2023年單獨(dú)招生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試模擬題及答案

2023及答案一、單項(xiàng)選擇題〔一〕自我爭(zhēng)論力氣爭(zhēng)論是全部〔〕的根底，是為了適應(yīng)社會(huì)的快速變化。A.先天條件；B.后天力氣；C.力氣；D.技能答案：B關(guān)于頭腦風(fēng)暴法，說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕。A.排解評(píng)論性批判；B.鼓舞“自由想象”；C.提出的想法越多，就越有可能獲得有價(jià)值的觀念；D.要求與會(huì)者改進(jìn)他人提出的觀念答案：D只要對(duì)爭(zhēng)論周期的各個(gè)階段賜予〔〕的權(quán)重，就不會(huì)對(duì)爭(zhēng)論質(zhì)量產(chǎn)生什么影響。A.不同；B.確定；C.相等；D.不等答案：C1個(gè)小時(shí)的時(shí)間爭(zhēng)論會(huì)計(jì)理論。一段時(shí)間后，他覺(jué)察早上、晚上的記憶特好，很簡(jiǎn)潔掌握，但中午的爭(zhēng)論效率特差。于是他調(diào)整了爭(zhēng)論打算，取消了中午的爭(zhēng)論安排，擴(kuò)大了早晚的爭(zhēng)論時(shí)間。小楊的事情主要說(shuō)明白〔〕時(shí)候需要做自我形象檢查。A.在爭(zhēng)論過(guò)程中要擅長(zhǎng)“算計(jì)時(shí)間”；B.在爭(zhēng)論過(guò)程中要善用生物節(jié)律C.在爭(zhēng)論過(guò)程中要擅長(zhǎng)調(diào)整打算；D.在爭(zhēng)論過(guò)程中要擅長(zhǎng)打破“循環(huán)圈”答案：B多媒體爭(zhēng)論工具的利用是傳統(tǒng)爭(zhēng)論方式的一種補(bǔ)充，他能更好的解決在傳統(tǒng)爭(zhēng)論中不能或難以解決的問(wèn)題。那么人類記住的息主要是〔〕局部。A.讀到的；B.聽(tīng)到的；C.看到的；D.溝通的答案：D有這樣一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)農(nóng)夫在耕地的時(shí)候農(nóng)具壞了。打算先借用一下鄰居的農(nóng)具。在去鄰居家的路上他始終想“或許鄰居自己確定也要用耕具，他確定不會(huì)借我”、“他決不會(huì)幫我的，他為什么要幫我?”、“他或許根本不寵愛(ài)我?！弊罱K，他打算放棄向鄰居借農(nóng)具。這個(gè)故事中的狀況說(shuō)明農(nóng)夫〔〕。A.B.接納了一種樂(lè)觀的自我暗示C.假設(shè)一切應(yīng)當(dāng)順其自然；D.事先估量到存在的困難答案：A小李感覺(jué)自己的工作狀態(tài)不佳，他想通過(guò)反思的方式思考自己目前的狀況。〔〕不是適宜的反思活動(dòng)。A.回憶自己過(guò)去的工作檢查自己的工作成果；B.與他人進(jìn)展溝通C.運(yùn)用非批判性的觀點(diǎn)思考問(wèn)題；D.運(yùn)用頭腦風(fēng)暴、繪制腦圖等技術(shù)答案：C人講舉一反三、觸類旁通，意思是把握某種學(xué)問(wèn)后，能把這些學(xué)問(wèn)應(yīng)用于相像的或有聯(lián)系的工作崗位及工作任務(wù)中去，實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)論的遷移。固然，遷移有正遷移和負(fù)遷移之分，下面哪些現(xiàn)象不屬于正遷移？〔〕A.爭(zhēng)論鋼琴的人再來(lái)爭(zhēng)論小提琴；B.爭(zhēng)論漢語(yǔ)拼音的人再去爭(zhēng)論英語(yǔ)C.爭(zhēng)論數(shù)字的人再去爭(zhēng)論經(jīng)濟(jì)學(xué)；D.爭(zhēng)論英語(yǔ)的人再來(lái)爭(zhēng)論法語(yǔ)答案：B走入社會(huì)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)向〔〕的爭(zhēng)論，這也是爭(zhēng)論型社會(huì)的緊急特點(diǎn)。A.強(qiáng)硬式；B.刻板式；C.教條式；D.自主式答案：D10.〔〕年美國(guó)學(xué)者哈欽斯提出爭(zhēng)論型社會(huì)的概念。A.1966；B.1967；C.1968；D.1986答案：C社會(huì)懇求人材具有〔〕。A.專業(yè)性；B.寬容性；C.適應(yīng)性；D.兼容性答案：D孔子說(shuō)，“吾日三省吾身”?！笆　本褪欠词　⒃u(píng)估自己。自我爭(zhēng)論也需要不斷的反省，不斷的自我評(píng)估。一般而言，自我評(píng)估不包括〔〕。A.爭(zhēng)論時(shí)間的評(píng)估；B.爭(zhēng)論內(nèi)容與效果的評(píng)估；C.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)途徑的評(píng)估；D.爭(zhēng)論方法的評(píng)估答案：A“人心隔肚皮”，這句話表達(dá)了自我的〔〕。A.獨(dú)特性；B.全都性；C.主動(dòng)性；D.私密性答案：D以下表示爭(zhēng)論的成語(yǔ)是〔〕。①循序漸進(jìn)②樂(lè)學(xué)勤思③廢寢忘食④聞雞起舞⑤不恥下問(wèn)⑥目不轉(zhuǎn)睛A.②③⑤；B.①②③④⑤；C.①②③⑤；D.②③⑤⑥答案：B自學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，需要考慮很多因素并遵循確定的原則。這些原則不包括〔〕。A.必需處理好和其它目標(biāo)之間的關(guān)系；B.目標(biāo)要具體明確、有工夫限制C.目標(biāo)最好全部是定量的；D.