三年級上冊書法教學(xué)設(shè)計－14.彎鉤｜北師大版

三年級上冊書法教學(xué)設(shè)計-14.彎鉤|北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為書法基礎(chǔ)知識——彎鉤的基本筆畫及其書寫方法。通過教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能掌握以下知識和技能：理解什么是彎鉤，學(xué)會畫彎鉤；掌握如何書寫常用字中的彎鉤部分，并能運用所學(xué)知識書寫出漂亮的字體；完成《彎鉤》一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與書寫，培養(yǎng)學(xué)生的良好的書法習(xí)慣和興趣。二、教學(xué)目標1.認知目標能夠簡單了解彎鉤的結(jié)構(gòu)特點以及基本應(yīng)用；能夠在課本中正確地寫出彎鉤部分。2.技能目標能夠在黑板上簡單地畫出彎鉤的結(jié)構(gòu)特點；能夠在紙上正確書寫出一些常用詞語中的彎鉤部分，并使其符合規(guī)范要求。3.情感目標感受到書法藝術(shù)中“行文如行云流水”之美；培養(yǎng)學(xué)生細致入微、不斷努力的良好習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重點掌握“彎鉤”基本筆畫及其結(jié)構(gòu)；能夠獨立完成《彎鉤》一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)與書寫。四、教學(xué)難點了解“彎鉤”的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法；運用所學(xué)知識在書寫中形成良好的書法習(xí)慣。五、教學(xué)方法通過講解、演示、臨摹、自我糾錯、互相改錯等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、去理解、去領(lǐng)會書法藝術(shù)的奧妙，并在教學(xué)過程中引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。六、教學(xué)過程本節(jié)課分四個環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、講解、操作、總結(jié)與反思四個步驟。1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示應(yīng)用廣泛的文房四寶或者小學(xué)課堂上看得到的書法作品，介紹書法的概念及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，并詢問一些簡單的關(guān)于彎鉤的知識問題，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對書法的興趣和好奇心。2.講解接下來，在講解環(huán)節(jié)中，著重講解“彎鉤”的基本知識，分步驟介紹彎鉤的構(gòu)成及其基本筆畫，通過演示拓片或者幻燈片等多種方式，讓學(xué)生了解彎鉤部分的規(guī)范寫法，比如運用“動植物”、“生活用品”等日常詞匯為示例，讓學(xué)生了解彎鉤的常見寫法。同時，老師應(yīng)該強調(diào)學(xué)生書寫時的正確姿勢，防止坐姿不端，或者書寫姿勢不佳帶來的不良后果。3.操作在這個環(huán)節(jié)中，老師可以通過讓學(xué)生臨摹示范，找出錯誤，并互相糾正來引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行操作和實踐。同時，鼓勵學(xué)生放慢手速，精細化，表現(xiàn)出直接描繪、互相搭配、反復(fù)推敲的良好習(xí)慣。4.總結(jié)與反思在課堂結(jié)束時，通過展示一些好作品或活動讓學(xué)生自我評價并進行互評，梳理本節(jié)課的重點難點，幫助學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的理解與記憶。同時，為了保持學(xué)生的興趣，老師可以安排一些小欄目，向?qū)W生介紹書法愛好者的故事、書法文化的典故等。七、教學(xué)反饋為了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，老師需要對其進行考試或者自我評估，通過分析反饋結(jié)果，找出不足之處，并及時進行糾正和指導(dǎo)。八、教學(xué)資源本節(jié)課的教學(xué)資源包括：教學(xué)用品：黑板、粉筆、書法作品、試紙等；教學(xué)材料：幻燈片、視頻、書法樣本等。九、教學(xué)評估學(xué)生的書法作品可以作為教學(xué)評估標準。可以用一些標準化的書法對比考核來檢驗學(xué)生書寫彎鉤的水平，并且要加以肯定和指導(dǎo)。十、教學(xué)延伸通過設(shè)計一些書法的練習(xí)、提高學(xué)生對于書法藝術(shù)的認知、了解周邊的書法展覽等活動，可以使學(xué)生更加深入地認識、了解和欣賞書法藝術(shù)。十一、教學(xué)反思