六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《讓真情自然流露》單元起始課-部編版

《讓真情自然流露》單元起始課六年級(jí)

語(yǔ)文《讓真情自然流露》單元起始課六年級(jí)語(yǔ)文1讓真情在筆尖流露讓真情在筆尖流露2真情真情3真情真情4真情爸爸，媽媽，老師，我想對(duì)您們說(shuō)……同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)……真情爸爸，媽媽，老師，我想對(duì)您們說(shuō)……同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)……5班級(jí)“真情”微信公眾號(hào)每位同學(xué)都是小作者，完成一篇飽含真情的文章，向公眾號(hào)投稿。每位同學(xué)都是小編輯，參與稿件的互評(píng)互改并進(jìn)行推薦。班級(jí)“真情”微信公眾號(hào)每位同學(xué)都是小作者，完成一篇飽含真情的6片段一：接下來(lái)是我認(rèn)為最頭疼的事——把故事寫精彩。我們組確定了故事思路，分工進(jìn)行創(chuàng)作。過(guò)了幾天，我們就寫完了初稿，上交老師?？墒菃?wèn)題來(lái)了，故事的結(jié)尾太平常，需要修改。這可難倒我們了！大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，都盯著稿子發(fā)呆。多虧了別的小組給出了建議，才最終通過(guò)。片段一：7片段二：我走在放學(xué)的路上，路旁音像店播放的流行歌曲不再那么動(dòng)聽(tīng)，像是在嘲笑我。迎面走過(guò)不相識(shí)的人，哪怕是無(wú)意間的一個(gè)眼神，我都感覺(jué)好像在諷刺我的無(wú)能。走進(jìn)我最心愛(ài)的書店，漫無(wú)目的地翻著架子上的書，那些書上的文字仿佛也在譏笑著我。片段二：8片段一：寫故事片段二：心情不好時(shí)片段一：寫故事9片段一：接下來(lái)是我認(rèn)為最頭疼的事——把故事寫精彩。我們組確定了故事思路，分工進(jìn)行創(chuàng)作。過(guò)了幾天，我們就寫完了初稿，上交老師。可是問(wèn)題來(lái)了，故事的結(jié)尾太平常，需要修改。這可難倒我們了！大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，都盯著稿子發(fā)呆。多虧了別的小組給出了建議，才最終通過(guò)。片段一：10片段二：我走在放學(xué)的路上，路旁音像店播放的流行歌曲不再那么動(dòng)聽(tīng)，像是在嘲笑我。迎面走過(guò)不相識(shí)的人，哪怕是無(wú)意間的一個(gè)眼神，我都感覺(jué)好像在諷刺我的無(wú)能。走進(jìn)我最心愛(ài)的書店，漫無(wú)目的地翻著架子上的書，那些書上的文字仿佛也在譏笑著我。片段二：11片段一：接下來(lái)是我認(rèn)為最頭疼的事——把故事寫精彩。我們組確定了故事思路，分工進(jìn)行創(chuàng)作。過(guò)了幾天，我們就寫完了初稿，上交老師。可是問(wèn)題來(lái)了，故事的結(jié)尾太平常，需要修改。這可難倒我們了！大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，都盯著稿子發(fā)呆。多虧了別的小組給出了建議，才最終通過(guò)。片段一：12片段二：我走在放學(xué)的路上，路旁音像店播放的流行歌曲不再那么動(dòng)聽(tīng)，像是在嘲笑我。迎面走過(guò)不相識(shí)的人，哪怕是無(wú)意間的一個(gè)眼神，我都感覺(jué)好像在諷刺我的無(wú)能。走進(jìn)我最心愛(ài)的書店，漫無(wú)目的地翻著架子上的書，那些書上的文字仿佛也在譏笑著我。片段二：13◎體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的?！蜻x擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。◎體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。◎選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。14讀名家之文《匆匆》《那個(gè)星期天》《別了，語(yǔ)文課》《陽(yáng)光的兩種用法》讀名家之文《匆匆》《那個(gè)星期天》15寫真情之文交流平臺(tái)初試身手習(xí)作：讓真情自然流露寫真情之文交流平臺(tái)初試身手習(xí)作：讓真情自然流露16讀寫思讀寫思178

