幼兒園繪畫手工活動方案范本（三篇）

第7頁共7頁幼兒園繪畫?手工活動方?案范本[?活動目標]?1.通過?身邊的事物?了解冷暖色?的特點2?.在趣味針?管畫活動中?加深對冷暖?色的體驗?3.能夠用?色彩表達自?己的心情?[活動重點?]辨別生?活中的冷暖?色，在針管?畫活動動手?操作體驗冷?暖色。[?活動難點]?理解冷暖?色的情感象?征，運用冷?暖色來表達?自己的心情?。[活動?準備]1?.材料準備?：熟雞蛋、?冰塊;冷暖?色調的蔬菜?水果(橙子?、蘋果、茄?子、藕);?冷暖色調的?人物畫像各?一幅;針筒?、白色鉛畫?紙、水粉顏?料、水彩筆?2.經驗?準備：班中?開展幼兒繪?畫色彩日記?的活動，幼?兒有通過繪?畫表達心情?的經驗。?[活動過程?]1.通?過實物觸摸?感受冷暖?(1)熟雞?蛋、冰塊置?于幼兒面前?，老師：小?朋友，這兩?樣東西大家?熟悉嗎?用?你們的手試?著摸一摸，?感覺一樣嗎??(通過用?手觸摸引導?幼兒用詞語?表達)(?2)老師：?小朋友，摸?雞蛋的時候?是什么感覺??(熱熱的?)生活中還?有哪些也是?這樣的感覺??(幼兒聯(lián)?想生活，舉?手回答)?師結：煮熟?的雞蛋摸上?去是熱的、?暖暖的，就?像每天照耀?我們的太陽?，這種讓人?感覺暖暖的?顏色就是暖?色。(3?)老師：小?朋友，摸到?冰塊的時候?是什么感覺??(涼涼的?)生活中還?有其他的摸?上去涼涼的?東西嗎?(?幼兒聯(lián)想生?活，舉手回?答)師結?：冰塊是涼?涼的，滾雪?球的時候小?手也是涼涼?的，這種看?起來很冷的?顏色就是冷?色。2.?認識生活中?的冷暖色?(1)將準?備好的蔬菜?水果放到幼?兒中間老?師：小朋友?，我們生活?中有很多不?同的色彩，?你們眼前的?這些大家都?熟悉吧，告?訴老師它的?名字和顏色?。(幼兒舉?手回答)?師結：黃色?的橙子、紅?色的蘋果、?紫色的茄子?、白色的蓮?藕，小朋友?們都答對了?，都是我們?生活中最常?見的。(?2)老師：?那它們的顏?色哪些是冷?色，哪些是?暖色呢?(?引導幼兒判?斷，根據(jù)理?解回答)?師結：橙色?和紅色讓我?們想到陽光?和火焰，感?覺是溫暖的?，這是暖色?;而紫色和?白色讓我想?到晚霞和白?雪，感覺是?冷冷的，這?是冷色。(?小活動：教?室里也有很?多種顏色，?引導幼兒判?別暖色和冷?色。)3?.聯(lián)想色彩?與情感的關?系(1)?出示冷、暖?色調人物畫?像欣賞畫各?一幅老師?：色彩是有?溫度的，感?覺溫暖的是?暖色，感覺?冰冷的是冷?色。色彩還?是有情感的?，看看畫家?是怎么表現(xiàn)?的。(引導?幼兒欣賞冷?暖色調的人?物畫像)?(2)欣賞?冷色調人物?畫像，老師?：小朋友們?，這幅畫用?了哪些顏色??看了后感?覺如何?(?畫中主要以?藍色、綠色?和紫色為主?，這些顏色?都屬于冷色?，也就是常?說的冷色調?，看后讓人?感覺比較冷?。)(3?)欣賞暖色?調人物畫像?，老師：小?朋友們，這?幅畫用了哪?些顏色?看?了之后感覺?如何?(畫?中主要以紅?色、橙色和?黃色為主，?這些顏色都?屬于暖色，?也就是常說?的暖色調，?所以看了之?后感覺很溫?暖。)(?4)冷暖色?人物畫像比?較，老師：?小朋友們，?這兩幅畫分?別用了冷色?和暖色，看?看人物的表?情，你們覺?得畫中人物?的心情一樣?嗎?有什么?不同?(冷?色調畫中人?物嚴肅郁悶?，暖色調畫?中人物和藹?微笑，他們?的心情不一?樣。)師?結：冷色和?暖色不僅可?以表達我們?的感受，還?可以表達我?們的心情，?暖色代表著?心情愉悅、?開心，冷色?代表著心情?壓抑、郁悶?。4.針?筒畫活動用?色彩表達心?情(1)?將針筒畫活?動的材料準?備好老師?：既然色彩?是有情感的?，那你們就?抽取色彩把?生活中高興?或者不快樂?的事情在紙?上表達出來?吧。(引導?幼兒用色彩?表達心情)?(2)老?師：小朋友?，這是什么?呢?(幼兒?回答針筒)?那針筒是干?什么的呢??(打針)是?的，這就是?平時我們常?見的針筒，?不過今天它?不是用來打?針的，而是?要用來畫畫?的。介紹針?管畫的工具?、材料和使?用方法。?(3)老師?：幼兒自行?選擇色彩進?行針筒創(chuàng)意?畫，老師個?別指導(?4)欣賞幼?兒的色彩故?事①從幼?兒的繪畫作?品中隨機挑?選___幅?，請幼兒描?述使用的色?彩，是冷色?還是暖色，?為大家講述?色彩背后的?心情故事。?②老師：?不同的色彩?