教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)2023年格式范文（六篇）

第15頁共15頁教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?總結(jié)20?23年格?式范文?時間在工?作的忙碌?中悄然溜?走，但繼?續(xù)教育的?學(xué)習(xí)仍在?進(jìn)行。?回顧這一?年的學(xué)習(xí)?，我在心?中反思著?，這一年?我的學(xué)習(xí)?、工作有?著怎樣的?意義，我?在學(xué)校教?育工作中?應(yīng)該做些?什么。下?面我就把?這一年以?來自己接?受繼續(xù)教?育工作情?況做以下?總結(jié)：?一、勤于?學(xué)習(xí)，充?實自我?勤于學(xué)習(xí)?，樹立終?身學(xué)習(xí)的?觀念，不?斷地充實?自我是走?向成功的?最基礎(chǔ)的?途徑。向?書本學(xué)習(xí)?，因書本?而智慧;?向?qū)嵺`學(xué)?習(xí)，因?qū)?踐而智慧?;向他人?學(xué)習(xí)，因?他人而智?慧;向外?物學(xué)習(xí)，?因外物而?智慧。無?所不學(xué)，?則無所不?至。懂得?了這個道?理，我便?開始了深?入學(xué)習(xí)，?不但要求?自己對本?學(xué)年的教?學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)目標(biāo)?做到心中?有數(shù)，翻?看教育雜?志也成了?我的家常?便飯，有?時連我自?己都覺得?自己“貪?婪”，從?圖書室借?來的雜志?一本又一?本，一套?又一套，?卻舍不得?還回去。?通過閱讀?學(xué)習(xí)《教?育觀課程?觀學(xué)生觀?》這本書?，更使我?認(rèn)識到，?關(guān)注未來?，放飛希?望，要求?我們更新?觀念，要?敢于打破?傳統(tǒng)教學(xué)?中的條條?框框，在?教改的路?上敢于創(chuàng)?新。我覺?得首先要?樹立把每?一個學(xué)生?培養(yǎng)“成?人”教育?觀，逐步?養(yǎng)成科學(xué)?地看問題?、想問題?的習(xí)慣，?形成大膽?想象、敢?于創(chuàng)新、?注重事實?、樂于探?究的科學(xué)?態(tài)度;注?重自己的?師德修養(yǎng)?和人格塑?造，加強?自己的理?論素養(yǎng)和?專業(yè)技能?的學(xué)習(xí)和?提高;一?切從實際?出發(fā)，實?事求是，?講求實效?。棄繁就?簡，走簡?單之路，?返樸歸真?。切實擔(dān)?負(fù)起教師?應(yīng)盡的責(zé)?任和義務(wù)?。二、?關(guān)注學(xué)生?，熱愛學(xué)?生工作?中，我把?熱愛學(xué)生?放在第一?位，這是?作為一名?教師的職?業(yè)道德。?在每一點?每一滴的?小事中，?我時刻謹(jǐn)?記《新世?紀(jì)教師職?業(yè)道德》?中對教師?的各項要?求，并以?此作為評?價自己師?德標(biāo)準(zhǔn)的?尺度。有?了這種心?境，師生?之間就能?處于一種?和諧的狀?態(tài)，許多?事情便迎?刃而解，?熱愛學(xué)生?包括尊重?信任學(xué)生?、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?只要是我?的學(xué)生，?無論成績?好壞，我?都一視同?仁。對性?格孤僻的?學(xué)生，更?多給以熱?情幫助。?意圖使出?他們恢復(fù)?自信，走?出自我評?價的誤區(qū)?。人的感?覺是相互?的，教師?的真誠學(xué)?生是能感?受到的。?堅持與學(xué)?生平等相?處，鼓勵?他們談自?己的想法?，盡量使?師生之間?形成一種?交流的習(xí)?慣。我堅?信：只有?當(dāng)學(xué)生接?受了你這?個人，才?可能以主?動的態(tài)度?接受你的?教育。?三、踏實?工作，追?求卓越?今年，我?整理了自?己這幾年?來的教學(xué)?案例、反?思、感想?、隨筆、?教案、論?文、計劃?、總結(jié)等?各項材料?，把凌亂?了好長一?段時間的?材料進(jìn)行?整理、分?類、保留?。我感到?有一種說?不出的激?動和感慨??；厥走^?去這些年?來的各項?工作，仿?佛都?xì)v歷?在目，記?憶猶新。?1、記?錄進(jìn)步，?激發(fā)潛能?。在回?顧自己的?工作歷程?，體驗成?