山東交通職業(yè)學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考山東交通職業(yè)學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說法中，錯誤的是（）。A.講授法是一種古老的教學(xué)方法B.講授法能在較短時間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識內(nèi)容C.講授法是一種主要運用語言來傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法D.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對立的一種方法【答案】：D2.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.社會價值觀B.科學(xué)精神C.行為規(guī)范D.公共事務(wù)【答案】：A3.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.啟發(fā)式B.注入式C.合作式D.協(xié)同式【答案】：A4.教師多上課、參加各種教學(xué)競賽、老教師指導(dǎo)及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.指導(dǎo)學(xué)生能力B.科學(xué)研究能力C.課堂教學(xué)能力D.社會服務(wù)能力【答案】：C5.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型B.中央集權(quán)型C.地方分權(quán)型D.自由型【答案】：B6.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注提升階段【答案】：A7.高校教學(xué)計劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.課堂教學(xué)目標B.高等學(xué)校培養(yǎng)目標C.教育法律法規(guī)D.學(xué)科教學(xué)目標【答案】：B8.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.向先進人物學(xué)習B.開展批評與自我批評C.堅持知行統(tǒng)一D.努力做到慎獨【答案】：A9.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.技術(shù)人員B.工作人員C.專業(yè)人員D.人類工程師【答案】：C10.大學(xué)教育的重點是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D11.高等學(xué)校實行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.平等自愿C.獨立自主D.真誠守信【答案】：B12.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔教育法律責任的情形是（）。A.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的B.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的C.監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的D.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的【答案】：A13.持有能力增長觀的學(xué)生具有的成就目標是（）。A.回避目標B.表現(xiàn)目標C.趨近目標D.掌握目標【答案】：D14.讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.以德興教B.面向全體C.育人為本D.精英教育【答案】：C15.個體在完成任務(wù)時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我接近B.自我回避C.任務(wù)接近D.任務(wù)回避【答案】：D16.對個人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.主觀體驗B.外部行為C.認知解釋D.生理喚醒【答案】：A17.主要用于解決做什么和怎么做問題的知識屬于（）A.理性知識B.程序性知識C.陳述性知識D.感性知識【答案】：B18.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是（）A.陶冶教育法B.實際鍛煉法C.指導(dǎo)自我教育法D.榜樣示范法【答案】：A19.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說。他認為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.巴甫洛夫B.希波克拉底C.克雷奇默爾D.柏爾曼【答案】：B20.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經(jīng)歷了（）次修正。A.2B.3C.4D.5【答案】：B21.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習理論稱作為（）。A.替代學(xué)習理論B.認知同化學(xué)習理論C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習理論D.觀察學(xué)習理論【答案】：B22.在高校教師的激勵管理中,應(yīng)遵循的原則是（）A.激勵的協(xié)調(diào)性原則B.以上全選C.激勵的遞進性原則D.激勵的多樣性原則【答案】：B23.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）A.斯坦伯格B.奧爾波特C.霍蘭德D.卡特爾【答案】：B24.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.學(xué)術(shù)性B.模糊性C.復(fù)雜性D.二元性【答案】：A25.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.共同性B.獨特性C.穩(wěn)定性D.可變性【答案】：B26.班杜拉的人格社會學(xué)習理論認為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.氣質(zhì)B.情感C.性格D.行為【答案】：D27.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導(dǎo)，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.學(xué)業(yè)咨詢B.障礙咨詢C.生活咨詢D.發(fā)展咨詢【答案】：C28.協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指（）。A.內(nèi)容反應(yīng)B.具體化C.共情技術(shù)D.立即性技術(shù)【答案】：B29.突出“情”，借助學(xué)生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.指導(dǎo)——內(nèi)省式B.過程——體驗式C.評價——反思式D.踐履——訓(xùn)練式【答案】：B30.高校最基本的一項職能是（）A.社會服務(wù)B.知識創(chuàng)新C.教學(xué)D.科研【答案】：C31.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A.思維定勢B.功能固著C.問題表征D.原型啟發(fā)【答案】：B32.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.沒有疾病模式B.普通人模式C.功能充分發(fā)揮者模式D.自我實現(xiàn)的人模式【答案】：D33.老牌行為主義的代表人物是（）A.杜威B.華生C.斯金納D.托爾曼【答案】：B34."領(lǐng)帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓(xùn)練學(xué)生的（）A.輻合思維B.直覺思維C.形象思維D.發(fā)散思維【答案】：D35.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.道德感B.理智感C.應(yīng)激D.心境【答案】：D二、多選題36.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.尊重的需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要【答案】：BCD37.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得社會的信任與尊重B.樹立良好形象C.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境D.有助于弘揚團隊精神【答案】：CD38.職業(yè)道德表達形式一般有（）。A.承諾B.公約C.標語口號D.制度【答案】：ABD39.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要B.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果C.大學(xué)生的不滿D.知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響E.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用【答案】：ABD40.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）A.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.師生關(guān)系D.社會實踐關(guān)系【答案】：ABCD41.高校教師在社會服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有（）。A.立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔B.樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系C.明確服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟理念，變成果為現(xiàn)實生產(chǎn)力D.推行服務(wù)承諾制，誠信守約【答案】：ABCD42.以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.傾聽技術(shù)B.具體化技術(shù)C.澄清技術(shù)D.共情技術(shù)【答案】：ABCD43.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.薪水待遇B.同事關(guān)系C.發(fā)展機會D.工作環(huán)境【答案】：ACD44.公道的特征有（）。A.公道意識的社會性B.產(chǎn)生經(jīng)濟利益C.公道標準的時代性D.公道觀念的多元性【答案】：CD45.高等教育概念具有（）。A.歷史性B.延展性C.比較性D.學(xué)術(shù)性【答案】：ABC46.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)關(guān)系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充B.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備C.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式D.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成【答案】：ACD47.大學(xué)生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.教育因素B.環(huán)境因素C.自我意識因素D.遺傳因素【答案】：ABCD48.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。B.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。C.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！敬鸢浮浚篈BCD49.在下列選項中，符合辦事公道規(guī)范的有（）。A.顧全大局、服從上級B.知人善任、培養(yǎng)親信C.秉公執(zhí)法，不徇私情D.原則至上，不計得失【答案】：CD50.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語意明確，不模棱兩可，不含混B.語感自然，不局促、不呆板C.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間D.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客【答案】：AB51.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.基礎(chǔ)研究B.實驗研究C.應(yīng)用研究D.理論研究E.發(fā)展研究【答案】：ACE52.誠實守信的基本要求有（）。A.保守企業(yè)秘密B.忠誠所屬企業(yè)C.維護企業(yè)信譽D.樹立職業(yè)理想【答案】：ABC53.大型學(xué)生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.