中班集體游戲計劃

中班集體游戲計劃中班集體嬉戲方案

中班集體嬉戲方案

201*~201*學(xué)年其次學(xué)期牌樓幼兒園

一、年和夕

中班晨間集體嬉戲方案

嬉戲目標(biāo)：1.對“年和夕”的嬉戲活動感愛好，體驗嬉戲的歡樂。

2.了解并遵守嬉戲規(guī)章，能快速抓住“夕”。。

嬉戲預(yù)備：小鈴，嬉戲活動場地

嬉戲玩法：1.幼兒圍成圓圈，四個小伴侶做“夕”，在圈里圈外自由走動。老師點“爆竹”，邊點邊說：“咝~~嘭！”全體幼兒邊跑邊說“啪”。被點著的幼兒（1-3名）做“年”去抓“夕”，其余幼兒做百姓，站在原地喊：“抓妖怪，抓妖怪~”。

2.站在原地的做百姓的幼兒不能去抓“夕”，也不能用身體去攔住“夕”逃跑。

二、我是小彈簧

嬉戲目標(biāo)：1．能以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。

2．體驗與同伴合作、協(xié)同嬉戲的歡樂。

嬉戲預(yù)備：較為寬敞的場地

嬉戲玩法：幼兒圍成圓圈，老師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小彈簧。幼兒跟念并做跳動動作。再選一個幼兒念兒歌，其他幼兒跟念并做跳動動作。

三、蜻蜓小飛機

嬉戲目標(biāo)：1．仿照蜻蜓飛行的動作，練習(xí)平衡和跑步的技能。

2．能聽信號行動。

嬉戲預(yù)備：1．平衡木。

2．地上畫一個圓圈。

嬉戲玩法：1．幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動作。當(dāng)老師說“蜻蜓快飛了”時，幼兒兩手側(cè)平舉，踮腳快跑；當(dāng)老師說“蜻蜓慢飛了”時，幼兒慢跑。

2．幼兒聽指令在場地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動作，留意保持身體的平衡。

四、貓頭鷹抓田鼠

嬉戲目標(biāo)：練習(xí)快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素養(yǎng)。

嬉戲預(yù)備：大積木和小圈若干；畫有稻谷的小圖片為幼兒人數(shù)的兩倍。嬉戲玩法：

選一名幼兒做貓頭鷹，站在“大樹”（大積木）上，邊守稻谷邊念兒歌。做田鼠的幼兒從洞里（小圈）快速跑出來，來來去去把稻谷偷回洞里。當(dāng)兒歌念到最終一個字時，貓頭鷹快速從“樹”上跳下來去抓田鼠，而田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未準時進洞被捉到的田鼠則與貓頭鷹互換角色，嬉戲連續(xù)進行。規(guī)章：1．當(dāng)兒歌念到最終一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。2．一個地洞只能進一只田鼠。

201*~201*學(xué)年其次學(xué)期牌樓幼兒園

五、熊和樹

嬉戲目標(biāo)：1.能按信號快走和保持身體姿勢。2.大膽想像樹和熊活動的動作。

嬉戲預(yù)備：較為寬敞的場地嬉戲玩法：

老師或幼兒扮“熊”，站在終點線上背向大家，其余幼兒四散站立在起點線后。“熊”站在原地不動時，小樹邊做動作邊向終點快走?！靶堋被仡^時，小樹停止不動，保持原來姿態(tài)。如“熊”發(fā)覺“樹”動了，則“樹”被淘汰。嬉戲連續(xù)，以最先到達終點者為勝。勝者扮“熊”。

六、老鼠籠

嬉戲目標(biāo)：提高鉆、跑及躲閃的技能，進展大肌肉群，熬煉身體的敏捷性、靈敏性和快速反應(yīng)力量。嬉戲預(yù)備：較為寬敞的場地嬉戲玩法：

老師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒馬上放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。嬉戲連續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，嬉戲重新開頭。兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

七、大風(fēng)和樹葉

嬉戲目標(biāo)：1.練習(xí)走、跑交替，并能聽信號做動作。2.培育幼兒活潑開朗的性格

嬉戲預(yù)備：較為寬敞的場地嬉戲玩法：

老師做大風(fēng)，幼兒做樹葉蹲在地上。老師說：“起風(fēng)了”，小伴侶站起來；老師說：“風(fēng)大了”，幼兒快快地跑；老師說：“風(fēng)小了”幼兒漸漸走；老師說：“風(fēng)停了”，幼兒蹲下不動。

