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文檔簡介

第十一章機械功與機械能11.2怎樣比較做功的快慢第十一章機械功與機械能11.2怎樣比較做功的快慢從龜兔賽跑的故事當(dāng)中你學(xué)到了什么?課前導(dǎo)入想一想從龜兔賽跑的故事當(dāng)中你學(xué)到了什么?課前導(dǎo)入想一想學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)知道比較物體做功快慢的方法;(2)理解功率的概念、單位及意義;(3)掌握功率的簡單計算。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)知道比較物體做功快慢的方法;(2)理解活動1怎樣比較做功的快慢思考1:起重機和人哪個做功多?思考2:起重機和人哪個做功快?為什么?一、比較做功的快慢起重機和人哪個做功多?用滑輪吊起建筑材料新知探究活動1怎樣比較做功的快慢思考1:起重機和人哪個做功多?思考起重機做的功多些,起重機做功快人做功花費的時間少,人做功快你同意他們的觀點嗎?你的觀點是怎樣的?一、比較做功的快慢新知探究起重機做的功多些,起重機做功快人做功花費的時間少,人做功快你新知探究比較滑輪和杠桿做功快慢的方法(1)做的功相等,比時間;(2)用的時間相等,比做功。一、比較做功的快慢新知探究比較滑輪和杠桿做功快慢的方法(1)做的功相等,比時間新知探究比較做功快慢的方法方法一:

W甲=W乙時,用時間短的則做功快;方法二:

t甲=t乙時,做功多的則做功快。若時間和做功都不相同,怎樣去比較做功的快慢呢?甲乙一、比較做功的快慢新知探究比較做功快慢的方法方法一:W甲=W乙時,用時間短的新知探究他們爬相同的樓時,做功相等嗎?做功的快慢一樣嗎?一、比較做功的快慢新知探究他們爬相同的樓時,做功相等嗎?做功的快慢一樣嗎?例甲、乙、丙三位同學(xué)分別搬磚到二樓,每塊磚物重為10N,樓高為3m,他們搬磚的數(shù)量和所用的時間如下表:甲乙丙磚數(shù)(塊)202015做功(J)時間(min)102020甲、乙、丙做功分別是多少?600450600甲、乙、丙做功誰最快?誰最慢?應(yīng)選取同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較一、比較做功的快慢新知探究例甲、乙、丙三位同學(xué)分別搬磚到二樓,每塊磚物重為10N,比較做功快慢的一般方法甲乙丙磚數(shù)(塊)202015做功(J)時間(min)102020600450600603022.5選取時間為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較功與做功時間的比表示物體做功的快慢(J/min)一、比較做功的快慢新知探究比較做功快慢的一般方法甲乙丙磚數(shù)(塊)202015做功(J)新知探究1.功與時間之比叫做功率數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。2.表達(dá)式3.國際單位:常用單位:1

kW=103W

1

MW=106WP焦耳秒瓦特(瓦、W)二、認(rèn)識功率焦耳/秒新知探究1.功與時間之比叫做功率2.表達(dá)式3.國際單位:常用

在瓦特之前,已經(jīng)有紐科門發(fā)明的蒸汽機,但是消耗大而效率低,瓦特花了10年時間,研制出精巧實用的新型蒸汽機,由此把英國帶入了工業(yè)革命。無論是冶金、礦山、紡織還是交通運輸,都開始使用蒸汽機來替代人和牲畜,為了紀(jì)念瓦特這位偉大的發(fā)明家,人們把常用的功率單位定為瓦特,簡稱瓦。瓦特