目標(biāo)不能過(guò)高也不能過(guò)低答案：C〔二〕息處理力氣畢業(yè)后，你有一個(gè)生產(chǎn)工程在腦中成形，此工程要進(jìn)展實(shí)施，你首先要做〔〕。A.市場(chǎng)調(diào)研；B.生產(chǎn)；C.小批量生產(chǎn)；D.試點(diǎn)試銷答案：A某工廠為了核實(shí)一件好人好事，廠方找了趙、錢、孫、李四人。趙說(shuō)：“是錢做的。”錢說(shuō)：“是李做的?！睂O說(shuō)：“不是我做的?！崩钫f(shuō)：“錢說(shuō)的紕謬。”這四人中只有一人說(shuō)了實(shí)話。請(qǐng)問(wèn)：這件好事是〔〕做的。A.趙；B.錢；C.孫；D.李答案：C息力氣的作用有〔〕。A.B.息力氣是工作的手段C.D.息本領(lǐng)是完成現(xiàn)代化的手段答案：A一個(gè)重物從高處落下，它的速度會(huì)〔〕。A.越來(lái)越大，以至無(wú)窮；B.在整個(gè)下落過(guò)程中保持不變C.越來(lái)越小，落地時(shí)為零；D.越來(lái)越大，直到落地答案：D“一、請(qǐng)勿震驚或撞擊；二、使設(shè)備遠(yuǎn)離水源和過(guò)分潮濕的地區(qū)；三、使設(shè)備遠(yuǎn)離高強(qiáng)度電磁場(chǎng)……”從中可以判別這件產(chǎn)品可能是〔〕。A.藥品類；B.服裝類；C.電器類；D.機(jī)械類答案：C1.5%，到期后，小華媽媽可得到的利息為〔〕。A.305元；B.450元；C.360元；D.648元答案：B科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相像之處在于具有共同的價(jià)值取向——都追求真理普遍性。它們的不同之處在于人文文化側(cè)重于對(duì)人類肉體故里的營(yíng)造，科學(xué)文化側(cè)重于對(duì)大自然微妙的探究和物資世界的營(yíng)建，而科普文化則致力于傳播人文文化與科學(xué)文化，使人文肉體與科學(xué)肉體交互融合，協(xié)和諧均衡進(jìn)展。這段話主要用于證明〔〕?？破瘴幕c人文文化、科學(xué)文化既有相像之處也有明顯的區(qū)分科普文化的價(jià)值取向是追求真理普遍性C.人文文化與科學(xué)文化的不同之處D.科普文化可以使人文與科學(xué)協(xié)調(diào)進(jìn)展答案：A當(dāng)顧客說(shuō)：“我籌辦等兩天，到五一了再來(lái)買。”這種異議是〔〕A.價(jià)格異議；B.效勞異議；C.采辦機(jī)遇異議；D.推銷員異議答案：C遼寧的張先生一家打算2023年春節(jié)期間去“泰國(guó)”旅游。最適合張先生攜帶的支付工具應(yīng)是〔〕。A.現(xiàn)金；B.支票；C.外匯；D.用卡答案：D以下不屬于流水作業(yè)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。產(chǎn)品不動(dòng)，工人按工藝過(guò)程依次進(jìn)展每道工序的工作，連續(xù)不斷地完成產(chǎn)品的裝配工人不動(dòng)，產(chǎn)品通過(guò)傳送帶送至各個(gè)工作地，以完成裝配作業(yè)制作車間有10個(gè)工人，每人負(fù)責(zé)一道工序，最終生產(chǎn)出半成品送到鍛造車間小王一口氣吃了10個(gè)包子答案：D曉航要為留學(xué)國(guó)外的同伙發(fā)郵件，假設(shè)對(duì)方電腦中沒(méi)有漢字處理系統(tǒng)，可使用的有效、快捷的方法是〔〕。A.將其譯成英文，發(fā)送郵件；B.將漢字文稿打印，并掃描JPEG格式發(fā)送C.PhotoshopJPEG圖片并發(fā)送；D.用漢語(yǔ)拼音發(fā)送郵件答案：C“鐵”“金屬”概念，這種爭(zhēng)論是〔〕。A.上位爭(zhēng)論；B.下位爭(zhēng)論；C.并列結(jié)合爭(zhēng)論；D.派生類屬爭(zhēng)論答案：A高中學(xué)生小徐晚上在家復(fù)習(xí)功課，突然燈滅了，他依據(jù)物理課上所學(xué)的學(xué)問(wèn)，推想可能是保險(xiǎn)絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險(xiǎn)絲。這是問(wèn)題解決過(guò)程中的〔〕階段。A.覺(jué)察問(wèn)題；B.理解問(wèn)題；C.提出假設(shè)；D.檢驗(yàn)假設(shè)答案：D優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師不需要具備的力氣〔〕。A.溝通本領(lǐng)和了解本領(lǐng)；B.具有較好的審美感C.把握編程和數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)問(wèn)；D.把握?qǐng)D形圖象設(shè)計(jì)本領(lǐng)及工具應(yīng)用答案：C通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交納水電費(fèi)、煤氣費(fèi)等，屬于〔〕。A.電子商務(wù)；B.現(xiàn)金買賣；C.儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)；D.通存通兌答案：A〔三〕溝通溝通力氣“小陳，我一點(diǎn)也不同意這種觀點(diǎn)，但是，我能理解你，我們的意見(jiàn)消滅分歧是有緣由的”，小王的這段話并沒(méi)有得到小張的任何回應(yīng)，依據(jù)這種狀況，小李和小張之間的溝通過(guò)程是( )。A.雙向的；B.有效的；C.無(wú)效的；D.完整的答案：C溝通主體在〔〕時(shí)，尤其需要考慮第三方可能帶來(lái)的干擾。A.B.C.D.確定溝通對(duì)象答案：A有效地與他人共事的本領(lǐng)是指帶著者的〔〕。A.人際技能；B.技術(shù)技能；C.學(xué)問(wèn)技能；D.