內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態(tài)勢(shì)B.多元化態(tài)勢(shì)C.單一化態(tài)勢(shì)D.表象化態(tài)勢(shì)【答案】：B2.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存D.強(qiáng)烈性與敏感性并存【答案】：C3.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個(gè)不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.獨(dú)特性B.輻射性C.累積性D.全局性【答案】：C4.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自我性B.自覺性C.自律性D.堅(jiān)持性【答案】：B5.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）A.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期【答案】：D6.大學(xué)生對(duì)外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.豐富性B.外顯性C.波動(dòng)性D.敏感性【答案】：B7.對(duì)于高等教育而言，校園文化作為社會(huì)的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對(duì)文化的影響B(tài).文化對(duì)高等教育的影響C.高等教育的文化功能D.高等教育對(duì)文化的傳承功能【答案】：B8.（）是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)反思C.教學(xué)監(jiān)控D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：B9.高等學(xué)校的教師的聘任,應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則,有高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂受聘合同。A.由教師自己申請(qǐng)B.服從學(xué)校發(fā)展需要C.雙方平等自愿D.學(xué)校規(guī)章制度確立【答案】：C10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)【答案】：A11.在高校班級(jí)班委隊(duì)伍的組建中，下列哪項(xiàng)是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點(diǎn)？（）A.有利于競(jìng)爭(zhēng)B.班委之間的和諧度較高C.保證班委質(zhì)量D.群眾認(rèn)可度較高【答案】：C12.每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.7年B.6年C.5年D.8年【答案】：A13.按照皮亞杰關(guān)于思維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學(xué)生思維所處的發(fā)展階段是（）。A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算和具體運(yùn)算階段之間D.前運(yùn)算階段【答案】：B14.實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）A.過程管理B.導(dǎo)師制C.班組管理D.百分制【答案】：B15.不屬于我國(guó)北宋時(shí)期"天下四大書院"的教學(xué)特色的是（）A.自由講學(xué)B.教學(xué)與研究相結(jié)合C.教師強(qiáng)調(diào)講授法D.自由聽講【答案】：C16.白天進(jìn)電影院，剛開始什么也看不清，過了一會(huì)，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.視覺暗適應(yīng)B.視覺明適應(yīng)C.聽覺適應(yīng)D.嗅覺適應(yīng)【答案】：A17.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是（）A.教學(xué)B.社會(huì)服務(wù)C.科研D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】：C18.不屬于行動(dòng)研究類型的是（）A.實(shí)踐的行動(dòng)研究B.調(diào)查研究C.科學(xué)的行動(dòng)研究D.批判的行動(dòng)研究【答案】：B19.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認(rèn)為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.控制需要B.情感需要C.認(rèn)知需要D.包容需要【答案】：C20.以下說法不正確的是（）A.高等教育既具有正向功能也具有負(fù)向功能。B.高等教育功能和高等學(xué)校職能是一個(gè)概念。C.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創(chuàng)新文化。D.高等教育可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也受制于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效果?！敬鸢浮浚築21.“科學(xué)知識(shí)要經(jīng)受檢測(cè)與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。A.普遍主義B.公有主義C.無偏見性D.有條理的懷疑精神【答案】：D22.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助B.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助C.生活補(bǔ)助D.特殊崗位補(bǔ)助【答案】：A23.心理輔導(dǎo)教師準(zhǔn)確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.內(nèi)容反應(yīng)B.情感回應(yīng)C.具體化D.共情【答案】：D24.下列對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述,錯(cuò)誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性B.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性C.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性D.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性【答案】：B25.有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）A.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)C.高校自身的力量較強(qiáng)D.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)【答案】：D26.體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）A.教材B.課程方案C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)大綱【答案】：C27.關(guān)于國(guó)家層次的培養(yǎng)目標(biāo),表述不正確的是（）A.它在各級(jí)各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用B.它在各級(jí)各類高校培養(yǎng)目標(biāo)確立中起到規(guī)范作用C.它是中觀性的培養(yǎng)目標(biāo)D.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標(biāo)和規(guī)格要求【答案】：C28.