的做法；第二個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)新鮮雞腿，將濃硫酸滴在雞腿上，細(xì)心觀察濃硫酸的強(qiáng)腐蝕性。實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，讓學(xué)生思考濃硫酸的強(qiáng)腐蝕性和正確的操作方法，最后相互交流稀釋濃硫酸的錯(cuò)誤做法可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3.課后布置化學(xué)實(shí)驗(yàn)要貼近日常生活盡管學(xué)生在趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣濃厚，但是在課后仍要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的技能，對(duì)化學(xué)知識(shí)有更深一步的理解，最終具備運(yùn)用原理再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力，因此，鞏固知識(shí)的最佳方法是布置課后作業(yè)。關(guān)于課后布置的問題，首先應(yīng)該復(fù)習(xí)教材中實(shí)驗(yàn)知識(shí)原理；其次是學(xué)生對(duì)化學(xué)教師操作實(shí)驗(yàn)步驟的具體領(lǐng)悟；最后是學(xué)生通過領(lǐng)悟理解后運(yùn)用知識(shí)原理進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)操作。因此課后作業(yè)安排，教師可將實(shí)驗(yàn)融入家庭與日常生活中，對(duì)學(xué)生的操作是非常有利的。比如對(duì)于“大自然水”的學(xué)習(xí)，教師安排學(xué)生作業(yè)根據(jù)水的特點(diǎn)進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可以通過在家中燒水時(shí)，仔細(xì)觀察水沸騰時(shí)的溫度特征做出結(jié)論，并深入思考如果繼續(xù)進(jìn)行加熱，水溫會(huì)有什么樣的變化。這樣將實(shí)驗(yàn)融入日常生活的學(xué)習(xí)模式，不但使學(xué)生鞏固了實(shí)驗(yàn)原理知識(shí)，而且也提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)就在身邊，留意生活中的細(xì)節(jié)?？偠灾?，趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要核心在于教師要將教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生產(chǎn)生足夠的興趣。讓學(xué)生能感受到有趣的課堂氛圍。趣味實(shí)驗(yàn)過程中要讓學(xué)生學(xué)習(xí)自主實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的思維能力，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且不斷提高化學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。化學(xué)是初中階段的一門主要課程，對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)起著基石的作用。因此，在初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及探究能力?；瘜W(xué)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，做好探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂實(shí)施，幫助學(xué)生建立細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)素養(yǎng)。但是，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方式仍存在一些弊端，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)化學(xué)這一學(xué)科缺少興趣和學(xué)習(xí)的熱情，針對(duì)于此種情況，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)過程中不斷運(yùn)用趣味性的教學(xué)方式與新穎的實(shí)驗(yàn)方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)重要的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對(duì)于枯燥的化學(xué)方程式講解而言更能提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的關(guān)注，從而激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使化學(xué)課變得更加豐富多彩。因此，為了提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)需注意方式方法，積極創(chuàng)新，使更多的學(xué)生愛上化學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)過程（一）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。為了解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過于單一、陳舊的問題，教師在設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題時(shí)應(yīng)注重以學(xué)生為本，為學(xué)生提供更加豐富有趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。教師可以在實(shí)驗(yàn)中加入時(shí)下熱門話題、內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而減少對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的排斥[1]。