概念技能答案：A小李向一家公司推銷電腦軟件系統(tǒng)，現(xiàn)在到了與客戶的經(jīng)理洽談的階段，該客戶對(duì)電腦并不生疏。在以下洽談策略中，小李應(yīng)當(dāng)如何選擇？〔〕A.強(qiáng)調(diào)已方立場(chǎng)；B.用計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)進(jìn)展說(shuō)明；C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)先進(jìn)性D.強(qiáng)調(diào)該軟件系統(tǒng)帶給客戶的利益答案：D溝通的第一步是〔〕。A.B.C.D.確定溝通內(nèi)容答案：D以下情形中，溝通效果最好的是〔〕。A.溝通者的情感得到宣泄；B.溝通雙方達(dá)成共同協(xié)議C.溝通者的心理得到勸慰；D.溝通者的行為得到理解答案：BA.B.C.D.年齡不同答案：A78歲華誕宴會(huì)上對(duì)記者說(shuō)：“我母14歲的時(shí)分通知我，千萬(wàn)別忘了覺(jué)察別人的特長(zhǎng)，多說(shuō)對(duì)別人的好話、贊美話。從今我就牢牢地記住這句話并付諸”里根總統(tǒng)的例子給我們的啟發(fā)是〔〕。A.只要溝通，就要不拘泥于形式地對(duì)對(duì)方加以確定和贊美。B.賞識(shí)和贊美別人可以幫你事業(yè)成功，但不能讓你獲得良好的人際關(guān)系。C.贊美對(duì)于贊美者是一種賜予，是一種主動(dòng)的付出，是一種真誠(chéng)的表達(dá)。D.贊美能使對(duì)方獵取一種優(yōu)厚的精神酬勞，受到鼓舞，從而回贈(zèng)予你感謝。答案：C溝通的目的在于〔〕。A.操縱局勢(shì)；B.溝通閱歷；C.抑制情感；D.把握思想答案：B在溝通的準(zhǔn)確性方面，溝通者需要遵循一個(gè)原則，即站在〔〕的角度來(lái)供給息。A.息供給者；B.息承受者；C.息擁有者；D.息公布者答案：B有位顧客來(lái)到某繡品商店選購(gòu)繡花被面，預(yù)備作為賀禮送給將要結(jié)婚的侄兒。一幅繡一對(duì)白頭馬的被面吸引了她。“這對(duì)馬的姿勢(shì)很”女營(yíng)業(yè)員聽(tīng)了，面帶微笑地對(duì)她說(shuō)：“您觀看了嗎？這對(duì)馬的頭上發(fā)白，是表示以后夫妻會(huì)白頭偕老；它們的嘴伸得長(zhǎng)，是在說(shuō)靜靜話呢？是夫妻相親相愛(ài)的表示?！边@位顧客聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“有道理，有道理。”于是愉快地買下了這幅被面。在本案例中，營(yíng)業(yè)員應(yīng)用了說(shuō)服中的什么技巧？〔〕以對(duì)方的生疏為起點(diǎn)，換位思考。奇異表達(dá)不同意見(jiàn)，針對(duì)不同點(diǎn)軟化對(duì)方生疏。C.推銷自己產(chǎn)品，站在對(duì)方角度說(shuō)話。D.應(yīng)用演繹法，構(gòu)成令人服的規(guī)律氣力來(lái)說(shuō)服對(duì)方。答案：C近年來(lái)，實(shí)名認(rèn)證的政務(wù)機(jī)構(gòu)微博越來(lái)越多，“微博問(wèn)政”已漸成趨勢(shì)，政府通過(guò)微博受公眾質(zhì)詢，推動(dòng)政府樂(lè)觀解決市民關(guān)心的問(wèn)題。對(duì)此，以下哪一說(shuō)法是不正確的〔〕。社會(huì)主義法治是“治權(quán)之治”，微博問(wèn)政有利于強(qiáng)化人民群眾對(duì)官員的監(jiān)視。微博問(wèn)政表達(dá)了高效便民的原則。C．微博問(wèn)政是公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及工作人員監(jiān)視的有效法律手段。D．微博問(wèn)政有助于引導(dǎo)市民標(biāo)準(zhǔn)有序地參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)治理。答案：C假設(shè)你要進(jìn)展一次主題演講，在籌辦過(guò)程中，你最應(yīng)該了解的是〔〕。A.聽(tīng)眾的人數(shù)、年齡等自然問(wèn)題B.聽(tīng)眾對(duì)你的了解程度、任程度C.聽(tīng)眾期望從你的演講中得到什么D.聽(tīng)眾的學(xué)問(wèn)程度及興趣偏好答案：C剛邁出校園走上工作崗位的阿輝，從事銷售工作，他每次一見(jiàn)到顧客到來(lái)，就迫不及待地向顧客介紹產(chǎn)品，并且對(duì)顧客的不同看法也急于反對(duì)，但是末了顧客一個(gè)個(gè)無(wú)言的走開(kāi)，阿輝工作樂(lè)觀，卻總是做不成生意，你認(rèn)為主要的緣由是〔〕。A.對(duì)產(chǎn)品不生疏；B.沒(méi)有以禮待人；C.不了解顧客；D.沒(méi)有以誠(chéng)待人答案：C〔四〕數(shù)字應(yīng)用本領(lǐng)以以下圖左邊是某多少體的睜開(kāi)圖，該多少體可能是〔〕。答案：B推斷具有“對(duì)對(duì)象有所斷定”的規(guī)律特征，以下選項(xiàng)中不符合這一特征的是〔〕。A.請(qǐng)出示票據(jù)；B.有些人是自私的；C.企業(yè)家的兒子不愿定是企業(yè)家；D.人都是和氣的答案：A某商品因滯銷而降價(jià)20%，后因銷路欠好又降價(jià)20%，兩次降價(jià)后的銷售價(jià)比降價(jià)前的銷售價(jià)低〔〕。A.20%；B.36%；C.40%；D.44%答案：B以以下圖中“？”處應(yīng)當(dāng)是〔〕。答案：D以下選項(xiàng)中，左視圖為圓形的是〔〕。A.①②；B.③④；C.②④；D.