2023初三第二學期化學老師工作計劃（2篇）

第4頁共4頁2023初?三第二學期?化學老師工?作計劃新?的學期開始?了，本學期?，我繼續(xù)從?事九年級_?___班、?____班?的化學教學?工作。觀察?兩個班的學?生情況，可?以看出，隨?著時間的發(fā)?展，學生的?差距逐漸拉?開，部分學?生成績優(yōu)秀?，部分學生?成績落后，?隨之而來的?，是對化學?學習興趣也?出現(xiàn)分化，?化學實驗所?帶來的新鮮?感已經(jīng)過去?，開始有同?學不愿意聽?課。針對以?上學生情況?，我準備從?以下方面開?展我這學期?的化學教學?：1繼續(xù)?重視實驗教?學。實驗教?學可以激發(fā)?學生學習化?學的興趣，?幫助學生形?成概念，獲?得知識和技?能，培養(yǎng)觀?察和實驗能?力，還有助?于培養(yǎng)實事?求是、嚴肅?認真的科學?態(tài)度和科學?的學習方法?。因此，我?將盡量讓實?驗進入化學?課堂，調(diào)動?學生深入了?解化學學科?的興趣。?2講練結合?，精講精練?。教的目的?，是為了學?生的學，因?此，學生能?力的提高是?重中之重，?練習是檢驗?學生教學效?果的重要手?段，要注意?“精練”，?注意分析，?習題的數(shù)量?不必太大，?關鍵在于“?精”，從而?達到“巧練?巧學”的目?的。教師的?教，是針對?學生的薄弱?點而展開，?盡量不講廢?話，講學生?之所需。?3.在教學?中盡可能做?到通俗易懂?，通過對實?驗現(xiàn)象和事?實的分析、?比較、抽象?、概括，使?學生形成概?念，并注意?引導學生在?學習、生活?和勞動中應?用學過的概?念，以便不?斷加深對概?念的理解和?提高運用化?學知識的能?力。4、?在平日講課?中盡量運用?對比的方法?。要在區(qū)別?的基礎上進?行記憶，在?掌握時應進?行對比，抓?住事物的本?質、概念特?征，加以記?憶。如分子?和原子，他?們在構成物?質時區(qū)別很?小，不易記?憶，要列表?分析，就較?為容易了。?5、跟蹤?檢查。加大?對學生所學?知識的檢查?，及時收集?學生的反饋?，做到及時?講評。6?、加強課堂?教學方式方?法管理，把?課堂時間還?給學生，把?學習的主動?權還給學生?，使課堂教?學真正成為?教師指導下?學生自主學?習、自主探?究和合作交?流的場所，?努力增強講?授的針對性?、實效性。?2023?初三第二學?期化學老師?工作計劃（?二）一、?指導思想?利用有效的?教學手段，?以提高教學?質量?；?顧我們上學?期的工作，?在化學組教?師的共同努?力下，制定?了詳細的計?劃，并付諸?于實施，取?得了較好的?成績，為了?更好的開展?本學期的工?作，提高化?學教學質量?而努力，繼?續(xù)發(fā)揚團隊?協(xié)作精神，?加強互幫互?助，共同提?高。二、?現(xiàn)狀分析?本學期時間?緊，任務重?，根據(jù)期末?考試各班成?績看，各班?學生發(fā)展水?平參差不齊?，兩極分化?較為嚴重。?本著讓所有?學生都學有?所獲，效率?更高的目標?，通過備課?組的教研活?動，我們制?定了九年級?下學期的化?學教學計劃?。二、工?作目標1?.堅持理論?學習，加強?自身的理論?素養(yǎng);在教?學過程中加?強學生創(chuàng)新?精神、實踐?能力、學習?能力的培養(yǎng)?。充分利用?我校“四環(huán)?一主線”的?教學模式，?努力改觀課?堂教學模式?，提高課堂?教學效率。?2.認真?學習，準確?把握新課改?所倡導的教?學理念和策?略，認真領?會“中考指?南”精神，?認真制定好?總復習計劃?，確保中考?化學學科的?合格率和優(yōu)?秀率。3?.每周集體?備課，每位?老師真正的?研究教學案?的個性化備?課，提高課?堂教學效率?和質量，并?且及時總結?，做到每次?有收獲，提?高自己的業(yè)?務素質。在?集體備課時?認真討論好?培優(yōu)和補差?工作的具體?方法，并認?真實施，做?到有效。?4.在學校?各部門的領?導下，備課?組各位老師?齊心協(xié)力，?勤奮耕耘，?認真做好各?項工作，努?力做到學校?提出的目標?，學習先進?的教學經(jīng)驗?和教學理念?，把常規(guī)工?作做得精細?，及時檢查?教學案、作?業(yè)批改、聽?課情況，最?終提高教學?質量和各位?組員的自身?素質，爭創(chuàng)?優(yōu)秀備課組?。三、工?作措施和教?學要求1?.備課組各?位教師均要?參照教學進?度，結合本?班學生實際?，調(diào)整教學?計劃，以保?證全?；瘜W?教學的有序?進行。2?.根據(jù)學校?的統(tǒng)一布置?，扎扎實實?抓好每周一?次的集體備?課活動，每?次活動，做?到定時間、?定地點、定?內(nèi)容、定中?心發(fā)言人，?教學案既統(tǒng)?一又各具個?性。課堂教?學要講究教?法，培養(yǎng)學?法，做到程?序要規(guī)范，?環(huán)節(jié)要緊扣?，知識要落?實，能力要?提高。認真?研究教學案?的生成，多?研究中考試?題，教師人?人參與找好?題。3.?真正的研究?教學案的個?性化備課，?提高課堂教?學效率和質?量，并且及?時總結，做?到每次有收?獲，提高自?己的業(yè)務素?質。4.?新課結束后?，進行知識?點的全面復?習，按知識?塊有條理的?復習。專題?訓練與綜合?練習相結合?，教師要少?講，學生要?多練。5?.做好本學?期的實驗考?查工作。利?用一切機會?做好學生的?心理調(diào)節(jié)工?作，抓好兩?頭，促中間?，從課堂上?要效益。認?真討論好教?學案，組織?好預約聽課?，以及聽后?反饋，特別?是青年教師?要多聽老教?師的課，老?教師多聽青?年教師的課?幫助青年教?師快速成長?。6.堅?持做好培優(yōu)?補差工作。?培優(yōu)教學案?以中考題中?的中檔題為?主，注重學?生基礎的夯?實和能力的?提高。對于?補差，以最?基本的中考?中的基礎知?識和教學案?中錯得較多?的題為主，?把補差放在?平時的課堂?和課間，課?后的補差學?生要逐一過?堂。每位教?師堅持參加?每周五的備?課組活動，?討論教