2023中小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃（2篇）

第5頁共5頁2023中?小學(xué)教師師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?計劃新的?一年已開始?，為了維護(hù)?教師這一崇?高的形象，?提高自身教?育教學(xué)質(zhì)量?，完善自身?師德修養(yǎng)。?在新的學(xué)期?中，我將以?塑造教師良?好形象為方?向，以關(guān)注?學(xué)生的生命?為己任，以?關(guān)心學(xué)生的?成長為目標(biāo)?，在不斷充?實，不斷完?善自我的同?時，為學(xué)生?營造良好的?學(xué)習(xí)生活氛?圍，為教育?事業(yè)貢獻(xiàn)自?己的力量。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)。?在本學(xué)期?的教學(xué)工作?中，我將充?分利用有效?的時間積極?學(xué)習(xí)各種師?德理論，不?斷的加強(qiáng)自?身的理論基?礎(chǔ)知識，加?強(qiáng)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。?教師道德品?質(zhì)不僅是教?師自身的行?為規(guī)范，而?且還是作用?于學(xué)生的教?育手段。轉(zhuǎn)?變教育觀念?，把培養(yǎng)和?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力、?收集和處理?信息的能力?、分析解決?問題的能力?、交流與合?作的能力以?及對自然環(huán)?境和人類社?會的責(zé)任感?、使命感放?在重要位置?。認(rèn)真做好?自己的本職?工作，時刻?從大局出發(fā)?，踏踏實實?，兢兢業(yè)業(yè)?，認(rèn)真完成?學(xué)校交給我?的各項工作?。二、在?教學(xué)中，為?學(xué)生傾注所?有的愛心?1、熱愛學(xué)?生、想學(xué)生?所想。熱?愛學(xué)生是師?德建設(shè)的核?心，關(guān)心每?一個學(xué)生、?了解學(xué)生、?走進(jìn)學(xué)生、?對學(xué)生嚴(yán)而?有愛、嚴(yán)而?有度、不諷?刺不挖苦學(xué)?生，促進(jìn)學(xué)?生主動。全?面地發(fā)展，?使學(xué)生真正?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”。2?、樂于奉獻(xiàn)?，保持心態(tài)?。自古以?來，為人師?表、以教為?榮、不計名?利、甘于奉?獻(xiàn)，都是一?名教師的真?實寫照，保?持良好的心?態(tài)才能有良?好的心態(tài)對?工作盡責(zé)，?培養(yǎng)學(xué)生具?有良好的品?德，尊重學(xué)?生、尊重家?長、耐心對?待每一名學(xué)?生、無偏袒?心理，無歧?視后進(jìn)生心?態(tài)。不勒索?或暗示家長?送禮，遵守?教師道德十?不準(zhǔn)。3?、為人師表?、以身作則?。作為一?名教師，在?思想品德上?以身作則、?誠實、守信?、在治學(xué)上?以身作則、?語言美、儀?表美、以廣?博的知識，?才學(xué)和完善?的人格力量?，去影響學(xué)?生，感染學(xué)?生，真正做?到教書育人?。三、積?極進(jìn)行自我?反思如果?一個人要想?進(jìn)步，就要?不斷地反思?自己，反思?自己存在的?不足，深刻?地了解自己?，然后才能?思考應(yīng)該如?何改進(jìn)。一?個師德高尚?的教師必定?是一個常常?進(jìn)行自我反?思的人。師?德建設(shè)要求?教師在實踐?中注重自我?學(xué)習(xí)、自我?修煉、自我?約束、自我?調(diào)控，做到?老，學(xué)到老??？傊?，?一名光榮的?、真正的人?民教師將是?我終身的追?求!必須要?有良好的思?想道德素質(zhì)?，用自己的?人格力量感?化學(xué)生，立?足本職，不?懈努力，扎?扎實實干好?本職工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?克服不足，?為振興虎小?的教育事業(yè)?和發(fā)展貢獻(xiàn)?出自己的力?量。20?23中小學(xué)?教師師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)計劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?以___?_和___?_為指導(dǎo)，?____好?《國家中長?期教育規(guī)劃?綱要》精神?，以教師職?業(yè)道德規(guī)范?為準(zhǔn)繩，以?更新師德觀?念、規(guī)范師?德行為、提?高師德水平?為重點，全?面____?，以創(chuàng)優(yōu)爭?先為統(tǒng)領(lǐng)，?