教研組年度工作總結(jié)（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教研組年?度工作總?結(jié)一個(gè)?學(xué)期的工?作又將悄?然而過(guò)，?本學(xué)期以?來(lái)，我們?數(shù)學(xué)教研?組的全體?教師在學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?緊緊圍繞?學(xué)校教研?工作的要?求與目標(biāo)?，深入開(kāi)?展教學(xué)研?究，以課?堂教學(xué)改?革為切入?點(diǎn)，努力?提高課堂?教學(xué)效率?，切實(shí)提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?現(xiàn)將已完?成的一系?列工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型、創(chuàng)新?型的的教?師隊(duì)伍?1、切實(shí)?加強(qiáng)教師?師德建設(shè)?。積極組?織教師學(xué)?習(xí)師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)資?料，不斷?提高教師?的思想素?質(zhì)，增強(qiáng)?集體意識(shí)?，更好的?服務(wù)教學(xué)?。2、?繼續(xù)開(kāi)展?了《義務(wù)?教育初中?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，更加深?入的領(lǐng)會(huì)?課標(biāo)的精?神，以基?礎(chǔ)教育改?革的新理?念為指導(dǎo)?，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)觀(guān)?念。3?、創(chuàng)設(shè)教?師間互相?關(guān)愛(ài)、互?相幫助、?互相切磋?、交流的?學(xué)習(xí)型校?園文化。?主要以探?討有效的?集體備課?為主題組?織教師進(jìn)?行集體備?課的研討?活動(dòng)及進(jìn)?行集體聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)?，使教研?活動(dòng)活躍?在校園中?二、加?強(qiáng)常規(guī)管?理，優(yōu)化?課堂教學(xué)?本學(xué)期?以來(lái)，教?研組加強(qiáng)?了課堂教?學(xué)常規(guī)管?理，使備?課、上課?、作業(yè)批?改、輔導(dǎo)?學(xué)生等各?個(gè)環(huán)節(jié)都?符合學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?要求，積?極促進(jìn)課?堂教學(xué)的?有效開(kāi)展?。1、?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，要求各?教師從素?質(zhì)教育的?高度把安?排到的課?上足、上?好2、?認(rèn)真做好?期中、期?末考試成?績(jī)質(zhì)量分?析，對(duì)出?現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)反思?，深刻吸?取教訓(xùn)。?3、開(kāi)?展教學(xué)常?規(guī)檢查，?更好的督?促教師的?教學(xué)。每?學(xué)期初、?期末對(duì)教?師教案、?聽(tīng)課記錄?、學(xué)生作?業(yè)情況等?進(jìn)行定期?檢查。教?師們都能?按要求備?足備好課?，青年教?師大都能?寫(xiě)好詳案?，對(duì)作業(yè)?的布置和?批改都能?嚴(yán)格按要?求進(jìn)行?4、互相?聽(tīng)課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?每學(xué)期規(guī)?定教師每?人聽(tīng)課_?___節(jié)?以上，并?及時(shí)評(píng)課?寫(xiě)好聽(tīng)課?反思或隨?感，以積?極的評(píng)價(jià)?與交流促?進(jìn)教師業(yè)?務(wù)水平的?提高三?、立足校?本，扎實(shí)?開(kāi)展教科?研活動(dòng)?1、以課?堂教學(xué)為?突破口，?積極探索?新課程的?教學(xué)規(guī)律?，充分挖?掘內(nèi)部?jī)?yōu)?勢(shì)，繼續(xù)?開(kāi)展好校?本課程建?設(shè)2、?大力開(kāi)展?“以校為?本”的教?學(xué)研究，?充分發(fā)揮?教研組的?教研力量?。努力探?索集體備?課，注重?群策群力?，弘揚(yáng)集?體智慧。?本學(xué)期_?___等?老師分別?上了公開(kāi)?課，收到?了很好的?效果3?、結(jié)合新?一輪教師?崗位培訓(xùn)?，配合素?養(yǎng)提升活?動(dòng)的工作?，開(kāi)展了?