嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作教學(xué)課件

嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō):“兒童的智慧在他的手指尖上”。0-3歲嬰幼兒發(fā)育發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)日常生活及疾病防治教育GYMBOReeausg03歲的早期教育有意義嗎?1、嬰兒教育的生理基礎(chǔ)人的成長(zhǎng)發(fā)育取決于腦細(xì)胞刺激的程度、人腦的發(fā)展是嬰兒接受教育的物質(zhì)基礎(chǔ),也為嬰兒心理的迅速發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)?！?、嬰兒教育的心理基礎(chǔ)潛f關(guān)鍵期:大腦發(fā)展的關(guān)鍵BRec3、早期教育對(duì)嬰兒成長(zhǎng)的作用1)嬰幼兒天生具有好奇、探索的能力、特別需要接受教育和學(xué)習(xí);2)嬰幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵在于接受教育的環(huán)境,決定嬰幼兒之間智力差異、個(gè)性差異的主要原因在于接受教育的時(shí)間和程度。3)早教教育的核心4)早期教育的誤區(qū)早期教育=智力開(kāi)發(fā)早進(jìn)征專業(yè)訓(xùn)練GYMBORee0-3歲嬰幼兒教育的特點(diǎn)1、通過(guò)感官學(xué)習(xí)·2、會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)3、注意力不易集中4、需要重復(fù)教育GYMBOReeausg0-3歲嬰兒教育原則促進(jìn)要兒全面和諧發(fā)展的原則號(hào)以情感體驗(yàn)為主體的原則保教并重的原則個(gè)體差異促進(jìn)要兒個(gè)性發(fā)展的原則OIbeeadama0-3歲姒斯態(tài)的感知覺(jué)發(fā)展語(yǔ)言發(fā)展0-3歲的教育動(dòng)作發(fā)展社會(huì)性行為發(fā)展GYMBOReecayuse動(dòng)作發(fā)展頭尾發(fā)展遠(yuǎn)近發(fā)展自主夠物手的操控GYMBOReeausg什么是精細(xì)動(dòng)作?精細(xì)動(dòng)作指的是手、眼睛、臉及嘴部肌肉的運(yùn)動(dòng)能力。嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展以手部的動(dòng)作發(fā)展為主精細(xì)動(dòng)作的本質(zhì)一手眼協(xié)調(diào)GYMBOReeausg嬰幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展GYMBOReeausg6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