如某明星在電視劇中錯(cuò)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)用具，直接用嘴吹滅酒精燈、直接嗅聞液體等錯(cuò)誤方式，這都可以作為實(shí)例，順勢(shì)展開一場(chǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)科普講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題。在書本知識(shí)的基礎(chǔ)上改良實(shí)驗(yàn)方法，將化學(xué)與生活結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（二）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具，引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)課題以后，學(xué)生要自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需用具。如果對(duì)實(shí)驗(yàn)需要用到的器材不甚了解，可以查閱資料或是詢問教師來解決問題，而學(xué)生在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材期間，可以更加直觀的了解到每件用具的名稱、使用方法以及注意事項(xiàng)[2]。這種通過學(xué)生自主準(zhǔn)備的過程可以使學(xué)生更加了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，改變平日里只通過課本了解知識(shí)的情況，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得更加生動(dòng)立體，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)非常有利。（三）對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并操作。明確了實(shí)驗(yàn)課題后，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中可能產(chǎn)生的問題進(jìn)行猜想，找到解決問題的合理方法并按照實(shí)驗(yàn)步驟操作。任何實(shí)驗(yàn)都需要豐富的理論作為保障，以滿足實(shí)驗(yàn)之需，使學(xué)生學(xué)習(xí)并理解化學(xué)方程式，在實(shí)驗(yàn)時(shí)再次運(yùn)用到方程式配比，加深對(duì)公式的理解，從而使化學(xué)課程不再枯燥，同時(shí)也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。（四）整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析結(jié)論。通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及到的相關(guān)知識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)完整的過程，需要學(xué)生和教師共同配合完成，在做實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生可以更好的理解公式的轉(zhuǎn)化，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于教師來說則提高了教學(xué)質(zhì)量，拉近了與學(xué)生間的距離，方便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則（一）趣味性。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)究其根本為了激發(fā)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情。只有教師改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)而大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活，將實(shí)事引入實(shí)驗(yàn)課堂，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)更接地氣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，重塑學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的信心，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。（二）科學(xué)性。雖然初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，但是要在科學(xué)的范圍內(nèi)實(shí)行。一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，只有趣味性創(chuàng)造性的確能夠吸引學(xué)生的注意，但是在實(shí)際的操作中卻存在著較大的難度，這種實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)而言沒有任何幫助。當(dāng)然，并不是說要科學(xué)，要可行性就要拋棄趣味，舍棄創(chuàng)新，應(yīng)在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓趣味走進(jìn)課堂，讓科學(xué)為學(xué)生護(hù)航。（三）安全性。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程中，需要考慮到的一個(gè)重要因素就是安全。除了在實(shí)驗(yàn)室做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要小心實(shí)驗(yàn)藥品之外，在家做趣味實(shí)驗(yàn)時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意安全。同時(shí)，教師也要傳授給學(xué)生一些藥品、器具使用準(zhǔn)則，只有在安全的環(huán)境下進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能使學(xué)生體會(huì)化學(xué)帶來的快樂。