功的同時?，我產(chǎn)生?了自豪感?，激發(fā)繼?續(xù)努力的?斗志，激?發(fā)自己的?潛能，促?進(jìn)自己向?高層次發(fā)?展。2?、自我評?價，自我?反思。?在教學(xué)過?程中，我?獲得了成?功的經(jīng)驗?和總結(jié)失?敗的教訓(xùn)?，學(xué)會了?自我反省?。在和其?他教師學(xué)?習(xí)討論的?同時，我?也發(fā)現(xiàn)別?人的長處?，找出自?己的優(yōu)勢?和與別人?之間的差?距，使自?己能正確?評價自我?。3、?交流經(jīng)驗?，完善自?我。通?過學(xué)習(xí)了?解相同學(xué)?科教師的?業(yè)務(wù)成長?記錄袋，?拓展了自?己的專業(yè)?知識和教?學(xué)方法，?豐富自己?的知識。?從老教師?那里學(xué)到?了敬業(yè)與?奉獻(xiàn)，從?中年教師?那里學(xué)到?了干練與?經(jīng)驗，從?年輕教師?那里學(xué)到?了創(chuàng)新與?無畏。?學(xué)期結(jié)束?了，我不?僅增加了?許多教學(xué)?上的反思?，也獲得?了一些教?學(xué)上的成?功經(jīng)驗。?打開自己?的記錄袋?，不僅展?示了個人?在三尺講?臺上的風(fēng)?采，也欣?賞了同行?們在課程?改革中艱?辛跋涉的?閃光足跡?，同時也?體驗了探?索成功的?喜悅。在?今后的繼?續(xù)教育工?作中，我?們要做到?了有心，?才能取得?更大的成?功。同行?們，我們?努力吧!?教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)總結(jié)2?023年?格式范文?（二）?有人說，?教師是春?蠶，是蠟?燭，是航?標(biāo)燈，是?導(dǎo)航員。?而我要說?，教師就?象一棵枝?繁葉茂的?大樹，需?要吸收多?方面的營?養(yǎng)：有科?學(xué)的教育?思想，有?先進(jìn)的教?育理念，?有符合時?代特點的?教育言論?，有廣博?的學(xué)識，?有令人佩?服的教學(xué)?經(jīng)驗，因?此要成為?一名合格?的人民教?師必須不?斷的學(xué)習(xí)?。充實和?完善自己?。通過今?年繼續(xù)教?育培訓(xùn)的?學(xué)習(xí)，使?我無論是?在教育思?想，還是?教育理論?及業(yè)務(wù)能?力等方面?都受益頗?多?，F(xiàn)就?本次繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?的總結(jié)歸?納一下。?一、樹?立了正確?的教育觀?觀念是?行動的先?導(dǎo)?，F(xiàn)代?教育觀，?就是要把?“教師說?學(xué)生聽”?，“教師?灌學(xué)生記?”，“教?師管學(xué)生?服從”的?陳舊教育?方法重新?審視，轉(zhuǎn)?變?yōu)閷W(xué)生?是教育的?主體，使?學(xué)生重視?弘揚學(xué)生?的主體精?神，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展積極?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育教師的?教育教學(xué)?觀念直接?影響著教?師的教育?教學(xué)行為?，直接影?響著教育?教學(xué)的效?果，影響?著素質(zhì)教?育的進(jìn)行?。二、?提高自己?的素質(zhì)修?養(yǎng)注重?教師自身?的素質(zhì)發(fā)?展，努力?提高教育?教學(xué)水平?。素質(zhì)教?育改革對?教師的專?業(yè)素質(zhì)提?出了更高?的要求，?作為素質(zhì)?教育的實?施者，應(yīng)?該以新課?程改革為?契機，不?斷地加強?學(xué)習(xí)，提?升自己的?專業(yè)素質(zhì)?。這次的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?不但提高?了我對專?業(yè)知識更?使我的業(yè)?務(wù)理論知?識有了很?大的提高?。使我認(rèn)?識到一個?好的老師?不但要教?好課更要?會出好題?。三、?提高課堂?教學(xué)在?上課時更?能做到有?的放矢。?同時我也?注重采取?靈活多變?的教學(xué)方?式讓學(xué)生?更多地參?與教學(xué)活?動，讓學(xué)?生實際去?觀察去體?會，增加?