蘭州大學(xué)教師招聘考試題庫(kù)真題2023

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考試題庫(kù)真題2023一、單選題1.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.無(wú)法即法C.取法乎中D.取法乎下【答案】：A2.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸B.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)C.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命D.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小【答案】：D3.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性【答案】：C4.高等教育對(duì)個(gè)體的促進(jìn)功能不包括（）。A.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展B.促進(jìn)個(gè)體生活能力的發(fā)展C.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化D.培養(yǎng)合格公民【答案】：D5.高等教育評(píng)價(jià)是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等教育工作作出（）并改進(jìn)工作的過(guò)程。A.事實(shí)判斷B.客觀判斷C.主觀判斷D.價(jià)值判斷【答案】：D6.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對(duì)、拖延等C.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D7.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）A.循序漸進(jìn)B.防微杜漸C.教學(xué)相長(zhǎng)D.因材施教【答案】：D8.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.教書(shū)育人B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛(ài)學(xué)生【答案】：B9.以“項(xiàng)目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱(chēng)作（）。A.問(wèn)題教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.項(xiàng)目教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法【答案】：C10.不少大學(xué)生戀愛(ài)態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛(ài)情至上B.“不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有”C.“兒女情長(zhǎng)，英雄氣短”D.“愛(ài)人只有一個(gè)，情人可以多個(gè)”【答案】：B11.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門(mén)是（）。A.學(xué)校B.國(guó)家教育部C.省教育廳D.、學(xué)院【答案】：B12.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.二分之一B.五分之一C.三分之一D.四分之一【答案】：C13.在心理學(xué)、一個(gè)人個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分，即為人的（）。A.品德B.道德C.人格D.性格【答案】：D14.在選擇課程內(nèi)容時(shí),盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來(lái)達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.完整原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.適時(shí)原則D.實(shí)踐性原則【答案】：B15.當(dāng)代高校教師的社會(huì)服務(wù)，應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ.“社會(huì)中心”模式B.“學(xué)生中心”模式C.“教師中心”模式D.“自然中心”模式【答案】：A16.《教育法》中規(guī)定,“學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的（）”。A.體育鍛煉B.作業(yè)C.勞動(dòng)任務(wù)D.學(xué)習(xí)任務(wù)【答案】：D17.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。A.心理作用B.主導(dǎo)作用C.人格魅力D.主體作用【答案】：B18.關(guān)于我國(guó)高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.在高校內(nèi)部校院兩級(jí)管理結(jié)構(gòu)中，管理的重心應(yīng)當(dāng)放在學(xué)校層面B.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)明確學(xué)校和學(xué)院的管理職責(zé)和權(quán)限C.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一”原則D.高校內(nèi)部管理應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)校、院兩級(jí)的辦學(xué)積極性【答案】：A19.根據(jù)美國(guó)學(xué)者伯頓對(duì)各國(guó)高等教育系統(tǒng)的分類(lèi)，（）的高等教育辦學(xué)模式為“單一公立系統(tǒng)，單一管理部門(mén)”。A.德國(guó)B.意大利C.美國(guó)D.英國(guó)【答案】：B20.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯(cuò)誤的是（）。A.教師道德行為的目的也指行為者的目的B.教師道德行為的目的指行為本身的目的C.行為的目的是行為的具體原因，沒(méi)有目的就沒(méi)有行為D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的【答案】：D21.下列高等學(xué)校課程觀始于柏林大學(xué)的是（）。A.多元教育課程B.科學(xué)課程C.高深學(xué)問(wèn)課程D.普遍知識(shí)課程【答案】：C22.個(gè)體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.道德B.性格C.品德D.個(gè)性【答案】：C23.下面有關(guān)問(wèn)題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互制約B.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別C.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性沒(méi)有區(qū)別D.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系【答案】：C24.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是（）。A.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)B.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)C.學(xué)科方向建設(shè)D.學(xué)科建設(shè)管理【答案】：C25.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類(lèi)教育活動(dòng)B.人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)C.人類(lèi)文藝活動(dòng)D.人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)【答案】：A26.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的客觀方法稱(chēng)為（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.發(fā)展法C.系統(tǒng)法D.觀察法【答案】：A27.