②③答案：C從四個(gè)選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最適合的一個(gè)字放入“？”的位置，這個(gè)字是〔〕。答案：D將一正方形紙片按以以下圖中〔1〕、〔2〕的體式格局依次對(duì)折后，再沿〔3〕中的虛線裁剪，末了將〔4〕中的紙片打開(kāi)鋪平，所得圖案應(yīng)當(dāng)是下面圖案中的〔〕。答案：B以以下圖中“？”處應(yīng)當(dāng)是〔〕A.216；B.217；C.218；D.219答案：A請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適宜的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)確定的規(guī)律性：答案：B請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適宜的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)確定的規(guī)律性：答案：B以以下圖中“？”處應(yīng)當(dāng)是〔〕A.479；B.3124；C.2600；D.3104答案：B設(shè)計(jì)的一般過(guò)程：①覺(jué)察與明確問(wèn)題②制作模型或原型③制定設(shè)計(jì)方案④產(chǎn)品的使用和維護(hù)⑤測(cè)試、評(píng)估和優(yōu)化。正確的挨次是〔〕。A.①②③④⑤；B.①③②⑤④；C.③①②④⑤；D.⑤④①③②答案：B柿子熟了，從樹(shù)上落下來(lái)，下面的哪一幅圖可以大致刻畫出柿子下落過(guò)程中〔即落地前〕的速度變化狀況〔〕。答案：D一個(gè)民族必需具有自心、自尊心和分散力，這個(gè)民族才能夠獨(dú)立于世界；假設(shè)喪失了它，這個(gè)民族就沒(méi)有了期望；而民族的自心、自尊心和分散力又是基于對(duì)自己優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)具有了正確的了解和生疏之后，才開(kāi)頭萌生的。因此：〔〕。一個(gè)民族只要繼承自己優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，就自然會(huì)產(chǎn)生分散力。一個(gè)民族只有正確了解和生疏自己優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，才能獨(dú)立于世界。一個(gè)民族要增加自心、自尊心和分散力，首先必需進(jìn)展經(jīng)濟(jì)。一個(gè)民族是可以自然而然地了解和生疏自己的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。答案：B〔五〕團(tuán)隊(duì)合作本領(lǐng)彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》中所提到的五項(xiàng)修煉，不包括下面的( )。A.B.C.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)；D.團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)論答案：C以下哪項(xiàng)不屬于提高團(tuán)隊(duì)合作力氣的策略〔〕。A.正確對(duì)待職責(zé)與收益的關(guān)系，構(gòu)成資源的合作B.營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作氣氛，形成樂(lè)觀的合作C.強(qiáng)調(diào)猛烈競(jìng)爭(zhēng)，形成高效合作D.保持有效溝通，構(gòu)成坦誠(chéng)相待答案：C合作是實(shí)現(xiàn)課堂治理促進(jìn)功能的〔〕。A.緊急表現(xiàn)；B.必要條件；C.主要過(guò)程；D.輔佐條件答案：B人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方〔〕。A.修養(yǎng)和處世方法；B.身份和地位；C.交往方式與方法；D.需要滿足的程度答案：D以下不屬于缺乏任的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是〔〕。A.對(duì)別人報(bào)有不滿和怨恨；B.相互隱蔽自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤C.不珍惜集體會(huì)議或其他可以進(jìn)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作的時(shí)機(jī)D.不愿為別人供給自己職責(zé)之外的幫助答案：C競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手。適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響人與人之間的人際關(guān)系，而且還會(huì)〔〕。A.提高爭(zhēng)論和工作效率；B.養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；C.導(dǎo)致治理公正；D.促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A當(dāng)專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)處于分散期時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員漸漸了解領(lǐng)導(dǎo)想法與組織目標(biāo)，相互之間已由生疏到默契，對(duì)組織的標(biāo)準(zhǔn)漸漸了解，違規(guī)事項(xiàng)削減，此時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)行〔〕型的領(lǐng)導(dǎo)方式。