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、自?主活動的?機會，鼓?勵學(xué)生多?思善問，?敢于質(zhì)疑?爭論，促?使學(xué)生動?腦、動口?，提高學(xué)?生的思維?能力和培?養(yǎng)表達(dá)能?力，使學(xué)?生逐漸掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?。教師不?僅要使學(xué)?生會學(xué)，?還要使學(xué)?生樂學(xué)，?要培養(yǎng)學(xué)?生積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。要__?__啟發(fā)?式教學(xué)，?限度到調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，把學(xué)?生從“一?言堂”、?“滿堂灌?”中解放?出來。教?師要以飽?滿的熱情?上好每一?節(jié)課，還?要增強教?學(xué)藝術(shù)的?感染力，?使學(xué)生接?受教師情?感與情緒?的表達(dá)，?接受教師?人格魅力?的影響。?總之，?做為一名?教師，通?過繼續(xù)教?育的培訓(xùn)?，我受益?非淺，更?新了教育?、教學(xué)觀?念，掌握?了新形勢?下的先進(jìn)?教育理念?，了解了?高考的趨?勢，和在?教學(xué)中的?應(yīng)注意的?問題，進(jìn)?一步掌握?了提高課?堂教育教?學(xué)質(zhì)量的?先進(jìn)策略?和方法，?并在教育?實踐中不?斷地落實?，逐步地?提高了自?己的教育?教學(xué)能力?，積極地?按素教育?的培養(yǎng)目?標(biāo)培養(yǎng)所?教學(xué)生的?全面素質(zhì)?，為學(xué)生?的健康成?長和發(fā)展?牢牢打好?各方面的?基礎(chǔ)。?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?總結(jié)20?23年格?式范文（?三）我?懷著激動?的心情很?榮幸的參?加周口市?小學(xué)教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)班的?學(xué)習(xí)。在?兩個月的?時間里，?專家的精?心安排和?淋漓盡致?的講解，?我感受到?我肩上的?擔(dān)子很重?，而這次?培訓(xùn)給我?們打開了?一扇新課?改的窗戶?。這次培?訓(xùn)，我卻?有所得，?有所思，?有所悟，?對我而言?感觸尤為?深刻，我?將永遠(yuǎn)受?益。將為?今后我的?教學(xué)生涯?指明了方?向。下面?我把這次?培訓(xùn)獲得?的體會總?結(jié)如下：?通過繼?續(xù)教育培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)?，使我在?教育思想?，教育理?論及業(yè)務(wù)?能力等方?面受益頗?多。并使?我深切地?認(rèn)識到為?了更好的?勝任新世?紀(jì)的教育?教學(xué)工作?，適應(yīng)素?質(zhì)教育的?需要，必?須不斷的?全面提高?自身素質(zhì)?，而現(xiàn)代?教育觀念?的樹立，?正是教師?的立教之?本。還使?我在教學(xué)?工作中能?“因材施?教”，對?學(xué)生能給?予技術(shù)上?的指導(dǎo)，?生活中的?關(guān)心，認(rèn)?識的點撥?，思想的?疏導(dǎo)。并?能公正、?公平地對?待每一個?學(xué)生，滿?足他們求?發(fā)展、求?進(jìn)步的需?要，并且?能悉心研?究每位學(xué)?生的生理?、心理特?點、興趣?愛好和個?性特長，?不遺棄，?不淘汰任?何一個學(xué)?生，為學(xué)?生的健康?成長和發(fā)?展牢牢打?好各方面?的基礎(chǔ)。?對教師?職業(yè)道德?我牢記在?心，并嚴(yán)?格用其規(guī)?范自己的?言行，用?以指導(dǎo)教?育教學(xué)工?作，在學(xué)?科教學(xué)中?面向全體?學(xué)生，特?別是對待?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?我牢記辦?人民滿意?教育的服?務(wù)宗旨，?無任何排?擠、歧視?、譏諷、?體罰和變?相體罰學(xué)?生的行為?，總是曉?之以理，?動之以情?