八、認出大灰狼

嬉戲目標(biāo)：1.通過嬉戲熬煉幼兒四散追趕跑和跳的技能，進展跑和跳的能。2.訓(xùn)練幼兒的敏捷、協(xié)調(diào)力量。嬉戲預(yù)備：大灰狼頭飾一個

嬉戲玩法：

幼兒站成大圓。老師：我們是群歡樂的小動物里面混進了一只大灰狼，要來吃小動物，大家快來把它認出來吧。然后邊念兒歌“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，認出一只大灰狼”，邊按節(jié)奏逐個拍小伴侶的手，當(dāng)念到“狼”的時候，老師即把大灰狼的頭飾套在被拍到的幼兒的頭上，這個幼兒就扮大灰狼，他可以任意，選擇吃什么小動物，假如大灰狼說：“我要吃掉小白兔”，其余的幼兒就學(xué)著兔跳動作向四周逃，假如大灰狼說要吃掉小鹿，其余幼兒就四散奔跑，大灰狼去追趕，捉到大豆幼兒被帶到場地的一端，調(diào)換角色后，嬉戲重新開頭。

九、狼和小羊

嬉戲目標(biāo)：練習(xí)追趕跑，提高靈敏性和躲閃力量。嬉戲預(yù)備：寬敞的場地嬉戲玩法：

201*~201*學(xué)年其次學(xué)期牌樓幼兒園

兩位幼兒面對面站立，手拉手雙臂前舉搭架子，其余幼兒扮小羊手拉手圍成圈，一個跟著一個鉆過去。念完兒歌時，搭架子的幼兒手放下扣住的幼兒就是狼，其余幼兒四處散開。狼快速去追逐羊，清點抓住羊的數(shù)量后再次嬉戲。

十、捕小魚

嬉戲目標(biāo)：練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散躲閃跑。嬉戲預(yù)備：圈一個，一塊場地當(dāng)池塘。

嬉戲玩法：

小伴侶做小魚念兒歌，念完后，老師可說“漁翁來了”，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。假如被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有許多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說“天黑了，漁翁要回家了”嬉戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

十一、跟蹤追擊

嬉戲目標(biāo)：提高滾接球、拋接球的力量。培育動作靈敏性、協(xié)調(diào)性。嬉戲預(yù)備：球若干嬉戲玩法：

幼兒站成圓圈，選一名幼兒扮追蹤者站在圈內(nèi)。圓圈上的幼兒通過滾接球或拋接球的方法把球相互傳遞，追蹤者在圈內(nèi)跑來跑去，想方設(shè)法把球奪到手。傳遞過程中，誰傳的秋被追蹤者搶到就與追蹤者交換角色，擔(dān)當(dāng)搶球任務(wù)。球不能傳給左右的人。

十二、凍人

嬉戲目標(biāo)：通過跑的動作，訓(xùn)練幼兒的抑制力量。

嬉戲預(yù)備：用紅黃藍蠟光紙卷三個小紙筒，做成三種顏色的鼻子，貼在凍人的鼻子上。嬉戲玩法：

扮演凍人的三個幼兒站在場中間。當(dāng)兒歌念完后，站在場地一邊的全班幼兒跑向另一邊，如被凍人手拍著的幼兒就被凍住了，不能再跑。被凍者可由其次次嬉戲時營救人拍他一下，解凍后跑回線內(nèi)。

十三、丟手絹

嬉戲目標(biāo)：1.通過嬉戲提高幼兒追逐奔跑力量及反應(yīng)的靈敏性。2.增加幼兒的規(guī)章意識，提高自己的自控力量。

嬉戲預(yù)備：一塊手絹。嬉戲玩法：

大家圍成一圈兒蹲下。一名幼兒拿著手絹圍著圈兒走或跑，趁人不留意把手絹丟在某人的身后，假如這個動作被這個人發(fā)覺了，這個人就要撿起手絹去追。假如追到了，丟手絹的幼兒被罰出節(jié)目。假如沒追到，該幼兒蹲在空位上，拿手絹的人就重新開頭嬉戲。假如丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發(fā)覺，就將被罰表演節(jié)目，原來的幼兒連續(xù)丟手絹。

十四、電風(fēng)扇

嬉戲目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)，練習(xí)平衡力量。2.通過嬉戲情境和形象的語言，嘗試做自轉(zhuǎn)的動作。

201*~201*學(xué)年其次學(xué)期牌樓幼兒園

嬉戲預(yù)備：較寬敞的場地嬉戲玩法：

當(dāng)聽到“電風(fēng)扇預(yù)備”時，幼兒兩臂側(cè)平舉作好預(yù)備；當(dāng)聽到老師說“電來了”，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)23圈，自轉(zhuǎn)時嘴里可發(fā)出“呼呼”的風(fēng)聲；當(dāng)老師說“停電了”，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