A.命令式；B.說(shuō)服式；C.參與式；D.授權(quán)式答案：B“將心比心”運(yùn)用了〔〕這一心理。A.心胸豁達(dá)；B.人際吸引；C.移情；D.期望答案：C開(kāi)學(xué)了，學(xué)校要求各宿舍統(tǒng)一整理宿舍衛(wèi)生。小金看宿舍里面比較臟亂，預(yù)備開(kāi)頭整理宿舍，你認(rèn)為，以下的哪種做法是對(duì)的〔〕。自己一個(gè)人能整理完，就自己整理就行了。宿舍是大家居住的，他們不整理，我也不整理。C.號(hào)召宿舍的舍友們，大家一起來(lái)整理。D.自己一個(gè)人整理，整理時(shí)說(shuō)舍友們太懶散。答案：C10人際關(guān)系消滅雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)全都。這是一種〔〕的人際關(guān)系。A.吸引；B.合作；C.溝通；D.公正答案：A團(tuán)隊(duì)智商是〔〕。A.團(tuán)隊(duì)的合作力氣；B.團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知度；C.團(tuán)隊(duì)的聰敏度D.一個(gè)單位、一個(gè)組織整體的智商答案：DABCD幾個(gè)同伙組團(tuán)出去旅游。在爬山時(shí)，幾個(gè)人由于身體素養(yǎng)不一樣，有快有慢，幾個(gè)人都拉開(kāi)了一段間隔，以下他們各自的設(shè)法方法，可取的是〔〕。A.A想“好不簡(jiǎn)潔我爬到了第一，我不管你們了”B.B想“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)旅游的，不能拋下后面的人”C.C想：“累死我了，我不爬了，爬上去還要下來(lái)，我在這等你們吧”D.D想：“我離他們好遠(yuǎn)，他們也不等我，真不應(yīng)當(dāng)來(lái)爬山”答案：B傾聽(tīng)各種觀點(diǎn)、廣泛征求成員意見(jiàn)都說(shuō)明你對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的〔〕。A.任；B.自我意識(shí)的敬重；C.共性的關(guān)心；D.理解答案：B關(guān)于團(tuán)隊(duì)，說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕。當(dāng)團(tuán)隊(duì)本領(lǐng)低下時(shí)，需要發(fā)出指令，賜予具體的指導(dǎo)和嚴(yán)密的監(jiān)控。當(dāng)團(tuán)隊(duì)能夠勝任時(shí)，需要很多支持來(lái)支持團(tuán)隊(duì)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)力氣低下時(shí)，需要很多指令，但是不需要較多的支持。當(dāng)團(tuán)隊(duì)能夠勝任時(shí)，需要很多指令來(lái)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。答案：A〔六〕解決問(wèn)題本領(lǐng)為了解決班級(jí)中的飲水機(jī)每次加熱的水量太少的問(wèn)題，某班通用技術(shù)爭(zhēng)論小組對(duì)飲水機(jī)進(jìn)展了改裝。出于安全考慮，只更換了個(gè)容量更大些熱水儲(chǔ)水容器，這樣做最不行能會(huì)消滅的后果是〔〕。A.飲水機(jī)供給的最終熱水溫度根本不變；B.飲水機(jī)的加熱時(shí)間會(huì)比以前長(zhǎng)C.飲水機(jī)的耗電量會(huì)比以前增加；D.飲水機(jī)消耗的水量會(huì)比以前增加答案：D一次，電臺(tái)請(qǐng)了一位商界奇才做嘉賓，講成功之道，他說(shuō)：“還是出一道題考考你們吧。某地覺(jué)察了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_(kāi)采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好？”有說(shuō)繞道走的，也有說(shuō)游過(guò)去的，他卻說(shuō)：“為什么非得淘金，不行以買一條船營(yíng)運(yùn)？那樣的狀況下，前面有金礦，渡客會(huì)心甘情愿啊！”這段話解釋的原理不包括〔〕。干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道逆境在智者眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起正是這不經(jīng)意的想法，會(huì)讓你在不經(jīng)意間解決了問(wèn)題D.培育多元思維，學(xué)會(huì)從多種角度生疏事物，你才能成功答案：C選出不同類的一項(xiàng)〔〕。A.地板；B.壁櫥；C.窗戶；D.窗簾答案：D4.21世紀(jì)海上絲綢之路的建設(shè)，不僅僅是一般意義上的海上通道建設(shè)，其中包含了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神和文化，并具有恒久魅力，并通過(guò)動(dòng)態(tài)演化過(guò)程不斷填充的時(shí)代內(nèi)容。因此，21世紀(jì)海上絲綢之路具有深厚歷史淵源和深厚時(shí)代特點(diǎn)。這段話21世界海上絲綢之路的〔〕A.內(nèi)容；B.門路；C.體式格局D.特點(diǎn)答案：D覺(jué)察有人觸電后，應(yīng)實(shí)行的正確措施是〔〕。A.趕快堵截電源或用枯燥的木棍將電線挑開(kāi)；B.趕快去叫醫(yī)護(hù)人員來(lái)處理C.趕快用剪刀剪斷電源線；D.