，做到既?教書又育?人，始終?把培養(yǎng)現(xiàn)?代化的新?型人才作?為自己的?奮斗目標(biāo)?。雖然?只有兩個?月的暑期?培訓(xùn)，但?我在教育?思想，教?育理論及?業(yè)務(wù)能力?等方面受?益頗多。?我深切地?認(rèn)識到為?了更好的?勝任新世?紀(jì)的教育?教學(xué)工作?，適應(yīng)素?質(zhì)教育的?需要，必?須不斷的?全面提高?自身素質(zhì)?，而現(xiàn)代?教育觀念?的樹立，?正是教師?的立教之?本，確立?現(xiàn)代教育?觀。在課?堂上，我?注重采取?靈活多變?的教學(xué)方?式讓學(xué)生?更多地參?與教學(xué)活?動，讓學(xué)?生實際去?觀察去體?會，增加?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、自?主活動的?機會，鼓?勵學(xué)生多?思善問，?敢于質(zhì)疑?爭論，促?使學(xué)生動?腦、動口?，提高學(xué)?生的思維?能力和培?養(yǎng)表達(dá)能?力。使學(xué)?生逐漸掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?。教師不?僅要使學(xué)?生會學(xué)，?還要使學(xué)?生樂學(xué)，?更要培養(yǎng)?學(xué)生積極?的學(xué)習(xí)態(tài)?度?？?之，本次?培訓(xùn)，我?真的感覺?收益匪淺?，在以后?的教學(xué)中?，我將努?力踐行這?一原則，?讓自己做?得更好，?讓學(xué)生學(xué)?得更快樂?。教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)總結(jié)?2023?年格式范?文（四）?教師繼?續(xù)教育是?教師教育?的重要組?成部分，?是提高全?體在職中?小學(xué)教師?整體素質(zhì)?和促進(jìn)教?師專業(yè)化?的有效途?徑，也是?全面實施?素質(zhì)教育?的關(guān)鍵。?學(xué)習(xí)期間?，在與實?際相結(jié)合?，不斷的?實踐，取?得了非常?大的進(jìn)步??，F(xiàn)將一?些學(xué)習(xí)體?會做個小?結(jié)：一?、通過對?繼續(xù)教育?的學(xué)習(xí)，?我首先是?更新了兩?個重要的?觀念：其?一，對小?學(xué)教師來?說，研究?是學(xué)習(xí)、?反思、成?長、發(fā)展?的同義詞?，與專業(yè)?人員的研?究具有質(zhì)?的區(qū)別。?它是“以?解決問題?為目標(biāo)的?診斷性研?究及實踐?者對自身?實踐情境?和經(jīng)驗所?做的多視?角、多層?次的分析?和反省。?”其二，?我們這些?綜合科從?現(xiàn)在的教?育角度上?講不是一?門主科，?但也是必?不可少的?學(xué)科。教?師對此的?定位非常?迷惑。但?通過學(xué)習(xí)?，從“過?去的我”?與“現(xiàn)在?的我”的?對話交流?，是努力?擺脫“已?成的我”?，為不斷?獲得新生?的過程。?努力研究?自己，其?目的就是?為了提高?自己、發(fā)?展自己、?更新自己?。教師?是學(xué)生成?長的守護(hù)?人。他將?教師角色?定位于學(xué)?習(xí)者、研?究者、實?踐者。教?師首先是?學(xué)習(xí)者，?不僅要善?于向?qū)嵺`?學(xué)習(xí)，向?理論學(xué)習(xí)?，而且要?向?qū)W生學(xué)?習(xí)。教師?是研究者?，帶領(lǐng)學(xué)?生主動積?極參與科?研課題的?研究。教?師是實踐?者，實踐?的內(nèi)涵是?“變革”?。二、?教育無小?事。一個?細(xì)節(jié)可能?會影響一?個孩子的?一生。一?個教師最?可貴的品?質(zhì)在于他?能從日復(fù)?一日的教?學(xué)生涯中?領(lǐng)悟和體?會到教育?的真諦，?開掘出散?發(fā)著新鮮?芳香、體?現(xiàn)著高尚?情操的教?育細(xì)節(jié)。?學(xué)生是具?有極大可?塑性的個?體，是具?有自立發(fā)?展能力充?滿創(chuàng)造力?的生命體?。概括地?說，“教?育的真諦?在于啟發(fā)?自覺，在?于給心靈?以向真、?善、美方?向發(fā)展的?引力和空?間。三?、就人格?而言，無?論在任何?時代、任?何地域、?任何學(xué)段?，師生之?