2023高三英語教師上學期工作總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁共5頁2023?高三英語?教師上學?期工作總?結(jié)參考范?本這是?高三的最?后一學期?了，時間?短，任務?重。這一?學期來，?本人更積?極地去了?解學生，?去摸清學?生的學習?基礎，以?便以更好?的“因材?施教”。?在教學中?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發(fā)揚教學?民主，使?學生學有?所得，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務。下面?對本學期?教學工作?總結(jié)如下?一、進?行了英語?學情分析?。這一?學年教授?兩個班為?理科普通?班的學生?，英語基?礎不太理?想，沒有?一個學生?能達到優(yōu)?秀(__?__分)?檔次，而?且能及格?的學生人?數(shù)微乎其?微。不少?學生感到?英語特別?難學，對?英語學習?比較頭疼?。開學之?初即對學?情進行了?認真分析?。在日常?教學中認?真落實因?材施教和?因人施教?。二、?把教學計?劃落到實?處。本?年度教學?工作重心?即在進行?基礎知識?的復習上?鞏固和加?深對基礎?知識的理?解和掌握?，提升期?解決問題?的能力，?所以教學?工作安排?上把重心?放在了對?課本知識?的復習上?。三輪復?習中，首?輪復習是?從___?_年__?__月中?旬到__?__年_?___月?中旬，內(nèi)?容是高一?年級課本?____?個單元，?高二年級?課本__?__個單?元，高三?年級課本?____?個單元。?對這__?__個單?元的復習?安排是第?一學期復?習到高三?年級第_?___單?元(__?__年_?___月?底)。課?本復習安?排是每單?元課本復?習用時_?___節(jié)?課，優(yōu)化?設計__?__節(jié)課?，英語周?報1課時?，單元基?礎知識總?結(jié)和反饋?1課時。?平時復習?中把高中?英語復習?語法項目?中的__?__個專?題適當融?合進去。?通過練習?和講解，?增強學生?對語法的?理解和對?英語用法?的復習鞏?固。三?、大量練?習促進學?生對基礎?知識的鞏?固和能力?的提高。?課本復?習是學生?能力提高?的關鍵。?從開學之?初即對課?本知識點?認真歸納?和總結(jié)，?通過練習?的形式進?行學習反?饋。主要?是各地市?的模擬試?卷，認真?把握教學?工作中的?練習環(huán)節(jié)?。四、?聽力訓練?作好提高?成績保障?。征訂?了兩套聽?力風暴，?共有80?套，供學?生在課上?或課下時?間進行聽?力訓練之?用。這兩?套材料都?是高考播?音者錄制?的，含金?量高，所?以標準的?聽力材料?成為學生?最為得益?的聽力助?手。五?、擴大閱?讀，培養(yǎng)?英語能力?。課外?閱讀必不?可少。給?學生提供?了兩個網(wǎng)?址：一個?是21世?紀報，一?個是Ch?inaD?aily?。網(wǎng)站兼?顧新聞、?娛樂、科?技、校園?、地道美?文等多方?面內(nèi)容。?學生除了?可以增加?閱讀量還?可以把一?些精彩的?文章當作?范文來背?誦。這不?僅提高了?學生的學?習興趣，?也豐富和?開拓了學?生的視野?。六、?認真批閱?學生英語?作文，推?薦學生優(yōu)?秀作品。?本學期?為近十個?學生的英?語作文進?行多次單?獨批閱，?主要是提?高他們的?書面表達?能力，在?一定程度?上鼓舞了?學生的英?語學習積?極性。?又送走了?一屆學生?，不管成?績好壞，?作為一個?新老師，?在工作中?存在著諸?多的不足?。在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?美好的明?天貢獻自?己的力量?。20?23高三?英語教師?