北師大版五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)重點

北師大版五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)重點一、課文閱讀理解1、《天馬》中國旅游的圖形標(biāo)志是“天馬”，象征著歷史悠久的文化古國——中國正在騰空飛速前進。課文首先介紹了“天馬”是我國旅游局1983年確定的中國旅游圖形標(biāo)記，接著介紹了這個圖形標(biāo)記的來歷、歷史價值和藝術(shù)成就，以及“天馬”的外形特征。最后，介紹了“天馬”名稱的由來及其作為中國旅游圖形標(biāo)志的意義。天馬的體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌瑹o論從正面、側(cè)面的哪個角度去看，都是極為生動健美的。天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。2、《古詩二首》《房兵曹胡馬》是唐朝詩人杜甫的作品，描寫了一匹雄健的戰(zhàn)馬的品格，表達了詩人對朋友的期望，更表達了作者積極進取、建功立業(yè)的抱負和博大的胸襟。詩的前四句寫了馬的雄健，是實寫；后四句轉(zhuǎn)寫馬的品格，由詠物轉(zhuǎn)為言志，是虛寫。詩里刻畫駿馬的骨骼勁挺的詩句是“鋒棱瘦骨成”；刻畫駿馬雙耳的詩句是“竹批雙耳峻”；描寫駿馬奔馳的句子是“風(fēng)入四蹄輕”?！恶R詩》是唐代詩人李賀的作品，通過詠馬來表現(xiàn)自己懷才不遇的憤慨，吐露出詩人想要施展抱負、報效國家的迫切心情。3、《鞏乃斯的馬》課文描寫了一群奔跑的馬，有的瘋狂地向前奔跑，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬，認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。作者久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。他見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長卷!4、《馬背上的小學(xué)》這是一首淺顯而又積極向上的兒童詩。通過描寫草原上牧民的幸福生活，表達了作者對未來美好生活的無限向往之情。5、《雅魯藏布大峽谷》課文介紹了西藏的雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。除了世界最高的山峰，西藏還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。B、雅魯藏布大峽谷被譽為“地球最后一塊秘境”，是世界上僅存的一塊處女地。其激流至今沒有一人敢于漂流，谷底也沒有人能全程穿行。這里擁有世界上最純凈的天空、最飄逸的云彩、最雄偉的雪峰、最漂亮的大拐彎和最豐富的寶藏?？梢哉f，這里是世界上最美麗、最令人向往的地方。C、一位美國總統(tǒng)曾說，如果沒有去過科羅拉多大峽谷，就相當(dāng)于沒有去過美國。同樣，我們也可以自豪地說，如果沒有看過雅魯藏布大峽谷，就不能說看過世界上最壯麗的山河！5、《浙江潮》和《觀潮》生動地描繪了浙江潮的壯美雄奇景象。從形、色、聲、勢四個方面，由遠及近地寫出了大潮奇特、雄偉、壯觀的特點，激發(fā)了人們對祖國大好河山的熱愛之情。A、“浙江之潮，天下之偉觀也”是全文的總起句，起到了總領(lǐng)全文、點明中心的作用。B、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。聲音如同千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來，令人驚心動魄。這句話運用了比喻的手法，從聲音和景象兩個方面來描寫浪潮。這樣寫更加生動形象，可以讓讀者有身臨其境的感覺。6、《紅樹林》生動描繪了海上奇觀——紅樹林的絢麗多姿、幽靜神奇景象，贊美了紅樹林頑強抗?fàn)?、默默奉獻的精神。同時也贊美了那些具有紅樹林精神的人們。7、《海市》描寫了戈壁灘上的旋風(fēng)、海市、絲路花雨和彩虹四種奇景。字里行間蘊含著作者從自然景觀中獲得的人生感悟，告訴人們只有靠自己的努力才能實現(xiàn)理想。8、《這兒，原來是一座村莊》敘述了深圳特區(qū)從一個貧窮落后的小村莊奇跡般地發(fā)展成世界矚目的現(xiàn)代化城市。通過今昔對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)和人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化。抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。