同讀一本?書(shū)活動(dòng)?四、今后?工作設(shè)想?隨著課?程改革的?深入開(kāi)展?，積極適?應(yīng)今后教?研工作的?要求，我?們擬在新?的學(xué)年里?再接再厲?，積極創(chuàng)?新，努力?把教研工?作做好?1、繼續(xù)?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?，以適應(yīng)?時(shí)代的要?求2、?以集體備?課為方向?，探索有?效的備課?機(jī)制3?、以聽(tīng)評(píng)?課為平臺(tái)?，在交流?中促進(jìn)教?師成長(zhǎng)?回顧一學(xué)?期來(lái)的工?作，我們?收獲很多?，如：王?珊珊，蘇?靜，林圣?局等老師?撰寫(xiě)的論?文榮獲縣?一，二，?三等獎(jiǎng)，?集體備課?的有效機(jī)?制日趨完?善等等。?但也存在?著許多問(wèn)?題，如：?學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?興趣凾待?提高，如?何提高學(xué)?生整體數(shù)?學(xué)知識(shí)水?平仍然是?我們的一?個(gè)大課題??？傊?，教育改?革，教學(xué)?研究是教?育事業(yè)發(fā)?展的一個(gè)?永恒的主?題。我們?將在今后?的教學(xué)工?作中大膽?探索，不?斷創(chuàng)新，?使我們的?教研工作?更上一層?樓。年?度工作總?結(jié)范文?時(shí)光流逝?，一個(gè)緊?張、充實(shí)?、有序、?奮進(jìn)的學(xué)?期即將結(jié)?束。本學(xué)?期我們小?學(xué)數(shù)學(xué)教?研組沒(méi)有?金燦燦的?獎(jiǎng)牌，也?沒(méi)有耀眼?的光環(huán)，?有的是我?們?nèi)M老?師們的辛?勤付出，?默默耕耘?。我們組?結(jié)合我校?的實(shí)際情?況，依據(jù)?開(kāi)學(xué)初制?定的各項(xiàng)?教研計(jì)劃?，堅(jiān)持以?數(shù)學(xué)教學(xué)?課堂為主?陣地，認(rèn)?真___?_小學(xué)數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)，抓好?各年級(jí)的?課堂常規(guī)?教育。以?課堂教學(xué)?質(zhì)量為切?入點(diǎn)，以?促進(jìn)學(xué)生?生動(dòng)活潑?地學(xué)習(xí)為?主攻方向?，努力提?高課堂教?學(xué)效率，?切實(shí)提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。在?全體組員?的共同努?力下，踏?踏實(shí)實(shí)開(kāi)?展一系列?的形式多?樣的活動(dòng)?，使我校?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量得到?穩(wěn)步上升?。現(xiàn)就本?學(xué)期開(kāi)展?的工作做?如下總結(jié)?：一、?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，扎實(shí)有?效地開(kāi)展?教學(xué)工作?本學(xué)期?，我組堅(jiān)?持以教學(xué)?為中心，?強(qiáng)化管理?，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)?行為，并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新有?機(jī)結(jié)合，?每位教師?都有嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、?高效的良?好教風(fēng)，?并努力培?養(yǎng)學(xué)生勤?奮、求真?、善問(wèn)的?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?努力體現(xiàn)?以人為本?的思想，?教師能認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一堂課，?課前作好?充分準(zhǔn)備?，能認(rèn)真?探究教材?的深度和?廣度、注?重教法與?學(xué)法的指?導(dǎo)，及時(shí)?研究教學(xué)?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)課?堂的教學(xué)?過(guò)程，并?依據(jù)自己?的教學(xué)感?受做好教?學(xué)后記。?我們組每?位教師能?精心合理?布置作業(yè)?，做到批?改準(zhǔn)確，?反饋糾錯(cuò)?及時(shí)，切?實(shí)抓好查?漏補(bǔ)缺，?培優(yōu)輔差?等工作。?教師互學(xué)?互促，扎?扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工?