十五、老狼老狼幾點鐘

嬉戲目標(biāo)：練習(xí)追趕跑，提高反應(yīng)力量。嬉戲預(yù)備：較寬敞的場地

嬉戲玩法：

一位幼兒當(dāng)老狼，其余幼兒為小兔子在老狼身后覓食。老狼在前走，后面問老狼：“老狼老狼幾點鐘？”老狼說出時間（1：00、2：00、3：00……）。當(dāng)老狼說“天黑了！”小兔子快速返回跑到家中，老狼則在兔子回家之前去抓。

十六、黑夜找伴侶

嬉戲目標(biāo)：練習(xí)閉眼向前走，提高平衡力量。嬉戲預(yù)備：較寬敞的場地嬉戲玩法：

幼兒站成面對面兩排，相距10米左右。一拍幼兒先閉上眼睛，對準對面的幼兒走去，走幾步后，老師說“天亮了”，幼兒睜開眼睛看一下目標(biāo)，老師又說“天黑了”，幼兒雙眼閉上，連續(xù)向前走。另一排幼兒在原地雙手接走過來的幼兒，并叫其名字，找到伴侶。嬉戲輪換。

十七、小兔找家

嬉戲目標(biāo)：運用圈做各種嬉戲，提高跳動力量。嬉戲預(yù)備：圈嬉戲玩法：

老師做兔媽媽，幼兒做小兔，媽媽帶小兔去采蘑菇，，在采蘑菇的時候，可能遇到大灰狼，當(dāng)聽到媽媽說：“狼來了”。小兔就抓緊跳進家里（圈）。提示幼兒一只圈只能一只小兔。并漸漸增加難度（去掉幾個圈），沒占到圈的小兔算被狼抓到，站在一旁。

十八、一年四季我知道

嬉戲目標(biāo)：聽信號向指定方向走或跑，進展走、跑的力量。嬉戲預(yù)備：用卡紙做春、夏、秋、冬四塊牌子嬉戲玩法：

在場地四周劃分春夏秋冬四個區(qū)域，嬉戲開頭，全體幼兒邊跑向場地四周邊念兒歌：“小伴侶，本事高，一年四季全知道。春天過去夏天到，夏天過去秋天到。秋天過去冬天到，冬天過去春天到。”兒歌念完，假如老師發(fā)令說：“夏天！”幼兒們立刻學(xué)做游泳的動作，快步跑到夏天的區(qū)域內(nèi)；假如老師發(fā)令說：“冬天！”幼兒則立刻說做雪花飄的動作，快步跑像冬天的區(qū)域內(nèi)；假如說是春天，幼兒則立刻說做小鳥的動作快步跑向春天的區(qū)域內(nèi)；若是秋天，幼兒立刻做落葉邊轉(zhuǎn)圈邊跑到秋天的區(qū)域內(nèi)。

留意點：組織嬉戲時，提示幼兒跑時不要相互碰撞。

擴展閱讀：中班集體體育活動—我是滑稽人

體育活動方案表

活動我是滑稽人名稱詳細要求1、進展幼兒膝蓋套圈走、跳的力量。2、連續(xù)培育幼兒玩圈的愛好?；顒?、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。預(yù)備重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。1、看過滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。觀看要點活動流程1、扮演角色，活動身體（1）老師啟發(fā)：“我們小伴侶看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，好玩極了。今日你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在老師的指導(dǎo)下，進行各種玩塑圈的預(yù)備動作。A、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。B、幼兒想出多種玩圈的方法（滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、踏圈走、套圈等），并親自嘗試，老師個別指導(dǎo)。C、老師認真觀看、隨機指導(dǎo)，邀請幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。2、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)（1）老師提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，我們請他們來表演一下。”老師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。（2）老師引導(dǎo)：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看?！崩蠋熓痉叮喊阉苋μ字料ドw，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。（3）老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩。”全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的嬉戲。（4）組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至其次人，其次人把帽子戴頭上，往前走，拿其次頂帽子戴。如此直至最終一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。（5）幼兒也可選擇貼鼻子的方法嬉戲。老師提示：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。（留意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導(dǎo)）《我是滑稽人》嬉戲可以隨著對嬉戲玩法的嫻熟和膝蓋套圈走路力量的提高，漸漸增設(shè)嬉戲障礙，使從中獲得更大的心情體驗?；顒又行“閭H能夠大膽嘗試各種方法，有的把圈背在身上象小烏龜，有的把圈一個接一個的套在