2023年小學四年級班主任總結標準范本（二篇）VIP

第6頁共6頁2023?年小學四?年級班主?任總結標?準范本?本學期我?擔任四年?級___?_班的班?主任，一?學期的工?作使我認?識到，作?為一名班?主任，除?了要維持?好正常的?教學秩序?，保證同?學們良好?的學習環(huán)?境外，更?應該關注?每一個學?生的思想?狀況，全?面了解學?生情況。?我平時非?常注重與?學生的交?流，通過?與學生談?心，與家?長經(jīng)常溝?通交流等?各種手段?，排除學?生思想上?的顧慮，?解決他們?的實際困?難，以有?利于他們?的學習和?生活?，F(xiàn)?在班級情?況穩(wěn)定，?學習氣氛?濃厚，同?學互幫互?助，在各?項活動中?表現(xiàn)突出?。良好?的班風是?保障教學?工作順利?開展的前?提條件，?如果一個?班級的風?氣好，學?生的精神?面貌佳，?在學習上?形成一種?你追我趕?的學習勁?頭，能更?好地配合?老師，那?么教師的?教學就收?到事半功?倍的效果?。反之，?班級的風?氣差，學?生紀律自?由散漫，?學習提不?起興趣。?那么，任?憑你在講?臺上如何?聲嘶力竭?，講得如?何精彩，?也只能事?倍功半。?那么，如?何才能形?成良好的?班風呢關?鍵就是抓?好班級的?常規(guī)管理?。一、?細致全面?，雷厲風?行是建立?良好班風?的保證?班級工作?十分瑣碎?，所以作?為班主任?應該在學?校大方向?的指導下?，結合本?班級的實?際情況，?細致全面?地開展各?項工作，?防止學生?有“空子?鉆”。例?如：要做?好學生的?出勤、儀?容儀表、?衛(wèi)生、課?前準備、?課堂紀律?、學習等?各方面的?管理。?二、學生?自主管理?是建立良?好班風的?手段俗?話說“三?個臭皮匠?，頂個諸?葛亮”。?作為班級?管理者，?要想管理?事半功倍?，必須充?分發(fā)揮班?干部的作?用。因為?眾所周知?，班干部?是一個班?集體的火?車頭是班?集體的骨?干，亦是?班主任的?得力助手?。一個班?級管理的?好壞，往?往與班干?部力量強?弱、發(fā)揮?作用的大?小有很大?關系，所?以在實際?管理中我?充分發(fā)揮?班干部的?模范帶頭?作用，大?膽把權力?交給班干?部，并教?給他們的?管理方法?，讓他們?自主管理?，監(jiān)督作?用。三?、樹立榜?樣，融入?情感是形?成良好班?風的感情?基礎學?生的比較?、模仿能?力是很強?的。假如?老師在某?些方面做?得不足（?哪怕是很?小的問題?），學生?都會比較?，并作出?仿效。所?以作為老?師應該在?學生面前?做好表率?，樹立榜?樣，榜樣?的力量是?無窮的。?所以作為?班級管理?者要注意?在學生心?目中的形?象，注意?自己的言?行舉止對?學生的潛?移默化的?影響。如?：要求學?生早到校?，自己必?須比學生?早到，要?求學生要?做好早操?，自己先?學會、并?做好。由?于在班級?管理中教?師和學生?的關系是?“管與被?管”的關?系，所以?為了防止?與學生之?間產(chǎn)生隔?閡，在實?際管理中?注意融入?情感，平?時關心學?生的學習?、生活，?和學生和?睦相處，?和他們談?人生，談?理想，使?他們感覺?到師生相?處無隔閡?、無壓力?。所以?有正確的?管理，就?能形成良?好的班風?，帶動了?良好學風?的形成，?提高了學?生的綜合?素質，達?到教育的?最終目的?。班級的?工作就能?順利完成?。四、?培養(yǎng)學生?良好的習?慣班主?任在開學?初的工作?重點和中?心任務，?是整頓班?級紀律，?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣和?學習習慣?。這一任?務的完成?必須由班?主任下決?心，動真?格，采取?各種方法?，并且要?堅持下來?。具體操?作如下：?（1）?抓課前預?備：俗話?說，良好?的開端是?成功的一?半，一節(jié)?課的課前?預備十分?重要，預?備鈴一響?，我就先?到教室里?去。好多?學生，打?了鈴之后?，象沒有?聽到似的?，在玩什?么的還玩?什么。我?督促他們?做好課前?準備，然?后在教室?里巡視一?圈，檢查?學生的書?和筆記本?是否放在?桌子角上?。大多數(shù)?學生沒有?課前預習?的習慣，?我要求學?生利用課?前___?_分鐘時?間，回憶?上節(jié)課的?內(nèi)容，久?而久之，?養(yǎng)成習慣?。學生良?好的習慣?一旦形成?，班主任?的工作變?得非常輕?松，班級?的管理非?常順心。?（2）?抓發(fā)練習?本：我注?意到，好?學生的本?子、書都?是干干凈?凈，整整?齊齊。后?進生的書?少封面，?掉底子，?本子就是?幾頁破紙?。我以前?忽視了這?一小小的?現(xiàn)象，上?課時把本?子帶進教?室，放在?講臺上，?下課后轉?身就走。?結果學生?們蜂擁而?上，把講?臺圍個結?結實實，?各人搶各?人的本子?。于是有?的本子被?撕破，有?的掉在地?上被踩臟?。搶完了?，一片狼?籍的講臺?上留下了?許多碎紙?