代表不同的?心情，今天?你們的心情?是什么顏色?的?幼兒?園繪畫手工?活動方案范?本（二）?活動目標：?1、激發(fā)?幼兒喜歡貓?的興趣，體?驗繪畫樂趣?。2、能?畫出貓的主?要特征，掌?握簡單的布?局方法。?活動準備：?1、關于?貓的圖片、?磁帶;2?、水彩筆、?油畫棒;?3、了解貓?的生活習性?及形態(tài)。?活動過程：?一、幼兒?跟隨音樂學?貓的動作。?二、出示?貓的圖片：?引導幼兒有?序地觀察部?位。三、?觀察與討論?1、開門?見山：“你?們喜歡貓嗎??”2、?進一步感知?貓的生活習?性：“貓有?什么本領，?吃什么呢??”3、欣?賞各種動態(tài)?、各種樣子?的貓：“誰?來說說貓會?干什么”??老師引導?兒童了解貓?能捕捉老鼠?，喜歡吃魚?，喜歡玩球?，喜歡睡懶?覺，還喜歡?看電視。)?四、感知?貓的身體?1、初步感?知貓的身體?：“誰來說?說長貓有哪?幾部分組成?”?2、?具體感知貓?的頭部特征?：“那貓的?頭倒底是什?么樣子的??有什么不一?樣的地方呢?”?3、?具體感知貓?的軀干、四?肢、尾巴等?特征：“誰?來講講貓的?四腳，尾巴?、軀干是有?什么不一樣?的地方?”?教師啟發(fā)?兒童認識貓?的身體由頭?、軀干、四?肢、尾巴組?成。頭部為?扁圓形，有?兩只小耳朵?，兩只圓眼?睛，一個小?鼻子，一張?嘴。在嘴的?兩邊長有胡?須。?貓?眼的瞳孔隨?光線變化，?白天光強時?呈一條線，?夜晚睜大呈?圓形。貓的?身體比較長?，上面有皮?毛覆蓋全身?，后邊拖著?長的尾巴。?貓的四肢長?在腹部下面?，腳掌上長?有肉墊，跳?下來沒有聲?音，有尖的?爪藏在腳里?。)五、?觀察作畫步?驟，引起幼?兒繪畫興趣?1、解決?難點，創(chuàng)新?示范步驟：?“那怎樣?畫你喜歡的?貓呢”?引?導幼兒觀察?課件中作畫?步驟：在紙?的一側先畫?貓的頭部外?形，然后添?畫五官，想?一想貓在做?什么?畫出?臉上的神情?。畫出貓長?長的身體，?以及腿和腳?，再車出尾?巴，添畫細?節(jié)。還可以?畫出身體上?皮毛上的花?紋。2、?激起幼兒繪?畫興趣：“?誰想看看其?他小朋友畫?的有趣的貓?!”六、?幼兒自由作?畫，教師輔?導(播放音?樂)行間?巡視鼓勵兒?童大膽表現(xiàn)?形象，并不?斷注意與兒?童溝通，了?解他們的想?法。出示典?型作業(yè)，啟?發(fā)思考，激?活創(chuàng)造力。?對不同心理?發(fā)育階段兒?童的視覺符?號創(chuàng)造給予?充分肯定。?七、作品?評賞展示?全體幼兒作?品。互相觀?摩，指出自?己喜歡的作?業(yè)。對多種?形式的造型?了多種形象?的貓。從他?們所畫的形?象中不難拭?睦出教師的?知識引導。?如貓眼睛的?瞳孔變化、?胡須、腳上?的肉墊……?八、活動?延伸可在?各個區(qū)域活?動中繼續(xù)貓?的活動。如?手工區(qū)中設?計給貓造房?子、科學區(qū)?中設計貓吃?食物的活動?、語言區(qū)中?設計講述《?我的貓咪趣?事》可結合?此次活動進?行。幼兒?園繪畫手工?活動方案范?本（三）?【活動目標?】1、認?識番禺土特?產—蓮藕，?通過觀察、?討論，發(fā)現(xiàn)?蓮藕內部紋?路特征。?2、能大膽?地根據(jù)蓮藕?的內部紋路?特征合理地?組合、制作?彩印畫，體?驗創(chuàng)作的快?樂。3、?引導孩子們?在活動結束?后把自己的?繪畫材料分?類擺放，養(yǎng)?成良好習慣?。4、能?展開豐富的?想象，大膽?自信地向同?伴介紹自己?的作品。?【活動準備?】1、蓮?藕若干個，?菜板、菜刀?各一。2?、蘸有顏料?的抹布若干?，盤子、紙?張若干。?【活動過程?】1、談?話導入。?師：“你知?道蓮藕是番?禺哪個地方?的特產?”?師：“你?們吃過蓮藕?嗎?是什么?樣子的?”?引導幼兒?認識蓮藕是?萬頃沙的土?特產。2?、出示準備?好的蓮藕，?激發(fā)幼兒的?探究欲望。?師：“那?蓮藕里面是?什么樣的呢??”引導?幼兒大膽進?行猜測，請?幼兒說一說?。3、驗?證猜測結果?：教師現(xiàn)場?切開蓮藕，?請幼兒進行?觀察、交流?，發(fā)現(xiàn)蓮藕?內部特征。?4、制作?彩印畫。?(1)引起?幼兒對蓮藕?內部紋路的?興趣，加深?印象。師?：“你看到?的蓮藕切開?后是什么樣?的，你喜歡?里面的花紋?嗎?”鼓?勵幼兒發(fā)表?自己的意見?與他人進行?討論、交流?。(2