上學期工?作總結(jié)參?考范本（?二）隨?著考試改?革的發(fā)展?，高考英?語試題的?要求越來?越高，不?僅強化了?對基礎知?識的考查?，更突出?和能力的?運用。為?了提高高?三英語的?教學質(zhì)量?，在教學?過程中我?們本著“?培養(yǎng)主體?意識，強?化課堂訓?練”的原?則，積極?做好學生?的思想工?作，提高?學習的自?覺性、積?極性和主?動性;幫?學生樹立?信心。?同時我認?真研究考?試說明與?教學大綱?，按照“?突出語篇?、強調(diào)應?用，注重?交際”這?一主旋律?進行教學?和復習，?提高實戰(zhàn)?能力。我?主要朝以?下幾方面?努力：合?理制定、?完善教學?、復習計?劃;合理?處理教材?、安排教?學進度;?注重精讀?和泛讀相?結(jié)合，加?強限時閱?讀的訓練?，幫助和?督促學生?積累一定?的詞匯量?。加強聽?力與寫作?的力度與?難度。下?面是我的?教學計劃?和一些具?體做法：?一、合?理制定、?完善教學?、復習計?劃要想?搞好三年?級英語教?學，沒有?合理的教?學和復習?計劃是不?行的。在?開學初，?我就制定?了全年的?教學和復?習計劃，?并在教學?的過程中?不斷改進?和完善計?劃。立足?教材，夯?實基礎知?識才是我?們途徑。?教學和復?習都因該?注重實效?，實實在?在地為學?生服務。?二、語?篇為基礎?，擴大學?生詞匯量?光靠第?三冊教材?的閱讀量?是遠遠不?夠的，所?以我們還?要精選精?泛讀材料?來彌補教?材的不足?。在教學?過程中遵?循精泛結(jié)?合、精少?泛多、精?泛有序的?原則。選?擇的精讀?材料要能?夠在教學?中發(fā)揮最?大效益，?啟發(fā)學生?的思維，?促進學生?知識的掌?握和能力?的形成。?在教材的?基礎上，?精選泛讀?材料，以?鞏固和拓?寬語言知?識，培養(yǎng)?獨立閱讀?能力。?可以《英?語周報》?為基礎，?用好《英?語周報》?，因為報?上的文章?比較新，?時代氣息?濃，篇幅?多。每期?精選一兩?篇為精讀?材料，兩?三篇為泛?讀材料。?在平時教?學新詞匯?的過程中?，不失時?機地由新?翻舊，以?舊帶新，?通過形近?、義近、?同義、反?義、固定?搭配等手?段串聯(lián)起?大量有用?的詞匯，?讓學生從?縱向，橫?向及各個?方面將詞?匯的雪球?滾大。對?于所有精?泛讀材料?中碰到的?生詞，要?求學生摘?錄下來，?老師要采?取必要的?手段，如?聽寫或再?現(xiàn)認讀的?方式進行?檢查，以?擴大學生?的詞匯量?。三、?加強寫作?訓練，合?理安排綜?合訓練?加強寫作?指導和訓?練，是我?們高考取?得成績的?重要保證?。只有多?練才可能?有好的成?績。但只?是寫作還?不能取得?好成績，?一定要加?強對學生?的集中訓?練和指導?。對于寫?作，在寫?作過程中?，給予學?生合理的?指導，對?學生有明?確的要求?：1)繁?簡適度2?)有閃光?點，要有?較高級詞?匯和較復?雜語言結(jié)?構(gòu)3)層?次分明，?承上啟下?4)細讀?提示，寫?全要點。?5)書面?干凈、整?齊、規(guī)范?。教師也?要遵循“?粗批，快?改，及時?發(fā)”的原?則。否則?，失去了?時間意義?，效果就?不大了。?同時讓學?生背誦范?文，模仿?，運用，?做好語言?積累。提?高高考的?書面表達?成績。?四、培養(yǎng)?學生良好?的心理素?質(zhì)培養(yǎng)?學生良好?的心理素?質(zhì)，良好?的心理素?質(zhì)是發(fā)揮?自身水平?、甚至是?超水平發(fā)?揮的基礎?，是提高?學生應變?能力的必?要條件。?在教師的?啟發(fā)誘導?下，帶著?求知的興?趣，不斷?變換角色?、對話，?不僅使學?生的語言?運用能力?在各自的?角色扮演?中都得到?提升，而?且學生主?動參與課?堂教學活?動，使他?們真正成?為學習的?主體，使?他們富于?朝氣，充?滿自信，?使他們有?了強烈的?參