這就是昔日面朝黃土背朝天的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光。9、《唯一的聽眾》通過記敘一個被稱為音樂白癡的人在老人真誠地幫助下，成長為一位小提琴手的故事。告訴我們真誠、持久、熱情的關(guān)懷和鼓勵，會幫助一個人樹立起信心。表達了我對老人的敬佩和感激之情。其主要情節(jié)可概括為：家中拉琴遭冷遇——林中拉琴受鼓勵——回家拉琴有信心——得知實情倍感激——舞臺演奏更自信。10、《樓蘭之死》11、《唱臉譜》展現(xiàn)了豐富多彩的臉譜文化，贊美了臉譜這種具有獨特魅力的藝術(shù)形式，并表現(xiàn)出作者強烈的民族自豪感。12、《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者通過描述自己喜歡的景物與事物，表達了熱愛大自然和美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態(tài)度。作者喜歡的景物包括冬天的陽光、窄窄的山徑、夏日的永晝、秋風(fēng)里搖曳的芒草、夢和夢里奇異的感受、平整油亮的秧田、花、讀信、看書等等。13、《推敲》和《千錘百煉為一“綠”》贊美了古人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鍥而不舍的鉆研精神，告訴我們要想寫出好的作品，必須反復(fù)推敲。王安石的《泊船瓜洲》中的千古名句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”一個“綠”字描繪出了江南春風(fēng)的氣韻，使情和景和諧融合。14、《水和生命》是一篇說明文，介紹了關(guān)于水的常識：水在人體中的作用及喝水的意義，說明沒有水就沒有生命。15、《浪淘沙》向我們描繪了海上的變遷，告訴世人世界上的一切都是在不斷的變化中的?！讹嫼铣跚绾笥辍繁磉_了詩人對西湖的熱愛與贊美。16、《一個蘋果》講述了抗美援朝時期，八位志愿軍戰(zhàn)士在防炮洞中，盡管干渴得厲害，卻舍不得吃完一個蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷體貼的階級友情。17、《他發(fā)明了什么》揭示了“發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的‘方法’上”的深刻道理。標(biāo)準(zhǔn)化的三個好處是：一制造簡便；二組裝簡便；三修理簡便。18、《刻舟求劍》的寓意是諷刺那些辦事愚蠢、不知事物變化的人。《鄭人買履》的寓意是諷刺那些墨守陳規(guī)，迷信教條，而不尊重客觀事實的人。19、《遲到》記敘了因為賴床而遭到父親痛打，事后父親又給“我”送花夾襖的銅板的事，體現(xiàn)了父親對“我”的嚴(yán)厲和疼愛。20、《成吉思汗和鷹》告訴我們一個深刻的教訓(xùn)：永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。改為：楊柳岸邊，杏花村里。山間明月，青峰籠罩在霧中。鳥兒歸巢留下痕跡，船只劃過水面無痕跡。明月照耀松林，清泉從石頭上流淌。白馬在秋風(fēng)中奔跑，江南的杏花在春雨中綻放。黃菊隨風(fēng)傾斜，村里的酒香撲鼻，紫門前水稻花飄香。B、文章中有明顯的格式錯誤和段落問題，需要先進行修改和刪除。C、句子練習(xí)：1、雙重否定句：直到今天，沒有人不受感動這個故事。2、轉(zhuǎn)述句：他焦急地看看天，又看看我，告訴我他可以背我走。3、對句子：楊柳岸邊，杏花村里；山間明月，青峰籠罩在霧中。鳥兒歸巢留下痕跡，船只劃過水面無痕跡。明月照耀松林，清泉從石頭上流淌。白馬在秋風(fēng)中奔跑，江南的杏花在春雨中綻放。黃菊隨風(fēng)傾斜，村里的酒香撲鼻，紫門前水稻花飄香。冶煉鞍鐙等工藝需要凌空操作，杜甫曾描寫過驍勇牦牛浙江的場景。以下是一些形近字，例如凌和倘、陵和淌、棱和躺等等。載和踏是多音字，分別有“三年五載”和“踏實”、“踏步”的意思?！榜R到成功”、“馬不停蹄”、“馬馬虎虎”等成語和“馬后炮”、“馬大哈”等俗語都與馬有關(guān)。成語接龍：舉世聞名，名副其實，事求是，是非分明，明目張膽，膽戰(zhàn)心驚。1983年，中國旅游局選定“天馬”作為中國旅游的圖形標(biāo)記，象征著中國正在騰空飛速前進。杜甫的《房兵曹胡馬》和李賀的《馬詩》都描寫了馬的形態(tài)和精神，表達了詩人的志向和迫切心情。《鞏乃斯的馬》描繪了夏日暴雨下馬群奔跑的壯觀場面，比喻馬群如尖兵和大將，表達了人們對自由境界的向往。4、《雅魯藏布大峽谷》中使用了7個“最”，強調(diào)了這一景觀的極限和神奇之處。5、《浙江潮》開頭一句“浙江之潮，天下之偉觀也?！笨傤I(lǐng)全文，最后引用楊誠齋的詩句“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”概括上文，首尾呼應(yīng)。