匆匆8匆匆18朱自清先生是著名的散文家。他的散文語(yǔ)言洗練，情感豐富，被譽(yù)為現(xiàn)代散文的典范。他一生刻苦勤勉，代表作有大家熟悉的《荷塘月色》《背影》等。朱自清先生是著名的散文家。他的散文語(yǔ)言洗練，情感豐富，被譽(yù)19《匆匆》是一篇文情并茂，富含哲理的散文。作者以細(xì)膩的筆觸，借物抒情，盡情地抒發(fā)著內(nèi)心的感受，發(fā)人深省，啟人深思?！洞掖摇肥且黄那椴⒚?，富含哲理的散文。作者以細(xì)膩的筆觸，20六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《讓真情自然流露》單元起始課--部編版21r co

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區(qū) r coc『c-?---?,-------·-r23六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《讓真情自然流露》單元起始課--部編版24遮挽徘徊頭涔涔淚潸潸遮挽徘徊頭涔涔淚潸潸25遮挽徘徊遮挽徘徊26遮挽徘徊遮挽徘徊27遮挽徘徊頭涔涔淚潸潸遮挽徘徊頭涔涔淚潸潸28在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在29匆匆課文中還有這樣的詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)找一找。匆匆課文中還有這樣的詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)找一找。30遮挽徘徊頭涔涔淚潸潸遮挽徘徊頭涔涔淚潸潸31在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在32去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；

我覺(jué)察他去得匆匆了，

伸出手遮挽時(shí)，去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早33他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從34請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，試著在朗讀的過(guò)程中體會(huì)作者的情感。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，試著在朗讀35,,,f＠匆

匆燕子去了，

有再來(lái)的時(shí)候；

楊柳枯了，

有再青的時(shí)候，

桃花謝了，

有再開(kāi)的時(shí)候。但是，

聰明的，

你告訴我，

我們的H

子為什么一去不復(fù)返呢？

一一是有人偷了他們吧：

那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：

現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我們

多少日子，

但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，

八于多日子已經(jīng)

從我手中溜去，

像針尖上一滴水滴在大海里

，

我的日

子滴在時(shí)間的流里，

沒(méi)有聲音，

也沒(méi)有影c的

5沁n子。我不禁頭裕裕而淚滑屑了。去的盡管去了，

來(lái)的盡管來(lái)若，

去來(lái)的中間，又

怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，

小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，

輕輕悄悄地挪移了，

我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。千是一—

洗手的時(shí)候，

日子從水盆里過(guò)去；

吃飯的時(shí)候，

日子從飯碗里過(guò)去

，

默跌時(shí)，

便從凝然的雙眼前過(guò)去；

我覺(jué)察他去得匆匆了，

伸出手遮挽時(shí)，

他又從遮挽的手邊過(guò)去；

天黑時(shí)，

我身前在床上，

他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，

從我腳邊飛走了，

等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，

這算又溜走了一日；

我掩面嘆息

，

但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，

在丁/J

萬(wàn)戶的世界里的我能做什么？呢只有徘徊罷了，

只有匆匆罷了

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在八千多日的匆匆里，

除徘徊外，又剩些什么呢？

過(guò)去的日子如輕煙，

被微風(fēng)吹散（，

如菏券，

被初陽(yáng)蒸融了。我留若些什么痕跡呢？

我何骨留著像銜絲

樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這iii界，

轉(zhuǎn)眼間也將赤裸棵地回去吧？

但不能半的，為什么偏要白自走這一遭??？你聰明的，

告訴我，

我們的日千為什么一去不復(fù)返呢？藏

挪

徘

徊產(chǎn)」裸＼，有感情地朗改課義。廿誦課義?！?/p>

課文中有隊(duì)1處使用了一迕串的問(wèn)句，

找出米讀讀，

說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，

體會(huì)這樣衣達(dá)有什么好處

。時(shí)間的流浙本

是司窄見(jiàn)慣的現(xiàn)象，

為什么作者能寫得如此感人？

討了思r

文，

你對(duì)時(shí)間的流逝有什么感觸1

仿照課義笫3自然段，川一段話把你的感觸寫下來(lái)。本文作者朱自消，選作課文

時(shí)有改動(dòng)。,,,f燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候36文中哪些詞句讓你感受到時(shí)間匆匆而逝？標(biāo)畫下來(lái)。文中哪些詞句讓你感受到時(shí)間匆匆而逝？標(biāo)畫下來(lái)。37但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——38溜去

挪移

遮挽

跨過(guò)

飛走閃過(guò)掩面嘆息 逃去如飛溜去挪移遮挽跨過(guò)飛走閃過(guò)掩面嘆息 逃去如飛39作者為什么要寫這篇文章？這篇文