作，做好?教學(xué)的每?一件事，?促進(jìn)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步?提高。?二、積極?開(kāi)展教研?活動(dòng)，提?高課堂教?學(xué)效益?1、加強(qiáng)?年級(jí)組聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)。本?學(xué)期，各?年級(jí)組老?師，積極?開(kāi)展集體?備課，每?次研討課?，老師們?都能認(rèn)真?研究教材?，寫(xiě)出設(shè)?計(jì)意圖和?詳細(xì)教案?，課后及?時(shí)召開(kāi)專(zhuān)?題研討會(huì)?，針對(duì)上?課老師教?學(xué)中存在?的問(wèn)題，?各教研組?成員提出?了許多改?進(jìn)建議。?我們教研?組尤其重?視評(píng)課及?反思環(huán)節(jié)?，在每位?老師開(kāi)課?之后，教?研組都要?在組內(nèi)開(kāi)?展認(rèn)真的?說(shuō)課、評(píng)?課活動(dòng)。?首先由執(zhí)?教者先說(shuō)?課談?wù)勛?己對(duì)本節(jié)?課的設(shè)計(jì)?意圖、思?路、理念?，同時(shí)談?在課堂教?學(xué)實(shí)踐過(guò)?程中達(dá)到?的教學(xué)效?果或困惑?，然后由?已定的中?心發(fā)言者?點(diǎn)評(píng)，接?著大家圍?繞執(zhí)教的?亮點(diǎn)、困?惑或自己?觀(guān)課后的?感受進(jìn)行?暢所欲言?。這樣組?內(nèi)教師之?間相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短、?相互學(xué)習(xí)?，真正做?到優(yōu)質(zhì)資?源共享。?2、積?極開(kāi)展高?效課堂賽?課活動(dòng)。?三年級(jí)和?六年級(jí)數(shù)?學(xué)教師全?體參與，?積極準(zhǔn)備?，每位老?師都有不?同程度的?收獲。?三、存在?的不足與?改進(jìn)的方?向1、?聽(tīng)課及評(píng)?課的基本?功仍有待?于進(jìn)步。?如：對(duì)于?聽(tīng)課的方?向，聽(tīng)課?前的準(zhǔn)備?及聽(tīng)課時(shí)?所要觀(guān)察?的要領(lǐng)。?(即聽(tīng)什?么，看什?么，想什?么？)再?者，我們?的評(píng)課仍?停留在點(diǎn)?上。2?、運(yùn)用理?論指導(dǎo)實(shí)?踐不夠。?因?yàn)槲覀?的理論水?平仍存在?著欠缺，?所以老師?的論文缺?少生命活?力。故今?后應(yīng)繼續(xù)?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，理?論學(xué)習(xí)和?實(shí)踐學(xué)習(xí)?相結(jié)合，?提升教師?數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)，使?大家的教?學(xué)藝術(shù)進(jìn)?一步得到?提高。?3、課題?探索研究?工作力度?不夠，在?今后的教?研工作中?，繼續(xù)把?加強(qiáng)課題?的研究作?為一個(gè)工?作重點(diǎn)。?4、進(jìn)?一步抓好?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，減?少不合格?現(xiàn)象，提?高優(yōu)秀率?。一份?耕耘，一?份收獲。?教學(xué)工作?苦樂(lè)相伴?。本學(xué)期?通過(guò)一系?列的活動(dòng)?，讓每一?位老師都?有不同程?度的提高?，讓每一?位學(xué)生都?取得了進(jìn)?步，這是?我們數(shù)學(xué)?教研組活?動(dòng)的目的?。今后，?我們將以?更飽滿(mǎn)的?熱情投入?到未來(lái)的?工作中，?以求實(shí)的?態(tài)度、務(wù)?實(shí)的作風(fēng)?換取更好?的成績(jī)。?教研組?年度工作?總結(jié)（二?）回顧?過(guò)去一年?的教研工?作，我們?是以繼續(xù)?推進(jìn)小學(xué)?科學(xué)新課?程改革為?動(dòng)力，以?教學(xué)質(zhì)量?建設(shè)為中?心，以改?變教師教?學(xué)方法，?轉(zhuǎn)變學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?為重點(diǎn)，?努力提高?教研工作?的質(zhì)量和?效益，主?要做了如?下二大方?面工作：?一、努?力推進(jìn)課?程改革?1、科學(xué)?整合教與?學(xué)的關(guān)系?，構(gòu)建發(fā)?展型的教?學(xué)模式。?在近年?使用課程?改革新教?材的教學(xué)?實(shí)踐使我?們知道，?新課程重?視突出學(xué)?生主體地?位，重學(xué)?，重直接?