JamesWatt英國1736-1819新知探究二、認(rèn)識功率

在瓦特之前,已經(jīng)有紐科門發(fā)明的蒸汽機,但是消想一想在活動1中圖(a)所示的起重機吊起的建筑材料重2000N,高度為10m,所用時間為40s;圖(b)所示的滑輪吊起的建筑材料重200N,高度也為10m,所用時間為20s。它們做功的功率各是多少?哪個功率大?新知探究二、認(rèn)識功率想一想在活動1中圖(a)所示的起重機吊起的建活動2比一比,誰的功率大全班同學(xué)分成幾組,每組選出男、女同學(xué)各一名,讓他們以最快的速度登上教學(xué)大樓的某一樓層。為了比較二人做功時的功率,你需要測量哪些物理量?怎樣測量?新知探究二、認(rèn)識功率活動2比一比,誰的功率大全班同學(xué)分成幾組,數(shù)據(jù)記錄比一比,誰登樓的功率大?討論:兩名同學(xué)功率不同的原因是什么?新知探究二、認(rèn)識功率數(shù)據(jù)記錄比一比,誰登樓的功率大?討論:兩名同學(xué)功率不同的原因信息瀏覽手扶拖拉機的功率約為15kW人跑步時的功率約為400W轎車發(fā)動機的功率約為100kW新知探究信息瀏覽手扶拖拉機的功率約為15kW人跑步時的功率約為40新知探究自行車長時間功率約70W;優(yōu)秀運動員短時間功率可達(dá)到1kW新寶馬X5最大輸出功率235kW生活中常見的功率二、認(rèn)識功率新知探究自行車長時間功率約70W;優(yōu)秀運動員短時間功率可達(dá)到新知探究馬拉車長時間的功率約為450W生活中常見的功率藍(lán)鯨魚游動時的功率可達(dá)350kW你能想出生活中其他的功率問題嗎?想想議議二、認(rèn)識功率新知探究馬拉車長時間的功率約為450W生活中常見的功率藍(lán)鯨魚新知探究一些常見的功率

麻雀飛行時的功率8瓦人騎自行車時的功率60~80瓦家用轎車發(fā)動機的功率80千瓦汽車起重機的功率320千瓦動車組的功率5.5~20兆瓦“遼寧號”航空母艦發(fā)動機的總功率147兆瓦二、認(rèn)識功率新知探究一些常見的功率麻雀飛行時的功率8瓦人騎自行車時的功通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?本課小結(jié)本課小結(jié)一、比較物體做功的快慢二、功率(1)做功相等時,比時間,時間短的做功快;(2)時間相等時,比做功,做功多的做功快。把一段時間內(nèi)做的功與做功所用的這段時間的比叫做功率。功率是表示物體做功快慢的物理量。(1)公式:(2)單位:瓦特,簡稱瓦,符號W通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?本課小結(jié)本課小結(jié)一、比較物體隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、使用機械做功時,下面說法正確的是()A.功率大的機器一定比功率小的機器做功多B.功率大的機器一定比功率小的機器做功時間少C.功率小的機器一定比功率大的機器做功慢D.以上說法都不對C2、以下說法哪個正確,哪個錯誤,簡要說明理由。(1)功率大的機器做功多(2)功率大的機器做功快隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、使用機械做功時,下面說法正確的是(隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3、大石頭質(zhì)量為6t,起重機的吊鉤在15s內(nèi)將大石頭勻速提升了1m,起重機提升大石頭的功率是多少?解:因為起重機勻速大石頭的拉力宇大石頭所受的重力相等,即

F=G=mg=6×103kg×10N/kg=6×103N石頭在拉力方向上移動的距離s=1m拉力做的功是:W=Fs=6×103N×1m=6×104J起重機提升水泥板的功率是隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3、大石頭質(zhì)量為6t,起重機的吊鉤在15隨堂練習(xí)4、一臺電動機用2min將一輛觀光纜車運送到200m高的山頂,做功1.2×106J,它的功率是多少?一個質(zhì)量60kg的人,從山腳爬到山頂,大約需要20

min,這個人做功的功率大約是多少?已知:W1=1.2×106Jt1=2minm=60kgt2=20min解:隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)4、一臺電動機用2min將一輛觀光纜車運送到200編后語做筆記不是要將所有東西都寫下,我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度,才能算詳略得當(dāng)呢?對此很難作出簡單回答。課堂筆記,最祥可逐字逐句,有言必錄;最略則廖廖數(shù)筆,提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科,筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識,那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”,把主要精力放在做筆記上,常常為看不清黑板上一個字或一句話,不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人,主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.,這樣不僅失去了做筆記的意義,也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄,便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容,那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記,故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上,理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法:一是簡明扼要,綱目清楚,首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題,按要點進(jìn)行分段;二是要選擇筆記語句,利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進(jìn)行速記;三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書

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