間都應(yīng)該?是天然平?等的。教?師和學(xué)生?不但在人?格上、感?情上是平?等的朋友?，而且也?是在求知?識的道路?上共同探?索前進(jìn)的?平等的志?同道合者??！痹?教育中，?教師要用?自己的行?動去感染?學(xué)生，要?用自己的?言語去打?動學(xué)生，?把自己對?人或事的?真情實感?流露出來?，以此使?師生間產(chǎn)?生心靈的?共鳴。學(xué)?生只有感?受到教師?的善良和?真誠愛心?，才樂于?聽從老師?的教誨。?正所謂“?親其師，?信其道”?，教師要?抓住機會?，適時地?把自己的?喜、怒、?哀、樂表?現(xiàn)給學(xué)生?，與學(xué)生?通過交流?達(dá)到心與?心的溝通?。教師的?語言要有?魅力，要?富有人情?味、趣味?，同時又?要富有理?性。這樣?的語言才?能讓學(xué)生?愿意接受?，達(dá)到教?育的目的?。暖人話?語，滋潤?心田。溫?暖的的話?語，可以?使學(xué)生深?深感到教?師真誠的?關(guān)愛，從?而拉近師?生的距離?。教師對?學(xué)生還要?有一種充?滿責(zé)任感?和理智感?的愛，這?種愛就是?嚴(yán)格要求?，嚴(yán)而有?度，更要?嚴(yán)而有理?。除了?更新自己?的教育教?學(xué)理念之?外，我們?還需要結(jié)?合個人情?況及教學(xué)?環(huán)境和特?色來很好?的___?_和應(yīng)用?它們。這?個過程也?是一個自?我發(fā)現(xiàn)和?自我完善?的過程，?除了需要?不斷客觀?的看待“?過去的我?”我們更?需要一份?持久的熱?情，一份?對教育、?對學(xué)生、?對社會的?神圣信仰?與追求!?經(jīng)過這?一段的學(xué)?習(xí)，給我?的感受是?很深刻的?，中國歷?來是一個?重教化的?禮儀之邦?，是一個?非常強調(diào)?師道尊嚴(yán)?的國家，?中國的基?礎(chǔ)教育最?緊迫的任?務(wù)是走向?素質(zhì)教育?，這是一?次教育思?想的歷史?性深刻變?革。萬?事德為先?，尤以師?為重，教?師的職業(yè)?理想是其?獻(xiàn)身于教?育工作的?根本動力?，動機因?素是一切?行為的屐?性因素，?這對教師?的教育教?學(xué)工作來?說也不例?外，教師?要干好教?師工作，?首先要有?強烈而持?久的動機?，有很高?的工作積?極性，師?德的實質(zhì)?就是教育?事業(yè)的“?業(yè)”字，?師德體現(xiàn)?的就是對?教育事業(yè)?及其社會?地位的認(rèn)?同、情感?和行動，?很難設(shè)想?一個對教?育工作毫?無興趣的?人，一個?見到學(xué)生?就心煩的?人，不會?努力完成?教育教學(xué)?工作。因?此不斷增?強自己的?教育事業(yè)?心，強化?自身的職?業(yè)責(zé)任感?是自我完?善的需要?環(huán)節(jié)。?在學(xué)生心?目中，教?師是社會?的規(guī)范，?是道德的?化身，人?類的楷模?，父母的?替身。他?們把師德?高尚的教?師作為學(xué)?習(xí)的榜樣?，模仿其?態(tài)度、情?趣、品行?，乃至行?為舉止音?容笑貌、?板書筆跡?等。教師?的人格作?為師德的?有形表現(xiàn)?，高尚而?富有魅力?的教師人?格就產(chǎn)生?身教重于?言教的良?好效果。?孔子曰：?“其身正?，不令則?從，其身?不正，雖?令不從。?”由此可?見教師人?格的力量?，學(xué)生從?教師言談?舉止中發(fā)?展其性格?，從教師?的品行中?形成其品?德，從教?師的威望?中完善其?人格的全?部含義。?教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)總結(jié)2?023年?格式范文?（五）?在剛剛過?去的__?__-_?___年?的第一學(xué)?期里，在?我們香坊?區(qū)教育局?和進(jìn)修校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)注下，?我們11?6中學(xué)在?教師的繼?續(xù)教育工?作方面取?得了很大?的成績。?我們看?到了教師?繼續(xù)學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)所?帶來的可?喜的成果?：我校?教師的教?育教學(xué)理?念得到了?更新;他?們改進(jìn)了?教育教學(xué)?方法;無?論班主任?還是課任?教師，他?們都拓寬?