13動物的故事 （教學設計）2022-2023學年美術二年級下冊

13動物的故事（教學設計）2022-2023學年美術二年級下冊一、教學目的本次美術課的主要目的是引導學生通過一些動物的故事，了解動物的生活習性和行為特征。同時也增加學生對美術素材的了解和把握。通過此教學，促進學生對美術課程的興趣及啟發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，提高學生的觀察能力、色彩感知能力和人文素養(yǎng)。二、教學內容及內容分析1.故事1：《眾鳥的國度》講述鳥兒們的國度被猴子侵占，最終靠一只小鳥帶領大家戰(zhàn)勝了猴子的故事。通過這個故事，孩子可以了解到不同種類的鳥的獨特性格和戰(zhàn)斗力，并且可以在故事中了解到不同的動物間也會有磨合和合作。2.故事2：《老虎的故事》講述一只老虎從幼年開始就因為自己的好吃慢咽而飽受排擠和同伴嘲笑，在成長過程中一直想改變自己，最終因為一場突發(fā)的大火而改變了命運的故事。通過這個故事，孩子可以了解到個體的特點和性格對自己命運產生的影響，也可以在故事中了解到不同類型動物的生活習性和行為特征。3.故事3：《小驢過橋》講述小驢在過橋的過程中遇到很多危險和困難，但是一直堅持著，最終順利走到了對岸的故事。通過這個故事，孩子可以了解到在生活中，很多事情可能會遇到困難和失敗，但是只要堅持不懈，就能克服一切困難。4.故事4：《螞蟻搬家》講述一只小螞蟻和大家一起搬家的故事。通過這個故事，孩子可以了解到螞蟻的生活習性和行為特征，了解到螞蟻在它們看來很小的世界中是非常勤勞和不屈不撓的。三、教學重點和難點1.重點引導學生從故事中了解動物的獨特性格和戰(zhàn)斗力，加深學生對美術課程的興趣和對生活的認知。2.難點讓學生通過故事中所描述的動物特點，歸納和總結動物的生活習性和行為特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學方法本教學方法包括講授和小班教學相結合，教師根據學生的年齡和成長經驗，設計講解和小班分組來達到教學目的。1.講授教師通過講述故事，以縱向的時間軸為主線，凸顯故事的情節(jié)和人物的角色。通過講述增強學生對美術素材的把握和對生活的認知。2.小班教學在課堂的小組學習環(huán)節(jié)中，教師將學生分成不同的小組，讓學生互相交流和討論故事的情節(jié)和人物的性格。通過小組討論，引導學生思考和理解故事中的主題，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。五、教學過程1.導入通過開放性問題，引導學生對動物和故事的認識感興趣。例如：“你們喜歡小動物嗎？你們都知道什么小動物的名字？”“你們都喜歡看故事書嗎？你們最喜歡看哪類故事呢？”2.講授故事讓學生集中注意力，認真聽故事。通過引導學生積極恢復故事情節(jié)，增強學生對美術素材的把握和對生活的認知。3.小組討論根據小組討論的結果，引導學生總結故事中動物的性格和行為特征，讓孩子在學習中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。4.練習在教學過程中，根據學生的年齡段設計合適的練習，讓學生更好地體驗到故事中所描繪的情節(jié)和角色的含義。5.結束語通過學生的集體展示和老師的點評，讓孩子更好記錄下所學知識點，也能夠準確地理解所學知識點的納智和思想內核。六、板書設計故事名字和故事情景七、難點突破方法1.通過講授故事和小組討論，引導學生總結動物的生活習性和行為特征，讓學生深入思考所學習的本質。2.教師在教學過程中，利用小組討論和集體練習，增強學生的互動及溝通能力，提高他們的色彩感知能力和人文素養(yǎng)。八、教學反思在教學過程中，教師注重激發(fā)學生的興趣點，從而達到更好的參與度，提高學生的敏感度和帶入