以“敬業(yè)愛?生、教書育?人”為核心?，以學(xué)校工?作的總體規(guī)?劃為依據(jù)，?進(jìn)一步深化?師德建設(shè)，?提高師德素?質(zhì)，努力建?設(shè)一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精湛，有較?強(qiáng)的學(xué)習(xí)和?教育教學(xué)研?究能力的學(xué)?習(xí)研究型師?資隊伍。?二、工作目?標(biāo)大力加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，堅決?杜絕師德不?良現(xiàn)象。堅?持把教師師?德教育擺在?教師隊伍建?設(shè)的突出位?置，弘揚愛?崗敬業(yè)、為?人師表、無?私奉獻(xiàn)精神?。以強(qiáng)化師?德觀念為目?標(biāo)，以學(xué)習(xí)?教育為手段?，以系列活?動為主線，?加大查處力?度，堅決遏?制師德不良?現(xiàn)象。使?每個教師做?到“三自覺?”：自覺遵?守國家的法?律法規(guī)和各?種規(guī)章制度?；自覺服從?學(xué)校發(fā)展規(guī)?劃的需要；?自覺做到服?務(wù)在前、享?樂在后，顧?全大局、舍?棄小我，努?力工作、敬?業(yè)樂教。“?四主動”：?主動學(xué)習(xí)，?爭做學(xué)習(xí)型?教師；主動?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，爭做公?民道德的模?范；主動規(guī)?范行為，爭?做遵紀(jì)守法?的標(biāo)兵；主?動服務(wù)學(xué)生?，服務(wù)家長?，爭做社會?滿意、家長?放心的教師??！拔鍑?yán)禁?”：嚴(yán)禁在?教學(xué)期間補?課、搞有償?家教；嚴(yán)禁?私自訂購向?學(xué)生推銷教?輔資料；嚴(yán)?禁體罰、變?相體罰和侮?辱學(xué)生，達(dá)?到“鑄師魂?、塑師德、?強(qiáng)師能、正?師風(fēng)、樹師?表”的目的?。三、工?作措施1?、學(xué)校把師?德建設(shè)工作?擺上重要議?事日程，定?期召開會議?，統(tǒng)一思想?認(rèn)識，增強(qiáng)?抓好師德建?設(shè)的責(zé)任感?和緊迫感，?提高活動效?率。2、?做到師德教?育經(jīng)?；?制度化。集?中學(xué)習(xí)與平?時學(xué)習(xí)相結(jié)?合，集體學(xué)?習(xí)與個人學(xué)?習(xí)相結(jié)合。?結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)?容，每學(xué)期?每位教師撰?寫學(xué)習(xí)筆記?和心得體會?。3、注?重師德建設(shè)?工作的過程?性管理。在?學(xué)校常規(guī)工?作的檢查中?，把師德建?設(shè)工作放在?首位。4?、開展“關(guān)?愛教師”活?動。關(guān)注教?師的情緒、?關(guān)心教師的?生活、關(guān)懷?教師的成長?，積極幫助?解決存在的?實際困難，?讓他們感受?到學(xué)校的溫?暖，提高職?業(yè)幸福感，?穩(wěn)定教師隊?伍。繼續(xù)關(guān)?注教師的心?理健康，充?分利用教師?大會、個別?談心、心理?健康教育輔?導(dǎo)等形式對?教師的急躁?情緒進(jìn)行有?效疏導(dǎo)，保?證教師以良?好的心態(tài)投?入學(xué)校工作?。5、開?展德育導(dǎo)師?活動。6?、開展豐富?多彩的教科?研活動，引?導(dǎo)教師向科?研型教師轉(zhuǎn)?型，以教師?綜合素質(zhì)地?提高帶動教?育教學(xué)質(zhì)量?地提高。?7、開展師?德標(biāo)兵評選?活動，堅持?民主評議制?度，繼續(xù)開?展“三評”?活動，促進(jìn)?教學(xué)相長。?一是，組織?學(xué)生評議教?師，全面了?解教師教育?教學(xué)工作情?況；二是，?組織家長評?議學(xué)校，增?強(qiáng)社會監(jiān)督?辦學(xué)的力度?；三是，教?師評議教師?，構(gòu)建互幫?平臺。8?、進(jìn)一步規(guī)?范家校聯(lián)系?行為，建全?和完善家長?學(xué)校聯(lián)系制?度。通過家?長會、家長?學(xué)校、家訪?、電話聯(lián)系?等多種形式?，促進(jìn)教師?、學(xué)生和家?長的相互溝?通，爭取家?庭、社會對?學(xué)校教育事?業(yè)的理解和?支持。繼續(xù)?以學(xué)生問卷?、征求家長?意見、師德?調(diào)查、評價?教師為載體?，自覺主動?接受學(xué)生、?家長、社會?的監(jiān)督，增?強(qiáng)工作透明?度、增強(qiáng)學(xué)?校與家長、?教師與學(xué)生?的有效互動?，創(chuàng)辦好人?民群眾滿意?的學(xué)校。?9、對全體?教師進(jìn)行師?德師風(fēng)考核?，把師