心理輔導(dǎo)教師準(zhǔn)確覺(jué)察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.情感回應(yīng)B.內(nèi)容反應(yīng)C.共情D.具體化【答案】：C28.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）學(xué)派A.行為主義B.認(rèn)知主義C.人本主義D.存在主義【答案】：A29.從心理學(xué)角度來(lái)看，愛(ài)情是性愛(ài)和情愛(ài)組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛(ài)具有的特點(diǎn)是（）。A.沖動(dòng)性B.互補(bǔ)性C.排他性D.直覺(jué)性【答案】：B30.下列選項(xiàng)中，不屬于課外的科研活動(dòng)形式的是（）A.聽(tīng)取校內(nèi)外專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報(bào)告B.參加學(xué)生社團(tuán)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)C.參加教學(xué)實(shí)習(xí)D.根據(jù)自己的興趣獨(dú)立進(jìn)行的研究活動(dòng)【答案】：C31.遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）A.習(xí)得階段B.醒悟階段C.修正階段D.轉(zhuǎn)化階段【答案】：A32.制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是（）A.政治決定論B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)C.個(gè)人本位論D.社會(huì)本位論【答案】：B33.用"我很平靜"來(lái)控制自己的憤怒，是屬于（）A.心理?yè)Q位B.暗示C.自我防御D.自我激勵(lì)【答案】：B34.羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（）。A.教師的威信B.教師的人格特點(diǎn)C.教師對(duì)學(xué)生的期望D.教師的教學(xué)水平【答案】：C35.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.支持療法B.宣泄療法C.認(rèn)知作業(yè)法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：B二、多選題36.自我意識(shí)的心理成分包括（）A.自我情感體驗(yàn)B.自我控制C.自我認(rèn)識(shí)D.自我分化【答案】：ABC37.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征？（）A.獨(dú)立性B.示范性C.長(zhǎng)效性D.復(fù)雜性【答案】：ABCD38.品德的特征包括個(gè)體性和（）A.穩(wěn)定性B.整體性C.主體性D.道德性【答案】：ABD39.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.委婉B.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利C.含蓄D.幽默E.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)F.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)29、G.反語(yǔ)H.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)【答案】：EFH40.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。A.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升B.智能結(jié)構(gòu)健全，創(chuàng)新能力得到提高C.自我認(rèn)知全面，自我同一性得到發(fā)展D.社會(huì)適應(yīng)較好，社會(huì)化程度得到增強(qiáng)【答案】：ABCD41.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為（）。A.高等教育的規(guī)律B.高等教育的問(wèn)題C.高等教育的現(xiàn)象D.高等教育的矛盾【答案】：BCD42.教師與家庭法律糾紛的類(lèi)型分為A.民事糾紛B.行政糾紛C.刑事糾紛D.復(fù)雜糾紛【答案】：ABC43.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的原則有（）。A.學(xué)術(shù)價(jià)值和知識(shí)創(chuàng)新相結(jié)合B.全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合C.培養(yǎng)人才與研究開(kāi)發(fā)相結(jié)合D.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合E.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合【答案】：BCDE44.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具B.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等C.理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。D.不用高高在上的眼光看待學(xué)生E.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上【答案】：ABCDE45.我國(guó)現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括（）。A.高等職業(yè)教育B.職業(yè)培訓(xùn)C.中等職業(yè)教育D.初等職業(yè)教育【答案】：ACD46.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.事故善后處理C.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員D.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案E.緊急救護(hù)傷者【答案】：BCDE47.高校弘揚(yáng)和傳播優(yōu)秀文化的重要意義（）。A.有助于大學(xué)生培養(yǎng)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.有助于大學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.有助于大學(xué)生發(fā)展健全人格，提升內(nèi)在修養(yǎng)D.有助于大學(xué)生豐富基礎(chǔ)文化知識(shí)【答案】：ACD48.下列關(guān)于奉獻(xiàn)的表述中，你認(rèn)為不正確的是（）。A.奉獻(xiàn)無(wú)法給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益B.奉獻(xiàn)意味著自己吃虧C.奉獻(xiàn)是企業(yè)立足于社會(huì)的道德資本D.奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的政治資本【答案】：AD49.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）。A.教育人道主義原則B.全面發(fā)展原則C.集體主義原則D.公平公正原則E.立德樹(shù)人原則【答案】：ABCDE50.每一個(gè)教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點(diǎn)，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點(diǎn)。A.富有耐心B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，D.關(guān)心學(xué)生、【答案】：CD51.政治忠誠(chéng)是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對(duì)（）的態(tài)度。A.黨和人民B.制度C.工作機(jī)構(gòu)D.國(guó)家【答案】：ABD52.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性B.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性C.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性E.學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：ADE