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.疾病模式B.自我實(shí)現(xiàn)的人模式C.普通人模式D.功能充分發(fā)揮者模式【答案】：D29.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.依從—認(rèn)同—內(nèi)化B.內(nèi)化—依從—參與C.參與—內(nèi)化—認(rèn)同D.認(rèn)同—參與—內(nèi)化【答案】：A30.強(qiáng)迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.情感障礙C.網(wǎng)絡(luò)依賴D.強(qiáng)迫癥【答案】：A31.以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）。A.非正式群體B.正式群體C.聯(lián)合群體D.松散群體【答案】：A32.一般來說，教師勞動(dòng)的社會(huì)效益往往要在學(xué)生步入社會(huì)以后才能得到最終的驗(yàn)證，這反映了教師勞動(dòng)的（）特征A.復(fù)雜性B.長(zhǎng)效性C.獨(dú)立性D.示范性【答案】：B33.在高等學(xué)校的課程改革中,麻省理工學(xué)院模式（）的主要特征是（）。A.以學(xué)群為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)B.實(shí)踐教學(xué)C.跨學(xué)科選課D.復(fù)合課程教學(xué)【答案】：C34.有人認(rèn)為一些大學(xué)設(shè)立“發(fā)泄室”，讓學(xué)生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣會(huì)養(yǎng)成學(xué)生的攻擊行為和習(xí)慣。那么你認(rèn)為（）。A.批評(píng)是錯(cuò)誤的B.批評(píng)有部分合理性C.批評(píng)是正確的D.有心理學(xué)的理論支持這種批評(píng)【答案】：A35.根據(jù)已有的歸因研究，與個(gè)體的責(zé)任判斷相關(guān)聯(lián)的是歸因的（）。A.可控性B.穩(wěn)定性C.原因源D.道德性【答案】：A二、多選題36.高等教育研究的工作計(jì)劃主要包括（）。A.確定研究時(shí)間B.組織研究隊(duì)伍C.規(guī)定研究步驟D.選定研究類型【答案】：AB37.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A.由道德形象引起的情緒體驗(yàn)B.倫理道德的情感體驗(yàn)C.直覺的情緒體驗(yàn)D.個(gè)體本身的情感體驗(yàn)【答案】：ABC38.新時(shí)期黨和國(guó)家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)D.為人民服務(wù)【答案】：ABCD39.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期?（）。A.平靜和保守期B.實(shí)驗(yàn)與重估期C.退出教職期D.入職期E.穩(wěn)定期【答案】：ABCDE40.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.毆打教師B.由專業(yè)保安看管C.家長(zhǎng)參與管理D.檢查維修宿舍設(shè)施E.批評(píng)教師F.侮辱教師G.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育H.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)【答案】：DGH41.教師與同事彼此溝通，可以促進(jìn)（）A.集體智慧B.思維創(chuàng)新C.團(tuán)結(jié)合作D.心理支持【答案】：ABD42.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會(huì)B.注重培養(yǎng)人的理性C.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”D.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判E.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃【答案】：BCDE43.當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即（）A.設(shè)法查找B.與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系C.或者向公安機(jī)【答案】：ABC44.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.鞏固性B.可辨別性C.可組織性D.可利用性【答案】：ABD45.人的心理是（）A.主觀映象B.客觀現(xiàn)實(shí)的反映C.腦的功能D.由心臟產(chǎn)生的【答案】：ABC46.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作?（）。A.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神B.加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程C.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境E.大量開設(shè)選修課【答案】：ABD47.根據(jù)教學(xué)水平的不同，可以將教學(xué)工作崗位上的高校教師，分為（）幾種類型。A.專家型B.新手型C.科研型D.熟手型【答案】：ABD48.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.確保從業(yè)者順利的自我實(shí)現(xiàn)、自我完善B.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題C.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法D.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑【答案】：ABCD49.一般認(rèn)為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.明確問題B.發(fā)現(xiàn)問題C.提出假設(shè)D.驗(yàn)證假設(shè)【答案】：ABCD50.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.黨風(fēng)廉政建設(shè)B.職業(yè)道德建設(shè)C.家庭美德建設(shè)D.社會(huì)公德建設(shè)【答案】：BCD51.下列選項(xiàng)中，關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任B.每個(gè)從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律C.職業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無關(guān)D.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀(jì)律就行【答案】：AB52.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。A.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論【答案】：ABCD53.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行監(jiān)督調(diào)節(jié)B.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行服務(wù)群眾C.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行總結(jié)批判D.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行導(dǎo)向篩選【答案】：ACD54.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）