了教育教?學(xué)渠道，?整合教育?教學(xué)資源?;同時，?提高了教?師事業(yè)心?和職業(yè)道?德精神。?一大批年?輕教師的?學(xué)習(xí)欲望?得意提升?，教學(xué)成?績有了大?幅度提高?。有相當(dāng)?一批教師?的課在區(qū)?里乃至在?市里展示?。教師們?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)得到了?整體提升?。為了?保證培訓(xùn)?質(zhì)量，提?高培訓(xùn)效?益，促進(jìn)?教師隊伍?的快速成?長，本學(xué)?期我們在?以下幾方?面取得的?成績較為?明顯：我?們對教師?的繼續(xù)教?育工作的?領(lǐng)導(dǎo)和管?理進(jìn)一步?完善了;?參與學(xué)習(xí)?的教師對?繼續(xù)教育?的態(tài)度和?認(rèn)識更加?端正了;?教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容更加豐?富了;形?式也力求?多樣;具?體做法是?：一、?提高認(rèn)識?，加強領(lǐng)?導(dǎo)為了?使我校的?教師繼續(xù)?教育工作?再上一個?新臺階，?本學(xué)期我?校組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了有關(guān)?文件，充?分調(diào)動了?教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動性，具?體由校長?任組長，?主抓教學(xué)?的副校長?牽頭，教?導(dǎo)處具體?實施繼續(xù)?教育工作?，確保了?繼續(xù)教育?工作常年?不斷有條?不紊地開?展。二?、每月一?次的教師?講壇活動?是我們1?16中學(xué)?最具特色?的工作之?一每個?月的最后?一個周五?，推出一?節(jié)質(zhì)量高?，有特色?，對其他?教師有一?定指導(dǎo)意?義的學(xué)科?展示課。?要求全體?教師參加?。同時各?位領(lǐng)導(dǎo)也?悉數(shù)到場?。上課期?間進(jìn)行錄?像和拍照?，作為可?貴的教學(xué)?資料進(jìn)行?珍藏?？?見學(xué)校對?這項工作?的重視。?聽完課后?，上課教?師談自己?這節(jié)課的?構(gòu)思與設(shè)?計。除了?本學(xué)科的?教師評課?外，其他?教師也有?機會暢談?自己的想?法，談自?己聽完課?后的感受?。這項?工作已連?續(xù)不斷的?進(jìn)行了一?個學(xué)期。?現(xiàn)在看來?效果非常?明顯，因?為他大大?地調(diào)動了?全體教師?鉆研教學(xué)?、投身課?改的積極?性。我們?準(zhǔn)備在下?學(xué)期進(jìn)一?步完善此?項工作，?讓大家主?動報名，?廣泛參與?，而不是?領(lǐng)導(dǎo)指派?，讓每一?位教師都?有機會登?上神圣的?教師講壇?上來。?本學(xué)期共?進(jìn)行了七?期教師講?壇活動。?10為教?師進(jìn)行了?展示。具?體是：有?____?位教師登?上教師講?壇進(jìn)行了?優(yōu)質(zhì)課的?展示;三?位英語教?師暢談了?參加英語?組組織的?探究課活?動的感受?;一位從?新加坡進(jìn)?修回來的?英語種子?教師談了?在海外學(xué)?習(xí)的心得?;一位歷?史教師進(jìn)?行了百家?講壇的講?座：題目?是：“幸?福從何而?來”三?。我們1?16中學(xué)?教師繼續(xù)?教育工作?的另一特?色工作即?：每天兩?節(jié)的抽簽?課活動常?年雷打不?動。它促?進(jìn)了廣大?教師的規(guī)?范化課堂?教學(xué)。?每天兩節(jié)?課由教學(xué)?校長牽頭?，教導(dǎo)處?主任參與?聽課。每?天早晨上?課前公布?上課教師?。要求沒?課的本組?教師必須?參加聽課?。聽完課?后馬上進(jìn)?行評課。?這就要求?我們每位?教師每天?的課都要?認(rèn)真去備?，從而提?高了課堂?質(zhì)量和效?率。四?。每月我?們對全員?教師進(jìn)行?一次新課?程，新理?念的培訓(xùn)?或優(yōu)秀教?師的教育?敘事、典?型案例的?的講座。?本學(xué)期?我們組織?全體教師?學(xué)習(xí)了新?課程理念?，崗位大?練兵手冊?上的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)后?