四年級(jí)上冊(cè)蝴蝶的家課件【部編本】

新課導(dǎo)入下雨了，請(qǐng)幫它們找到家躲雨。連一連。新課導(dǎo)入下雨了，請(qǐng)幫它們找到家躲雨。連一連。1下雨了，小鳥(niǎo)、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？它們到哪里躲雨呢？思考下雨了，小鳥(niǎo)、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶2資料袋蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國(guó)有2000多種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有許多色彩豐富的條紋，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)31厘米，最小的只有13毫米。資料袋蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國(guó)有2003蝴蝶的家8蝴蝶的家84我會(huì)認(rèn)hàn撼xuān喧sù素bì避我會(huì)認(rèn)hàn撼xuān喧sù素bì避5qiǎo雀chuī炊yán檐wū污qiǎo雀chuī炊yán檐wū污6雀（家雀兒）例：我知道家雀（）兒的學(xué)名是麻雀（）。qiǎo（麻雀）qiǎo多音字quèquè雀（家雀兒）例：我知道家雀（）兒的學(xué)名是麻雀（7【低沉】天氣陰暗，云層厚而低。【震撼】震動(dòng)；搖撼?！久芗繑?shù)量很多地聚集在一處；稠密。【喧嚷】（好些人）大聲地叫或說(shuō)?！据p盈】形容身材苗條，動(dòng)作輕快?！舅貪崱克貎魸嵃??！菊次邸颗K；使有污點(diǎn)。詞語(yǔ)解釋【低沉】天氣陰暗，云層厚而低。詞語(yǔ)解釋8躲避——躲藏震撼——震動(dòng)

喧嚷——喧鬧

輕盈——輕快

素潔——潔凈柔弱——軟弱猛烈——強(qiáng)烈詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞躲避——躲藏震撼——震動(dòng)詞語(yǔ)對(duì)9躲避——面對(duì)密集——稀少

輕盈——沉重

柔弱——健壯

猛烈——柔和透濕——干爽鮮艷——暗淡反義詞躲避——面對(duì)密集——稀少反義詞10自.由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？以什么為主線(xiàn)？妙解課文課文是圍繞“下大雨的時(shí)候，蝴蝶躲到了哪里”這一中心展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的，以問(wèn)題和思索為主線(xiàn)。自.由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文是11思考從課文中哪些地方能看出來(lái)是以問(wèn)題和思索為主線(xiàn)的？用“——”畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句。思考從課文中哪些地方能看出來(lái)是以問(wèn)題和思索為主線(xiàn)的？12我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？天氣是怎么難為蝴蝶的？你能從這一段中體會(huì)“我”的心情嗎？提出問(wèn)題我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，13【低沉】天氣陰暗，云層厚而低。松林里呢，到處是水珠滾墜。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛回家里去哩！松林里呢，到處是水珠滾墜。躲避——面對(duì)密集——稀少蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國(guó)有2000多種。設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種修辭手法叫設(shè)問(wèn)。它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)有蝴蝶落到石頭上的呀！她的話(huà)說(shuō)得倒是不錯(cuò)，但我卻總沒(méi)見(jiàn)到過(guò)下雨時(shí)的蝴蝶到底藏在哪里。蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國(guó)有2000多種。假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？①宣傳②喧嚷③喧鬧蝴蝶：_________由于蝴蝶身體結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，蝴蝶更容易受到雨水的侵害，所以蝴蝶的避雨場(chǎng)所就至關(guān)重要。它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；松林里呢，到處是水珠滾墜。天是那樣的低沉，云是那樣的黑雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？

作者運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了自然環(huán)境的惡劣，烘托了“我”為蝴蝶擔(dān)心、著急的心情?！镜统痢刻鞖怅幇?，云層厚而低。天是那樣的低沉，云是那14松林里呢，到處是水珠滾墜。早晨的集市非常____?！拔摇辈孪牒募铱赡茉跇蛳旅?、樹(shù)葉下面，但是也被一一否定了。請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；課后搜集有關(guān)蝴蝶的資料，和同學(xué)交流?！拜p盈、素潔、柔弱”這三個(gè)詞語(yǔ)都是用來(lái)形容蝴蝶的，寫(xiě)出了蝴蝶非常的弱小，“我”為蝴蝶擔(dān)心。蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國(guó)有2000多種。躲避——面對(duì)密集——稀少它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。她的話(huà)說(shuō)得倒是不錯(cuò)，但我卻總沒(méi)見(jiàn)到過(guò)下雨時(shí)的蝴蝶到底藏在哪里。它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？下雨了，小鳥(niǎo)、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？它們到哪里躲雨呢？學(xué)完了課文，你知道蝴蝶在哪里避雨嗎？下雨了，小鳥(niǎo)、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？它們到哪里躲雨呢？仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。你能仿照這種寫(xiě)法寫(xiě)一句話(huà)嗎？松林里呢，到處是水珠滾墜。仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月15填一填請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。（填序號(hào)）①宣傳②喧嚷③喧鬧1.千萬(wàn)別把事情_(kāi)___出去呀！2.早晨的集市非常____。3.志愿者正在____交通法規(guī)。②③①填一填請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。（填序號(hào)）①宣傳16思考你還能從課文中哪些地方體會(huì)到“我”為蝴蝶著急的心情？思考你還能從課文中哪些地方體會(huì)到“我”為蝴蝶著急的心17我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。蝴蝶有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得蝴蝶能經(jīng)受住猛烈的風(fēng)雨嗎？提出問(wèn)題我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？18它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