進(jìn)而通過科學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能夠充分的滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，幫助學(xué)生在初中階段打下夯實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)，為學(xué)生更高階段的化學(xué)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念、獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！背浞终J(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用，切實(shí)采取措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)的趣味性與科學(xué)性，激發(fā)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的積極性，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確錯(cuò)別字的成因。2、懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確地使用漢字。重點(diǎn):懂得根據(jù)詞語的意義和語境正確使用漢字。要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦1、中考要求:①識(shí)字量達(dá)到3500個(gè),識(shí)記常用漢字的形、音、義;②改正錯(cuò)別字③辨別常見的同音字、形似字、多音多義字;④書寫工整,筆畫、筆順規(guī)范,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷,提高書寫速度。⑤比較熟練地應(yīng)用漢語拼音字母音序檢字法和部首檢字法查閱常用的字典、詞典2、中考考查要點(diǎn)①、正確書寫常用漢字(做到端正、整潔,格式正確)②、辨識(shí)并改正錯(cuò)別字3、中考題型特點(diǎn)絕大多數(shù)為客觀題目,要求選出書寫完全正確的一項(xiàng)。也有要求考生“根據(jù)拼音寫漢字”,“改正錯(cuò)別字”近年來出現(xiàn)了一些新題型,如要求學(xué)生正確規(guī)范地抄寫句子、詩(shī)文等。4、正確識(shí)記漢字的字形,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)1)掌握漢字的字形要靠日積月累,平時(shí)讀書看報(bào),看電視都要做有心人,遇到不認(rèn)識(shí)的或拿不準(zhǔn)的字,一定不要隨便放過,要勤査字典,積累多了,出錯(cuò)也就少了。(2)要將漢字的字形與它的音和義結(jié)合起來識(shí)記,這樣比死記硬背掌握要輕松得多,記得也要牢固。第一,要了解漢字的基本特點(diǎn)。音形義統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn)。要從三者的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手,根據(jù)現(xiàn)代漢字的字音和字義,正確識(shí)別它的字形。第二,要了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),現(xiàn)代漢字據(jù)85%以上是形聲字,一般來說,聲旁表音,形旁表意,因此可以通過形旁加以辨別。第三,要了解錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因:①音同或音近造成錯(cuò)誤。②形近造成錯(cuò)誤。③音近形近造成誤讀。④不明成語典故造成錯(cuò)誤。第四,要掌握識(shí)別錯(cuò)別字的方法,了解了錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因,就可以通過讀音,字形及其意義去識(shí)別了。學(xué)指導(dǎo):課前熱身1、下列詞語中共有4個(gè)錯(cuò)別字,先在錯(cuò)別字下面畫橫線,然后訂正。博覽群書相題并論潛移墨化誨人不倦膾灸人口三顧茅廬赴湯蹈火穿流不息此題考查正確地書寫漢字。選詞及錯(cuò)別字均為學(xué)習(xí)生活中常見的,它們的出現(xiàn)頻率較高,稍不注意就會(huì)誤以為正確。如“相提并論”的“提”誤以為“題”,“川流不息”的“川”誤以為“穿”。解答這類題要理解詞語的意義,細(xì)察詞語的形體,逐辨認(rèn)。此題的答案為:題一提;墨一默;灸一炙;課前熱身2根據(jù)拼音寫漢字怕()毒生靈一張_x(美味佳yao()綠草如yin()分析:本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫出正確漢字的能力,考查的重點(diǎn)是形似字、同音字,如“茶毒生靈”中的“茶”不能寫成“茶”,綠草如茵”中的“茵”不能寫成“陰”。翕肴3、下列詞語中共有三個(gè)錯(cuò)別字,先用橫線標(biāo)出,再訂正。嬌生貫養(yǎng)鞠躬盡瘁循私枉法提心吊膽艱苦卓絕聲名狼藉通霄達(dá)旦金碧輝煌分析:這題仍是用主觀題型考查學(xué)生識(shí)記和運(yùn)用漢字的能力。造成錯(cuò)別字的原因是音同形似錯(cuò),答案為“慣”“徇”“宵”。課前熱身4下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、旁逸斜出目不退接談笑風(fēng)生妄想B、循序漸進(jìn)懲前毖后害人聽聞疏峻C、故弄玄虛巧妙絕倫杳無消息反醒D、隨聲附和渾然一體百感交集純粹分析:這是一道考查漢字字型的題目。A項(xiàng)“目不遐接”的“遐”錯(cuò)了,應(yīng)是“空暇”的“暇”。B項(xiàng)有兩處錯(cuò)字,一是“害人聽聞”的“害”錯(cuò)了,應(yīng)是“驚駭”的“駭”,二是“疏?！钡摹翱！睂懗伞半U(xiǎn)峻”的峻”了,因?yàn)椤翱！庇小笆柰ā敝?。C項(xiàng)“反醒”的“醒”錯(cuò)了,應(yīng)是“省”。從本題可以看出詞語里出現(xiàn)錯(cuò)別字,除對(duì)字型掌握不準(zhǔn)外,另一個(gè)原因是對(duì)字的意思掌握不好。課前熱身5找出并改正下面語段中的三個(gè)錯(cuò)別字。,則有些人總是把自己的現(xiàn)狀歸咎于運(yùn)氣,他們?cè)固煊蓚涓改笡]有給自己創(chuàng)造好條件,感慨生不逢時(shí),這樣的人除了報(bào)怨,只會(huì)消極等待。要想成就一番事業(yè),積極的心態(tài)則是他成功的起點(diǎn)。解析:此題考查學(xué)生的識(shí)記和運(yùn)用漢字的能力,在具體語境中辨別、改正錯(cuò)別字。錯(cuò)別字:由、則、報(bào),正確的字為:尤責(zé)、抱。找出這幾個(gè)錯(cuò)別字并不難,