片?，F(xiàn)在?，我決不?許有這樣?的現(xiàn)象出?現(xiàn)，練習?本由值日?生分給各?組長，由?組長發(fā)下?去。學生?在發(fā)本子?時有個壞?習慣：就?是一邊唱?姓名一邊?把本甩過?去，現(xiàn)在?的本子質?量差，往?往在空中?就散了架?。這種情?況也不允?許，規(guī)定?本子必須?送到桌子?上。這一?要求講幾?次是不夠?的，要經(jīng)?常講，反?復講，直?到學生的?習慣養(yǎng)成?為止。?（3）抓?保持清潔?：教室的?清潔往往?做得很干?凈，就是?保持得不?夠。學生?們瞎甩，?要號召他?們不亂扔?廢棄物，?帶頭撿班?上的垃圾?，久而久?之，養(yǎng)成?習慣。?（4）實?事求是地?對學生提?出他們力?所能及，?經(jīng)過努力?能夠達得?到要求：?①保持?班上的清?潔衛(wèi)生，?愛惜班上?的公共財?產(chǎn)，維護?班上的組?織紀律。?②上課?用心聽講?，認真完?成作業(yè)，?培養(yǎng)良好?的學習習?慣。③?勤奮地學?習，為今?后的人生?打下一個?堅實的基?礎。④?講文明，?守紀律，?做個品學?兼優(yōu)的好?學生。?五、總結?這個學?年的班主?任工作，?我也積累?了一些經(jīng)?驗，這些?經(jīng)驗是我?將來管理?班級的財?富。當然?，我深感?班主任工?作責任重?大，尚需?不斷地磨?練提高。?我希望能?吸取到更?多的班主?任工作經(jīng)?驗，把班?主任工作?做得更好?。以上?便是我本?學期的工?作總結，?不足之處?請各位領?導給予指?正，我一?定再接再?厲，努力?工作。?2023?年小學四?年級班主?任總結標?準范本（?二）平?凡的班主?任工作，?是讓學生?提高能力?、養(yǎng)成習?慣、塑造?人格的工?作，是一?件光榮而?有意義的?工作，而?它又是瑣?碎、繁忙?的。因此?，要做好?這項工作?，必須花?很大的精?力和努力?。我把這?學期的工?作小結如?下：一?、常抓常?規(guī)管理，?初步養(yǎng)成?良好習慣?學生從?早晨上學?到放學，?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?，影響到?良好集體?的形成及?學生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?，我主要?從小事抓?起，抓好?常規(guī)管理?，培養(yǎng)學?生良好的?學習、生?活習慣，?為學生創(chuàng)?設一個和?諧、整潔?的學習、?生活環(huán)境?。學期初?，我就根?據(jù)班中的?實際情況?，明確了?各個崗位?的負責人?。如：紅?領巾佩帶?檢查員、?兩操檢查?員、班級?衛(wèi)生檢查?員、課桌?檢查員、?衛(wèi)生櫥檢?查員、紀?律檢查員?等。同時?，我利用?班隊、晨?會讓全班?同學討論?，明確小?學生應做?到哪些，?不能做哪?些。我又?組織學生?每周進行?總結評比?，表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學，評為?優(yōu)勝星，?把他們的?照片貼到?光榮欄里?，以此不?斷強化，?幫助學生?初步養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣。?二、選好?班干部，?發(fā)揮小干?部作用?俗話說：?火車跑得?快必須車?頭帶。同?樣的道理?，要帶好?一個班級?，班干部?的作用是?老師也無?法取代的?，所以，?我在班級?管理中特?別重視班?干部的選?拔和培養(yǎng)?，本學期?，我采用?了崗位聘?任制，先?出示了崗?位名稱和?崗位職責?，然后讓?學生自愿?報名競選?。班干部?產(chǎn)生后，?我和他們?經(jīng)常召開?班干部會?議，要求?他們在各?方面嚴格?要求自己?，明確自?己的職責?，做好自?己的工作?。這樣選?出來的班?干部在工?作中積極?主動，而?且工作起?來也得心?應手。每?過一段時?間，我都?會召集班?干部開一?次會，讓?他們談談?得失，以?及今后的?打算等。?這樣，既?為班干部?進行了指?導，又提?高了他們?的工作積?極性。?三、開展?各種活動?，提高學?生素質?本學期，?學校開展?了創(chuàng)建快?樂中隊的?活動，為?了讓活動?更深入、?更具體、?更全面，?我鼓勵學?生人人參?與，互相?合作，并?和爭章活?動相結合?，以此來?調動學生?活動的積?極性，共?同創(chuàng)建一?個真正的?快樂中隊?。在學校?舉行的跳?繩比賽中?，我事先?利用班隊?課及課余?時間為他?們逐個考?核，考核?合格的頒?發(fā)運動章?。運動章?的獲得者?再進行角?逐，優(yōu)勝?者代表班?級參加比?賽。結果?，我班贏?得了單跳?第一、雙?飛第二的?好成績。?此外，我?們有組織?開展了爭?奪講故事?章、衛(wèi)生?章、安全?章等活動?，為學