同時，描寫形與色運用比喻手法“僅如銀線”“玉城雪嶺”，描寫聲勢則在比喻之外，又運用了夸張的手法“際天而來”“如雷霆”“吞天沃日”。形、色、聲、勢四方面由遠及近。6、《錢塘江大潮》按照順序?qū)懗隽隋X塘潮奇特壯觀。潮來時從遠“一條白線”到近“萬馬奔騰”，聲音由弱“悶雷滾動”到強“山崩地裂”。7、《紅樹林》介紹海南瓊山的海上奇觀：遠觀是雄偉壯麗，近賞則是幽靜神秘，繁殖能力強，隨處生長，精神上則是奉獻精神的衛(wèi)士。同時，通過描寫一株株紅樹縱橫交錯，褐紅色的樹干彎彎曲曲，盤根錯節(jié)，形成一座座立體柵欄，支撐著碩大的樹冠，讓讀者感受到了這一景觀的美妙之處。3、4單元1.2、讀音、形近字：灶、龐、挫、靜、憩、翕、草莓、炫、耀、鳳、凰、搖曳、煥、難、換、肚、稚、澈、遂、寵、撤、逐、喚、杜、椎、渙、礫、憚、寞、巒、蟬、漠、戀、噪、爍、骼、燥、莉、俐、挫、曠、櫟、銼、礦、礫。3.變化的詞：翻天覆地、日新月異、煥然一新。4.有關(guān)思考的詞：錘煉、推敲、斟酌、琢磨、切磋。5.有韻味的詞：陶醉、心曠神怡、余音繞梁、回味無窮、萬籟俱寂、賞心悅目。6、仿寫句：楓樹在風(fēng)中垂頭無語，像一位凄苦的老人。我喜歡花，喜歡清瘦的秋菊、濃郁的玫瑰、孤潔的百合、悠閑的素馨。7、《推敲》中的名句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”是唐代詩人賈島所作。8、《泊船瓜洲》（北宋）中王安石的“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”中的“綠”字是經(jīng)過千錘百煉得來的。本文主要介紹了水的重要性和珍貴性。水是生命之源，沒有水就沒有生命。文章提到了許多關(guān)于水的事實，比如地球上的水只有2.5%是淡水，而人類和其他生物都需要淡水來生存。文章還提到了一些水資源的問題，比如水污染和水資源的不均衡分配。最后，文章呼吁人們要珍惜水資源，保護水環(huán)境，讓水成為更加美好的生命之源。水是生命之源，沒有水就沒有生命。地球上的水只有2.5%是淡水，而人類和其他生物都需要淡水來生存。因此，水的重要性和珍貴性不言而喻。然而，現(xiàn)實中我們面臨著許多關(guān)于水的問題。比如，水污染已經(jīng)成為全球性的問題，而且水資源的不均衡分配也是一個嚴(yán)重的問題。為了解決這些問題，我們需要采取行動。首先，我們應(yīng)該珍惜水資源，不浪費水。其次，我們應(yīng)該保護水環(huán)境，不污染水。最后，我們應(yīng)該采取措施來解決水資源的不均衡分配問題，讓水成為更加美好的生命之源。只有這樣，我們才能保護好我們的地球家園，讓生命之源永遠流淌。地利用燭光躲避納粹的故事。水是生命之源，它在人體中扮演著多種角色。首先，水是高超的化學(xué)師，它參與人體的許多化學(xué)反應(yīng)，促進新陳代謝。其次，水是優(yōu)秀的運輸兵，它能夠?qū)B(yǎng)分和氧氣輸送到身體各處，幫助細胞正常工作。同時，水還是體溫的調(diào)節(jié)器，能夠通過出汗和蒸發(fā)來調(diào)節(jié)體溫。此外，水還是良好的潤滑劑，能夠減少摩擦，保護關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官。最后，水還是人體的衛(wèi)士，它能夠清除體內(nèi)的廢物和毒素，保持身體健康?？茖W(xué)飲水非常重要，我們應(yīng)該多喝水，少喝飲料，尤其是喝自然冷卻的新鮮白開水。這種水具有特異的生物活性，不僅能促進新陳代謝，還能提高人體的免疫功能。此外，每天早上喝一杯淡鹽水，可以補充鹽分，有助于防止便秘。水占據(jù)了人體重量的五分之四，可見沒有水就沒有生命。水的美麗壯觀，變化莫測，瞬息萬變，千變?nèi)f化。我們應(yīng)該珍惜水資源，贊美水的碧綠清澈、清涼甘甜、滴滴水珠、涓涓細流、滾滾浪花、滔滔江河。在學(xué)習(xí)七八單元時，我們需要掌握一些生字詞語和多音字的發(fā)音。同時，我們也需要了解一些與危急時刻和品質(zhì)相關(guān)的詞匯，如沉著冷靜、機智應(yīng)對、勇敢無畏、團結(jié)協(xié)作、舍己救人等。我們還需要掌握一些含反義詞的成語，如爭先恐后、出生入死、轉(zhuǎn)危為安等。在《“諾曼底”號遇難記》中，作者通過描寫惡劣的天氣，為后文的海難埋下伏筆，暗示船長并不完全是遇難的責(zé)任。在危急時刻，乘客們驚恐萬狀、失魂落魄，而船長卻保持著鎮(zhèn)定自若，舍己救人。《生死攸關(guān)的燭光》講述了一家法國母子三人如何利用燭光躲避納粹的故事。這是一個充滿機智和勇氣的故事，他們在生死攸關(guān)的時刻表現(xiàn)出了沉著冷靜、機智應(yīng)對、舍己救人等優(yōu)秀品質(zhì)。勇敢保護裝有絕密情報的蠟燭，展現(xiàn)了法國人民崇高的愛國精神。在危機和厄運面前，伯瑙德夫人一家從容應(yīng)對，化險為夷。伯瑙德夫人取出油