2023八年級(jí)班主任工作計(jì)劃例文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023八?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃例?文今年我?所帶的八三?班的學(xué)生都?是從本校七?年級(jí)升級(jí)上?來(lái)的，因此?從對(duì)學(xué)生的?熟悉程度上?來(lái)講，今年?我的班主任?工作還是相?對(duì)容易的。?但是基于薄?弱學(xué)校學(xué)生?基礎(chǔ)不好這?一現(xiàn)狀，班?上還是有幾?個(gè)讓我感到?頭疼的困難?學(xué)生，因此?壓力也不會(huì)?太小。為了?將八三班帶?得更好，讓?學(xué)生得到更?大的進(jìn)步，?我特制定以?下班主任工?作計(jì)劃：?一、建立一?個(gè)優(yōu)秀的班?干部隊(duì)伍?班干部就是?班主任的左?膀右臂，一?個(gè)優(yōu)秀的班?干部隊(duì)伍將?對(duì)班級(jí)管理?工作有很大?的幫助。建?立班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，宿舍長(zhǎng)?管理制，讓?學(xué)生基本上?能進(jìn)行自我?管理，自我?監(jiān)督。這對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力也?是非常有效?的。二、?開(kāi)展批評(píng)與?表?yè)P(yáng)班會(huì)活?動(dòng)通過(guò)班?會(huì)課上的自?我批評(píng)與表?揚(yáng)，讓每一?個(gè)同學(xué)為八?三班的成就?而感到自豪?，讓同學(xué)們?因?yàn)樽约旱?行為不規(guī)范?而感到羞愧?。通過(guò)這樣?的形式讓學(xué)?生增進(jìn)班級(jí)?凝聚力，熱?愛(ài)班集體讓?每個(gè)同學(xué)都?為班級(jí)的榮?譽(yù)而努力。?三、進(jìn)行?定期訪(fǎng)談?因材施教是?教育的理想?境地，雖然?現(xiàn)在班級(jí)人?數(shù)基數(shù)大，?不能夠?qū)γ?個(gè)同學(xué)進(jìn)行?深入了解，?但是作為班?主任，我會(huì)?安排每周對(duì)?學(xué)生進(jìn)行個(gè)?別訪(fǎng)談，了?解學(xué)生的最?新動(dòng)向，幫?助他們得到?最好的發(fā)展?。根據(jù)每個(gè)?學(xué)生的具體?情況，用不?同的方法讓?每一個(gè)學(xué)生?樹(shù)立自信，?建立起學(xué)習(xí)?的信心，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)和生活習(xí)?慣，讓他們?感覺(jué)到，在?學(xué)校，班主?任就是他們?最堅(jiān)強(qiáng)的后?盾。四、?培養(yǎng)自學(xué)的?自學(xué)力從?學(xué)生七年級(jí)?的表現(xiàn)上來(lái)?看，學(xué)生在?課堂上的表?現(xiàn)還是可以?的，但是八?年級(jí)是整個(gè)?中學(xué)階段的?關(guān)鍵期，只?在教師督促?下的學(xué)習(xí)還?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。因此，?今年的班主?任工作我會(huì)?把重點(diǎn)放在?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)力上，?讓學(xué)生真正?體會(huì)到學(xué)習(xí)?是一種習(xí)慣?，而不再是?一種任務(wù)，?只有真正自?己為自己學(xué)?習(xí)的時(shí)候才?會(huì)有好的學(xué)?習(xí)效果。?今年的班主?任工作計(jì)劃?就是以上幾?條，我會(huì)在?幾年的工作?中努力細(xì)心?，做到以上?幾點(diǎn)，讓學(xué)?生為他們是?八三班的學(xué)?生而感到驕?傲，讓學(xué)生?以他是我?guī)?的學(xué)生而感?到驕傲。?2023八?年級(jí)班主任?工作計(jì)劃例?文（二）?今年我繼續(xù)?擔(dān)任八年級(jí)?____班?的班主任工?作，八年級(jí)?這一年對(duì)于?學(xué)生來(lái)說(shuō)是?一個(gè)風(fēng)水領(lǐng)?，為了使學(xué)?生能夠在這?一年時(shí)間里?，學(xué)到更多?的本領(lǐng)，發(fā)?展自己的個(gè)?性，提高個(gè)?人的素質(zhì)，?我將盡我最?大的努力，?教導(dǎo)這批學(xué)?生認(rèn)識(shí)自己?、提高自己?。下面是我?這學(xué)期的工?作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想1、堅(jiān)?持以人為本?、和諧發(fā)展?的原則，在?班級(jí)中提倡?民主平等、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?積極進(jìn)取的?精神，進(jìn)一?步加強(qiáng)班級(jí)?的團(tuán)隊(duì)精神?建設(shè)，增強(qiáng)?集體的凝聚?力。2、?堅(jiān)持德育科?研，以心理?健康教育為?重點(diǎn)，深入?研究班級(jí)中?的典型案例?，撰寫(xiě)出有?價(jià)值的德育?論文，提高?德育的實(shí)效?型。二、?工作目標(biāo)：?由于新的?教學(xué)改革，?本學(xué)期我們?班將采用小?組合作學(xué)習(xí)?方式。雖然?我們班學(xué)生?基礎(chǔ)較好，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情還算可?以，但適應(yīng)?總是需要一?個(gè)過(guò)程的，?只不過(guò)是長(zhǎng)?短而已。因?此，作為一?名班主任，?我將盡力讓?每一位學(xué)生?盡快適應(yīng)這?種改變，幫?助他們及時(shí)?克服學(xué)習(xí)上?和生活上的?困難。三?、重點(diǎn)工作?（一）、?加強(qiáng)班風(fēng)建?設(shè)1、安?排班級(jí)活動(dòng)?根據(jù)學(xué)校?德育工作安?排，引導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展各項(xiàng)?實(shí)踐活動(dòng)。?活動(dòng)要加強(qiáng)?對(duì)青少年兒?