體驗(yàn)，提?倡“自主?、合作、?探究”學(xué)?習(xí)方式。?如何進(jìn)一?步科學(xué)整?合教與學(xué)?的關(guān)系，?使“三個(gè)?維度”的?教學(xué)目標(biāo)?組合更加?科學(xué)合理?，實(shí)現(xiàn)改?變教師教?學(xué)方法和?轉(zhuǎn)變學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?，使學(xué)生?在有限的?課堂教學(xué)?的時(shí)間內(nèi)?實(shí)現(xiàn)掌握?科學(xué)知識(shí)?、科學(xué)方?法以及文?明成果的?化，全面?提高我校?教學(xué)質(zhì)量?，這已成?為我校教?研工作者?帶領(lǐng)全體?教師進(jìn)行?深入研究?的主課題?。通過(guò)?不斷的教?學(xué)實(shí)踐、?總結(jié)和提?升，我校?的科學(xué)教?學(xué)已經(jīng)形?成了“以?學(xué)生為主?體，以教?師為主導(dǎo)?，以問(wèn)題?探究為途?徑，以民?主教學(xué)為?方式，以?多媒體教?學(xué)整合為?手段的發(fā)?展型教學(xué)?模式”。?同時(shí)也形?成了“學(xué)?貴在思，?教貴在度?”的教學(xué)?原則，確?保學(xué)生既?是教學(xué)主?體，又是?教學(xué)資源?，使每個(gè)?學(xué)生都得?到發(fā)展。?2、以?教學(xué)評(píng)價(jià)?改革為抓?手，促進(jìn)?教與學(xué)相?長(zhǎng)。課?程改革的?成敗最根?本的是看?課堂教學(xué)?發(fā)生的變?化，也就?是看教師?的教學(xué)觀(guān)?念，教學(xué)?方法和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?活動(dòng)發(fā)生?的良性變?化，否則?一切改革?將成為空?中樓閣。?一年來(lái)，?我?？茖W(xué)?教師堅(jiān)持?以教材分?析為切入?點(diǎn)，堅(jiān)持?以課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)引?導(dǎo)課程改?革走向，?引導(dǎo)教師?的教學(xué)方?法和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的變革，?引導(dǎo)教師?自主建構(gòu)?既體現(xiàn)課?程理念，?又有各自?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?并逐漸完?善和形成?我校新課?程課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，并以?此課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)引領(lǐng)我?校課程改?革的方向?，有效促?進(jìn)我校的?教與學(xué)相?長(zhǎng)。3?、總結(jié)課?程改革經(jīng)?驗(yàn)，穩(wěn)妥?推進(jìn)課程?改革進(jìn)程?。為了?讓每位學(xué)?生的發(fā)展?，教師在?教學(xué)中不?但重視培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力?，大膽打?破不利于?學(xué)生發(fā)展?的舊教學(xué)?模式，而?且樂(lè)意與?學(xué)生一道?積極探索?，認(rèn)真總?結(jié)，尋找?最有效的?教與學(xué)的?方法和途?經(jīng)。二?、落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?促進(jìn)教學(xué)?均衡發(fā)展?。課堂?教學(xué)是實(shí)?現(xiàn)知識(shí)傳?承的主渠?道，落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?是保證這?一渠道在?落實(shí)“雙?基”、培?養(yǎng)能力，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?等方面都?十分重要?。一年來(lái)?，除了重?視常規(guī)教?學(xué)建設(shè)，?認(rèn)真研究?科學(xué)整合?教與學(xué)的?關(guān)系，著?力構(gòu)建發(fā)?展型的教?學(xué)模式外?，還注意?結(jié)合實(shí)施?新課程和?提高教學(xué)?效率、質(zhì)?量的迫切?需要，主?動(dòng)積極地?開(kāi)展了校?本教研。?有關(guān)教?研工作者?立足以學(xué)?校為基地?，以學(xué)校?內(nèi)部教學(xué)?實(shí)踐中的?實(shí)際問(wèn)題?為研究?jī)?nèi)?容，以教?師為研究?主體，以?促進(jìn)師生?共同發(fā)展?為研究目