趕快把觸電人拉離電源答案：A鄉(xiāng)村不只是中國(guó)人的心靈家園，更是中國(guó)進(jìn)展的重心。重心不穩(wěn)，國(guó)人會(huì)失去最終的安全感。但是，隨著中國(guó)鄉(xiāng)村青壯年勞動(dòng)力大量外出務(wù)工，農(nóng)村村民自我防范與官方治安聯(lián)防力氣都在不斷減弱，那些心懷歹念的人在唯余婦孺的空虛村莊，如入無(wú)人之境，安靜和諧的鄉(xiāng)村成了被安全遺忘的角落。這段話的主旨是〔〕。A.中國(guó)農(nóng)村大量青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工，導(dǎo)致農(nóng)村空心化B.鄉(xiāng)村進(jìn)展是我國(guó)進(jìn)展的重心；C.當(dāng)下中國(guó)農(nóng)村的平安問(wèn)題凸顯D.加強(qiáng)鄉(xiāng)村地區(qū)婦孺的自我保護(hù)力氣答案：C某大學(xué)有用水供給點(diǎn)一處，在校生八千余人，專職教職工六百余人，人們集中取水時(shí)間都在16:3016:30到17:00是取水頂峰，用水供給點(diǎn)就特別的擁擠。由于取水的人太多，推推搡搡中常常發(fā)生爭(zhēng)吵，影響正常秩序，寬闊師生向?qū)W校有關(guān)部門提出意見(jiàn)，猛烈要求賜予解決。作為學(xué)校治理人員，你就解決此問(wèn)題做出努力。認(rèn)真閱讀上面的案例，分析導(dǎo)致該校這種問(wèn)題的緣由，以下解決問(wèn)題的方法不合理的是：〔〕。A.B.延長(zhǎng)同學(xué)們的取水工夫C.D.把握同學(xué)們熱水的使用答案：D炎炎夏日，是火警產(chǎn)生的頂峰期。當(dāng)你逛街時(shí)，覺(jué)察人們都在張望一戶居民屋，由于居民使用煤氣灶做飯時(shí)，燒干的炊具引發(fā)了火警。作為一名承受教育的學(xué)生，你不應(yīng)當(dāng)〔〕。A.撥打119，向接線人員描述火災(zāi)的具體狀況，燃燒物、起火緣由以及四周的地形。自己頭腦一熱，奮掉臂身沖上去救火。組織身邊的觀望人員，在確保自身安全的狀況下組織救援。疏散四周人群，避開(kāi)讓火災(zāi)涉及到他們，同時(shí)為救援車輛供給暢通的通道。答案：B假設(shè)你和同學(xué)產(chǎn)生沖突，你覺(jué)得以下哪種說(shuō)法最適宜〔〕。A.確定全是那位同學(xué)的錯(cuò)；B.確定全是別人的錯(cuò)；C.我們都需要擔(dān)當(dāng)確定的責(zé)任答案：C關(guān)于對(duì)你自己的生疏，你認(rèn)為最適宜的是〔〕。A.我沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)；B.我沒(méi)有任何缺點(diǎn)；C.我身上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存答案：C奶奶的第一個(gè)忠告是：“一生當(dāng)中，你會(huì)遇到很多混蛋，他們損害你，是由于他們笨拙，你不必因而回應(yīng)他們的惡意。世上最糟的就是自卑和報(bào)復(fù)心理，永久要維持自尊與懇切?！边@是十幾歲的小趙第一次出國(guó)前，奶奶特地傳授給她的才智。這個(gè)才智指的是〔〕。人都要永久維持自尊和懇切，不必受一些混蛋惡意的影響而變得自卑和懷有報(bào)復(fù)心理人們不必受到混蛋的影響世界上最糟的就是自卑和報(bào)復(fù)心理，所以要永久維持自尊和懇切混蛋損害別人是由于他們笨拙答案：A12.1863年，倫敦開(kāi)通了世界第一個(gè)地鐵系統(tǒng)，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》發(fā)表社論，宣稱地鐵能減緩交通壓力，并且能盈利。153年過(guò)去了，環(huán)球190個(gè)城市擁有了地鐵，對(duì)疏通交通壓力發(fā)揮了巨大作用，但“吸金”本領(lǐng)羸弱，除了中國(guó)香港地鐵，其他189個(gè)城市地鐵都賠本。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，地鐵離成功還差一步。文中末了一句的“這個(gè)”指〔〕。A.地鐵；B.緩解交通壓力；C.盈利；D.作用答案：C13.鄙人列制品中假設(shè)沒(méi)有分類回收，對(duì)環(huán)境會(huì)造成危害最大的是〔〕。A.廢紙；B.廢電池；C.泡沫塑料；D.廢玻璃答案：C14題以下事例不能表達(dá)人類依靠技術(shù)利用和改造自然并與自然和諧相處的是〔〕。在科研人員努力下，北京8月開(kāi)放的花卉品種由過(guò)去的81000種以上風(fēng)車成為荷蘭人向大海奪取土地的強(qiáng)有力的武器用地?zé)崮苓M(jìn)展發(fā)電；D.塑料袋的制造和使用便利了人們的生活答案：D〔七〕心理安康“人心隔肚皮”，這句話表達(dá)了自我的〔〕。A.獨(dú)特性；B.全都性；C.主動(dòng)性；D.私密性答案：D以下不屬于心理安康標(biāo)準(zhǔn)的選項(xiàng)是〔〕。A.悅納自我；B.取悅他人；C.健全的人格；D.和諧的人際關(guān)系答案：B以下宣泄心情的方法中屬于樂(lè)觀的是〔〕。A.酗酒；B.吸煙；C.去旅游；D.玩玩耍答案：C人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而懊悔，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而恥辱。這樣，臨終前他就可以驕傲地說(shuō)：“我已經(jīng)把自己整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。”這段話出自〔〕。A.《老人與?！?；B.《物質(zhì)生活》；C.《飄》；D.《鋼鐵是怎樣煉成的》答案：D當(dāng)你與他人發(fā)生人際沖突時(shí)，你覺(jué)得正確的做法是〔〕A.