童思想品德?教育和創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展?；顒?dòng)之?前要制定好?計(jì)劃，明確?活動(dòng)要求，?設(shè)計(jì)好活動(dòng)?并扎扎實(shí)實(shí)?地組織實(shí)施?，力求取得?主題教育的?最大效應(yīng)。?班主任與學(xué)?生一起確定?好本學(xué)期各?項(xiàng)活動(dòng)的主?題，組織和?指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?展靈活多樣?、富有情趣?的課內(nèi)外活?動(dòng)，如主題?班隊(duì)活動(dòng)、?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)等一些聯(lián)?誼活動(dòng)。?2、營(yíng)造向?上氛圍根?據(jù)初二年級(jí)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，努力?營(yíng)造平等、?團(tuán)結(jié)、和諧?、進(jìn)取、競(jìng)?爭(zhēng)的班級(jí)氛?圍。（1?）制定并修?改班級(jí)公約?、班規(guī)。?（2）布置?教室環(huán)境，?使學(xué)生在一?個(gè)比較舒心?的環(huán)境中學(xué)?習(xí)。（3?）讓學(xué)生參?與班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?的組織能力?和責(zé)任心，?使每個(gè)學(xué)生?都有成功的?機(jī)會(huì)和成就?感。培養(yǎng)學(xué)?生的參與意?識(shí)，提供顯?示學(xué)生才華?的機(jī)會(huì)，在?潛移默化中?逐漸形成自?理自治能力?，體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)新?精神。3?、指導(dǎo)培養(yǎng)?班委干部?班委干部是?班主任的左?右手。要認(rèn)?真選拔，同?時(shí)要精心培?養(yǎng)。第一?，幫助班委?干部樹(shù)立威?信;第二?，鼓勵(lì)班委?干部大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?;第三，?嚴(yán)格要求班?委干部在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即“以點(diǎn)帶?面”;第?四，培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過(guò)干?部這個(gè)小集?體建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班集體開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成集體的組?織性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即“以?面帶面”。?（二）、?針對(duì)特殊學(xué)?生，開(kāi)展特?殊教育1?、通過(guò)多種?途徑，采取?多種方法，?對(duì)特殊學(xué)生?開(kāi)展教育。?班主任要?通過(guò)觀察、?與學(xué)生談心?、聽(tīng)取各方?意見(jiàn)，建立?起豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)，隨?時(shí)掌握與調(diào)?控特殊學(xué)生?的心理健康?狀況和思想?行為動(dòng)向。?要力爭(zhēng)和科?任老師及家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有?一致的要求?和態(tài)度，并?時(shí)常同他們?交換意見(jiàn)。?特別要充分?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的?積極性，取?得共識(shí)，配?合學(xué)校教育?好孩子。?2、針對(duì)行?為習(xí)慣差、?自控力差的?學(xué)生，班主?任老師對(duì)特?殊學(xué)生的思?想品德、學(xué)?習(xí)態(tài)度、日?常行規(guī)等方?面進(jìn)行教育?和訓(xùn)練。?四、工作內(nèi)?容及措施：?（1）抓?好每一次班?會(huì)。提出班?級(jí)的總體奮?斗目標(biāo)，以?班訓(xùn)為指針?，使同學(xué)們?振奮精神，?共同為班級(jí)?的未來(lái)努力?奮斗，形成?“我以班級(jí)?為榮，班級(jí)?以我為驕傲?”的良好氛?圍，進(jìn)一步?增強(qiáng)班集體?的凝聚力。?（2）?結(jié)合實(shí)際?情況，給學(xué)?生講解心理?調(diào)整的重要?性及如何進(jìn)?行心理調(diào)試?，如：遇到?挫折時(shí)要冷?靜分析，從?主客觀找原?因，采取補(bǔ)?救措施;使?學(xué)生學(xué)會(huì)化?壓力為動(dòng)力?，體會(huì)“自?古英雄多磨?難”的內(nèi)涵?;教會(huì)學(xué)生?掌握辨證的?挫折觀，經(jīng)?常保持自信?和樂(lè)觀的態(tài)?度;向?qū)W生?推薦《心理?與成才》、?《偉人的歷?程》、《名?人成功錄》?等書(shū)籍，交?流讀書(shū)心得?等。同時(shí)針?對(duì)平時(shí)成績(jī)?較好，考試?成績(jī)經(jīng)常不?理想的學(xué)生?進(jìn)行心理輔?導(dǎo)，根據(jù)不?同學(xué)科，邀?請(qǐng)科任老師?與其交流。?（3）意?充分利用班?會(huì)講解自信?心的建立與?實(shí)現(xiàn)，并結(jié)?合學(xué)生的事?例現(xiàn)身說(shuō)法?，使學(xué)生明?確：自信是?成功的首要?條件，但自?信的基礎(chǔ)是?自己要有一?定的實(shí)力，?而實(shí)力要靠?付出和努力?。（4）?首先從小事?做起，讓學(xué)?生從小事中?認(rèn)識(shí)自我，?評(píng)價(jià)自我。?開(kāi)學(xué)初要求?每人制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，并?要求在日常?生活中無(wú)論?遇到什么困?難都要堅(jiān)持?，只要堅(jiān)持?就是勝利，?并在期中期?末進(jìn)行總結(jié)?。（5）?充分發(fā)揮班?干部的