書寫了心?得和感受?。通過學(xué)?習(xí)，使每?位教師牢?固樹立了?與實施素?質(zhì)教育相?適應(yīng)的教?育觀、人?才觀和質(zhì)?量觀，提?高了實施?素質(zhì)教育?的能力和?水平，加?強了教師?的課堂管?理水平，?教師素質(zhì)?及班主任?的職業(yè)道?德水平都?不同程度?得以提升?。五。?強化新技?術(shù)的培訓(xùn)?。我們?學(xué)校不定?期的對教?師的信息?技術(shù)方面?的知識進(jìn)?行補充，?切實加強?了信息技?術(shù)在學(xué)科?教學(xué)中運?用能力的?培訓(xùn)。每?位任課教?師都達(dá)到?了學(xué)校的?基本要求?，這大大?提高了課?堂效率。?六。加?強教研教?改，強化?教研組的?團(tuán)隊引領(lǐng)?作用。?我們學(xué)校?以教研組?為單位積?極倡導(dǎo)教?學(xué)研討，?認(rèn)真探索?課改的新?路子，使?我校教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)中?有升。?本學(xué)期_?___月?份我校英?語組自發(fā)?組織了“?英語課堂?模式探究?課”活動?。___?_位教師?參與了此?項活動。?校領(lǐng)導(dǎo)非?常高興也?非常重視?，為此項?活動大開?方便之門?。全體英?語教師全?員參與聽?課、評課?。本次活?動受到了?市區(qū)教研?員老師的?高度重視?。市區(qū)四?位教研員?全員到場?聽課。評?課時對上?課教師給?予充分肯?定，對英?語教研組?的活動給?予高度評?價。彭茹?教研員在?六、七年?級的教研?活動中進(jìn)?行了11?6中匯報?專場。主?題是“教?研組建設(shè)?助推個體?成長”。?同時，這?項活動還?推出了多?位英語教?師到全區(qū)?展示，可?謂成果卓?著。通過?這次探究?課活動，?提升了教?研組的組?織研討功?能，進(jìn)一?步增強了?教研組的?凝聚力，?助推了我?校的教師?繼續(xù)教育?工作，使?之邁上了?一個更高?的臺階。?總之，?我們11?6中學(xué)本?學(xué)期在教?師繼續(xù)教?育方面做?了很多工?作，取得?了一定的?成績，受?到了培訓(xùn)?部領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定?。在剛剛?結(jié)束的香?坊區(qū)教育?局及進(jìn)修?校組織的?崗位大練?兵中期推?進(jìn)會上獲?得了優(yōu)秀?學(xué)校稱號?。雖然我?們的工作?取得了一?些成績，?但我們回?一直不懈?努力，進(jìn)?一步把我?校教師的?繼續(xù)教育?工作推向?深入。?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?總結(jié)20?23年格?式范文（?六）一?、培訓(xùn)出?勤情況?體育繼教?班的培訓(xùn)?時間是_?___月?____?日-__?__年_?___月?____?日，班級?總員__?__人，?分別來自?全旗40?所中小學(xué)?，實際出?勤___?_人，出?全勤的是?____?人。其中?不明原因?未參加學(xué)?習(xí)的有_?___人?、有__?__人因?腿摔折請?假三天、?____?人因岳父?病故請假?兩天半、?____?人人因結(jié)?婚請假兩?天，還有?一人因有?上級領(lǐng)導(dǎo)?到學(xué)校視?察工作請?假一天。?同時學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把?出勤關(guān)，?請假的學(xué)?員必須出?示主管領(lǐng)?導(dǎo)簽字的?假條才生?效，而且?下期還必?須補滿所?缺的課時?，才能在?繼續(xù)教育?培訓(xùn)手冊?上填滿本?年度的培?訓(xùn)課時。?這樣既保?證了正常?的上課秩?序，也使?學(xué)員們能?安心學(xué)習(xí)?。為我們?培訓(xùn)任務(wù)?的順利完?成奠定了?堅實的基?礎(chǔ)。二?、培訓(xùn)內(nèi)?容本次?培訓(xùn)為了?做到“理?論學(xué)習(xí)與?實踐研究?”相結(jié)合?的原則，?我們設(shè)計?了“自制?教具講座?及實踐、?游戲創(chuàng)編?及展示、?曲棍球教?學(xué)、有效?利