“輕盈、素潔、柔弱”這三個(gè)詞語(yǔ)都是用來(lái)形容蝴蝶的，寫(xiě)出了蝴蝶非常的弱小，“我”為蝴蝶擔(dān)心。它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉19填一填蝴蝶：_________柔弱蝴蝶的身體：________輕盈蝴蝶身上的彩粉：________素潔填一填蝴蝶：_________柔弱蝴蝶的身體：_______20思考假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？思考假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)21作者運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了自然環(huán)境的惡劣，烘托了“我”為蝴蝶擔(dān)心、著急的心情。喧嚷——喧鬧輕盈——輕快”不過(guò)它們的家在哪里呢？人家的屋宇里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有蝴蝶來(lái)避雨。猛烈——柔和透濕——干爽蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國(guó)有2000多種。蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國(guó)有2000多種。你能仿照這種寫(xiě)法寫(xiě)一句話(huà)嗎？志愿者正在____交通法規(guī)。你覺(jué)得作者是一個(gè)什么樣的人？我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；蝴蝶的翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕。蝴蝶會(huì)被風(fēng)吹得不知去向。蝴蝶翅膀上的彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗。蝴蝶會(huì)沾上泥污，摔在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)。蝴蝶會(huì)……作者運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了自然環(huán)境的惡劣，烘托了“22想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。23思考蝴蝶有可以避雨的家嗎？如果有，那么家在哪里呢?思考蝴蝶有可以避雨的家嗎？如果有，那么家在哪里呢?24但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛回家里去哩！”不過(guò)它們的家在哪里呢？人家的屋宇里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有蝴蝶來(lái)避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹(shù)干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。小朋友認(rèn)定蝴蝶是有家的?！拔摇辈孪牒募以谖萦睢Ⅺ溙?、園中之花、老樹(shù)干，但是都一次次否定了。提出問(wèn)題但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定25設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種修辭手法叫設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)句能夠引起人的注意，啟發(fā)思考，增強(qiáng)說(shuō)服力。這兩句都是設(shè)問(wèn)句，都是“我”對(duì)蝴蝶的家在哪兒提出的猜想，提出問(wèn)題再解答，引起讀者的注意與思考。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這26它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹(shù)葉下面？這倒有些說(shuō)得過(guò)去，但我也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶在樹(shù)葉下面避雨呀，而且樹(shù)葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。提出問(wèn)題“我”猜想蝴蝶的家可能在橋下面、樹(shù)葉下面，但是也被一一否定了。它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可27思考最后，“我”找到蝴蝶的家了嗎？思考最后，“我”找到蝴蝶的家了嗎？28一個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的?！毙∨⑦B用了三個(gè)“一定”，說(shuō)明了什么？一個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛29三個(gè)“一定”說(shuō)明了小孩對(duì)蝴蝶的家的想象是確信不疑的。她認(rèn)為蝴蝶的家是美麗而香甜的，她對(duì)蝴蝶的家充滿(mǎn)了美好的想象。三個(gè)“一定”說(shuō)明了小孩對(duì)蝴蝶的家的想象是確信不疑的。30她的話(huà)說(shuō)得倒是不錯(cuò)，但我卻總沒(méi)見(jiàn)到過(guò)下雨時(shí)的蝴蝶到底藏在哪里。誰(shuí)要是能說(shuō)給我，我就不著急了?！拔摇甭?tīng)了小女孩的話(huà)后認(rèn)為有道理，但從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)蝴蝶避雨的家，仍為蝴蝶擔(dān)心。她的話(huà)說(shuō)得倒是不錯(cuò)，但我卻總沒(méi)見(jiàn)到過(guò)下雨時(shí)的蝴蝶到底31你覺(jué)得作者是一個(gè)什么樣的人？

作者是一個(gè)喜愛(ài)蝴蝶，關(guān)愛(ài)幼小生命的人。你覺(jué)得作者是一個(gè)什么樣的人？作者是一個(gè)喜愛(ài)蝴蝶，關(guān)愛(ài)32層次梳理下大雨時(shí)，蝴蝶怎么辦猜想蝴蝶的家：小女孩：蝴蝶的家美麗而香甜“我”：想知道蝴蝶下雨時(shí)藏在哪里蝴蝶的家屋宇、麥田、園中之花、老樹(shù)干、橋下面、樹(shù)葉下喜愛(ài)蝴蝶關(guān)愛(ài)生命層次梳理下大雨時(shí)，蝴蝶怎么辦猜想蝴蝶的家：小女孩：蝴蝶的家美33圖解課文圖解課文34主旨?xì)w納

《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以問(wèn)題與思索為線(xiàn)，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。主旨?xì)w納《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特35

學(xué)完了課文，你知道蝴蝶在哪里避雨嗎？拓展延伸學(xué)