斷交；B.冷靜后相互溝通；C.打架；D.吵架答案：B下面4種心情屬于負(fù)面心情的是〔〕。A.欣慰；B.愉快；C.郁悶；D.驚異答案：C心情明顯低落，對(duì)什么都不感興趣，這就是〔〕。A.緊急；B.消沉；C.興奮；D.無(wú)望答案：B和緩而長(zhǎng)期的心情狀態(tài)是〔〕。A.熱忱；B.心境；C.激情；D.應(yīng)激答案：B一般自卑的人做不到〔〕。A.B.躲避現(xiàn)實(shí)；C.與人沖突；D.心情低落答案：A自我勸慰又稱做〔〕。A.酸葡萄心理；B.甜檸檬心理；C.換位思考；D.想象答案：A“以德報(bào)怨”說(shuō)的是人際交往中的〔〕。A.敬重原則；B.保持原則；C.互利原則；D.寬容原則答案：D馬斯洛依據(jù)由低到高的挨次將人的需要分為五個(gè)層次，其中最高層次是〔A.生理需要；B.安全需要；C.社會(huì)需要；D.自我實(shí)現(xiàn)需要答案：D心理安康教育的對(duì)象是〔〕。A.落后生；B.問(wèn)題學(xué)生；C.勤學(xué)生；D.全體學(xué)生答案：D以下屬于正確對(duì)待挫折的方法的是〔〕。A.攻擊；B.自我鼓舞；C.自盡；D.冷靜考慮答案：D。〕二、推斷題〔正確的標(biāo)“√”；錯(cuò)誤的標(biāo)“×”〕〔一〕自我爭(zhēng)論力氣為保持爭(zhēng)論打算的穩(wěn)定性，最好不要隨時(shí)修訂爭(zhēng)論打算。〔×〕在實(shí)施爭(zhēng)論打算時(shí)，需要獲得〔上司或領(lǐng)導(dǎo)、同事、親戚〕等人的幫助和支持，以便順當(dāng)實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)論目標(biāo)。〔√〕“以自我為中心的爭(zhēng)論”主要包括〔內(nèi)化和應(yīng)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)、分析和整理息的本領(lǐng)、追問(wèn)和深思經(jīng)受的本領(lǐng)〕這三個(gè)維度。〔√〕低層次的需求是簡(jiǎn)潔的，高層次的需求精神因素多、更加高級(jí)?！病痢持挥羞m應(yīng)社會(huì)，才能改造社會(huì)?！病獭成鐣?huì)進(jìn)展帶來(lái)人們需要的變化、沖突增多，但治理機(jī)構(gòu)對(duì)此預(yù)料不夠?！病獭?.我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)處于高級(jí)的物質(zhì)需要向精神需要的轉(zhuǎn)折階段?！病痢澄鞣教岢臓?zhēng)論型組織，提倡在工作中爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中工作?！病獭骋粋€(gè)人適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的緊急體式格局是畢生爭(zhēng)論?！病獭匙灾魇莿?chuàng)的前提，沒(méi)有自主談不上創(chuàng)；而沒(méi)有創(chuàng)也就無(wú)從呈現(xiàn)好壞?！病獭?1.爭(zhēng)論力打算著專業(yè)技術(shù)人員的道德力。〔×〕不同的學(xué)科對(duì)爭(zhēng)論的有關(guān)定義一樣，其中沒(méi)有差異。〔×〕實(shí)踐是一切學(xué)問(wèn)產(chǎn)生的源頭，這是就實(shí)踐在學(xué)問(wèn)形成中的高層作用而言的?！病痢?4.專業(yè)技術(shù)是人類制服自然和改造社會(huì)過(guò)程中所取得的智力成果。〔√〕15.任何一個(gè)人，無(wú)論其爭(zhēng)論多努力，實(shí)踐多樂(lè)觀，獲得的學(xué)問(wèn)總還是有限的。〔√〕〔二〕息處理力氣1.圖像的魅力主要表達(dá)在息豐富，形象直觀，并且可以跨越語(yǔ)言的障礙?！病獭?.電子郵件是一種便利、實(shí)時(shí)性的聯(lián)系方式?！病痢?.一般說(shuō)來(lái)，矢量圖像文件容量比較小，圖像在放大或旋轉(zhuǎn)等操作時(shí)不會(huì)失真?！病獭?.當(dāng)你復(fù)制網(wǎng)頁(yè)中的息到程序“記事本”時(shí)可能粘貼到的息是文字、表格。〔×〕5.廣義的息檢索包含兩個(gè)過(guò)程，即儲(chǔ)存與檢索?！病獭臣僭O(shè)筆相對(duì)于寫字，那么書相對(duì)于閱讀。〔√〕虛假的情報(bào)不是息。〔×〕驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的光能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光；電視機(jī)的遙控器用它發(fā)出的光來(lái)把握電視機(jī)的頻道，驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的是紫外線，電視機(jī)遙控器發(fā)出的是紅外線?！病獭吃诮獭傍B(niǎo)”“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是鳥(niǎo)觀點(diǎn)的素養(yǎng)特征，這是恰本地運(yùn)用了案例?！病痢诚⒌膫鬟f，必需依附于載體?！病獭痴Z(yǔ)文成績(jī)好，語(yǔ)文自我觀點(diǎn)強(qiáng)，這說(shuō)明爭(zhēng)論成績(jī)與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)?！病獭?2.在電子郵件中，用戶可發(fā)送任意大小的計(jì)算機(jī)文件。〔×〕學(xué)會(huì)寫“石”字后有助于爭(zhēng)論寫“磊”，這種遷移最符合水平遷移?！病痢乘矔r(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為0.25～2秒?！病獭诚⒓庸?zhēng)論理論認(rèn)為學(xué)生的爭(zhēng)論是一個(gè)息加工的過(guò)程，息是經(jīng)編碼形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)影象中?！病獭场踩硿贤ń粨Q本領(lǐng)1.溝通者在溝通過(guò)程中，與溝通對(duì)象進(jìn)展適當(dāng)?shù)哪抗鉁贤ǎ蔷粗販贤▽?duì)象的表現(xiàn)。〔√〕2.感悟力氣是影響溝通效果的重要因素之一?！病獭巢欢芙^上級(jí)、惟命是從的員工不是最好的員工?！病獭撤钦綔贤ㄊ侵冈诖_定社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)，通過(guò)正式組織以外的途徑進(jìn)展的息傳遞和交換?！病獭吃谂c上級(jí)的溝通中，要留意維護(hù)上級(jí)的尊嚴(yán)，不能在正式場(chǎng)合公開(kāi)提看法或發(fā)起，使上級(jí)陷入被動(dòng)和犯難?！病痢掣鞑块T都有各自的目標(biāo)，相互間不需溝通?！病痢硾_突的過(guò)程可以分為潛在對(duì)立階段、認(rèn)知與共性化階段、行為意向階段、行為階段和結(jié)果階段?！病獭秤绊憛f(xié)調(diào)的隱性身分主要有協(xié)調(diào)主體與協(xié)調(diào)客體各自的頭腦素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、職業(yè)本領(lǐng)素養(yǎng)等。〔×〕完全講不同語(yǔ)言的人，只需通過(guò)翻譯就能正常溝通?！病痢骋挥霾缓暇捅３忠阉察o，這是一種正確的沖突處理傾向?！病痢嘲纪辜?jí)關(guān)系是帶著與聽(tīng)從的關(guān)系。作為上級(jí)帶著，只需發(fā)號(hào)施令就能到達(dá)有效帶著。〔×〕良好的傾聽(tīng)是成功溝通的一半?！病獭橙粘Ｉ詈凸ぷ髦?，與朋友、同事之間的溝通要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不能太遠(yuǎn)，也不能太近?！病獭硡f(xié)調(diào)力氣不是單一的力氣，而是一種綜合性的力氣，是一種格外簡(jiǎn)潔的活動(dòng)?！病獭场菜摹硵?shù)字應(yīng)用力氣1.1987年10月，美國(guó)股市價(jià)格暴跌。暴跌后的數(shù)周，股票交易量也驟減，低于上一年同期的交易量。然而，1987年美國(guó)全年股票交易量卻與上一年根本持平。可見(jiàn)1987年的其他時(shí)間里，股票交易量比上一年同期高?！病獭?.+++的值是?！病獭?9個(gè)，工人乙一2720分鐘，134個(gè)。計(jì)算得知，生產(chǎn)的螺絲比螺絲帽多32個(gè)?！病痢衬抄h(huán)形大路長(zhǎng)15千米，甲、乙兩人同時(shí)同地沿大路騎自0.5小時(shí)后相遇，假設(shè)他們同時(shí)同地同向而行，經(jīng)過(guò)3小時(shí)后，甲追上乙時(shí)，乙的速度是12.5千米/小時(shí)?！病獭?.某國(guó)家對(duì)居民收入實(shí)行以下稅率方案；每人每月不超過(guò)300030006000美X%6000Y%稅率征收〔X，Y為整數(shù)〕。假設(shè)該國(guó)某居民月收入為6500美120Y3?！病痢衬陈糜尾块T規(guī)劃一條從甲景點(diǎn)到乙景點(diǎn)的旅游線路，經(jīng)測(cè)試，旅游船從甲到乙順?biāo)畡蛩傩旭傂?小時(shí)；從乙返回甲逆水勻速行駛需4小時(shí)。假設(shè)水流速度恒定，甲乙之間的距離為y公里，旅游船在靜水中勻速行駛y公里需要x小時(shí)，則x滿足的方程為〔√〕南崗中學(xué)每一位校長(zhǎng)都是任職一屆，一屆任期三年，那83位校長(zhǎng)?！病痢?.250×4025×400的積相等?！病獭?.0.99970.99990.9998?！病痢?0.1公頃的正方形苗圃，邊長(zhǎng)各加長(zhǎng)100米，3公頃。〔√〕11.一個(gè)箱子里放著幾頂帽子，除2頂以外都是紅的，除2頂以外都是藍(lán)的，除2頂以外都是3頂帽子。〔√〕三位數(shù)乘以三位數(shù)，積最多是六位數(shù)。〔√〕男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是4：5，那么女生比男生多20%?！病痢场?4.10100倍。〔×〕〔五〕團(tuán)隊(duì)合作力氣1.有些人思考問(wèn)題時(shí)以自我為中心，根本聽(tīng)不見(jiàn)別人的建議，阻礙了思維的創(chuàng)，主要是由閱歷型障礙造成的。〔×〕2.當(dāng)團(tuán)隊(duì)處于收割期時(shí)，強(qiáng)而有力的團(tuán)隊(duì)形成了，組織爆發(fā)出前所未有的能量，制造出非凡的成果，這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實(shí)行命令式領(lǐng)導(dǎo)方式。〔×〕3.創(chuàng)思惟是以獨(dú)特性和穎性為目標(biāo)的思惟活動(dòng)，創(chuàng)思惟的特點(diǎn)不包括一維性?！病獭?.美國(guó)《財(cái)寶》雜志調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在招致戰(zhàn)略失敗的身分中，70%是在打算中出了問(wèn)題?！病痢?.中國(guó)夢(mèng)與美國(guó)夢(mèng)一樣，表現(xiàn)的不是集體或團(tuán)體的價(jià)值，而是個(gè)人價(jià)值?！病痢?.完全意義上的“通才”、“全才”是不存在的，即使存在，組織也不愿定非要選擇用這種“通才”，而應(yīng)該選擇最適合空白職位懇求的候選人，這是在配置專業(yè)技術(shù)人員