本科畢業(yè)生讀研和留學(xué)分析

PAGEPAGE118PAGEPAGE119就業(yè)藍(lán)皮書·本科就業(yè)藍(lán)皮書·本科本科畢業(yè)生讀研和留學(xué)分析摘要：近年來研究生招生人數(shù)逐年增長，理工農(nóng)醫(yī)類研究生培養(yǎng)規(guī)模持續(xù)意愿較強(qiáng)。學(xué)歷提升帶來的經(jīng)濟(jì)回報和從業(yè)幸福感進(jìn)一步顯現(xiàn)。關(guān)鍵詞：讀研留學(xué)學(xué)成歸國學(xué)歷提升回報本科生一 讀研和留學(xué)比例近年來，研究生教育招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，這在緩解就業(yè)總量壓力的同時，也為前沿領(lǐng)域科技攻關(guān)、科技創(chuàng)新提供了人才支撐與儲備。從近五年的數(shù)據(jù)來看，應(yīng)屆本科畢業(yè)生境內(nèi)讀研比例從2018屆的14.7%逐年增至2022屆的2顯，從2018屆的29.4%增至2022屆的37.0%，上升了7.6個百分點，這也和“雙一流”院校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)定位相符（見圖7-1）?？佳袌竺藬?shù)屢創(chuàng)新高，2022年在高位上實現(xiàn)高增長，報名人數(shù)達(dá)457萬，相比上一年增長超過21%；2023年報名人數(shù)繼續(xù)小幅攀升，達(dá)到474萬人?？佳懈偁幵絹碓郊ち?，應(yīng)屆本科畢業(yè)生初次考研失利的情況更加普遍。本科畢業(yè)生讀研和留學(xué)分析本科畢業(yè)生讀研和留學(xué)分析就業(yè)藍(lán)皮書·本科就業(yè)藍(lán)皮書·本科7-12018~20222018~2022應(yīng)屆本科畢業(yè)生中，不工作準(zhǔn)備境內(nèi)考研的比例呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢，從2018屆的2.8%逐年上升至2022屆的6.7%。2022屆正在準(zhǔn)備考研的畢業(yè)生中，超八成已參加過研究生考試，初次考研失利主要是由于初試總分未達(dá)到錄取線（見圖7-2、圖7-3）。7-220222022PAGEPAGE120PAGE320222022由于考研競爭日益激烈，畢業(yè)生二次甚至三次考研的成功率也在下降。2019屆畢業(yè)后準(zhǔn)備考研的本科生群體中，三年內(nèi)成功考上研究生的比例（41.5%）相比2018屆同期（43.1%）下降（見圖7-4）。7-4201820192018201920182019學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。跨專業(yè)考研方面，本科畢業(yè)生讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例有所上升，地方本科院校讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例更高。具體來看，2022屆正在讀研的本科畢業(yè)生中，近三成（28%）轉(zhuǎn)換了專業(yè)，較2021屆（26%）上升了2個百分點，其中“雙一流”院校、地方本科院校畢業(yè)生讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例分別為25%、28%（見圖7-5）。個人興趣愛好以及未來職業(yè)規(guī)劃是促使畢業(yè)生跨專業(yè)讀研的主要原因。7-52020~20222020~2022理工農(nóng)醫(yī)類研究生培養(yǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，對“四個面向”戰(zhàn)略部署的服務(wù)貢獻(xiàn)不斷提升。具體來看，醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)讀研比例A連續(xù)三屆均超過20%，且呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢，其中農(nóng)學(xué)讀研比例上升幅度較大，三年內(nèi)上升了13.8%，2022屆已接近醫(yī)學(xué)；另外，工學(xué)讀研比例上升幅度也較大，三年內(nèi)上升了12.2%（見表7-1）。進(jìn)一步從2022屆本科畢業(yè)生讀研的主要研究生專業(yè)類分布來看，排名前五的依次是電子信息、臨床醫(yī)學(xué)、材料與化工、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程（見表7-3）。面向基礎(chǔ)原材料、高端芯片、人工智能、公共衛(wèi)生等急需領(lǐng)域的學(xué)科布局和人才培養(yǎng)是研究生教育發(fā)展的重點之一，對加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、A各學(xué)科門類讀研比例＝各學(xué)科門類境內(nèi)讀研的畢業(yè)生人數(shù)/該學(xué)科門類畢業(yè)生總?cè)藬?shù)。實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)具有重要的支撐作用，可持續(xù)關(guān)注相關(guān)學(xué)科、專業(yè)的研究生培養(yǎng)效果。7-12020~2022單位：%本科學(xué)科門類名稱202220212020醫(yī)學(xué)28.528.027.1農(nóng)學(xué)28.125.624.7理學(xué)26.925.024.5歷史學(xué)22.821.319.5法學(xué)21.120.620.1工學(xué)21.120.118.8文學(xué)14.314.213.0經(jīng)濟(jì)學(xué)14.013.813.3教育學(xué)12.212.312.1管理學(xué)11.211.611.4藝術(shù)學(xué)8.17.77.6全國本科17.917.216.4注：個別學(xué)科門類因為樣本較少，沒有包括在內(nèi)。資料來源：麥可思-中國2020~2022屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。各學(xué)科讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)方面，經(jīng)管類畢業(yè)生跨專業(yè)讀研比例A較高，法學(xué)、醫(yī)學(xué)、歷史學(xué)較低。具體來看，近三年管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例均達(dá)到或超過40%；法學(xué)、醫(yī)學(xué)、歷史學(xué)畢業(yè)生讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)的比例較低（2022屆分別為11%、16%、16%），這也和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)性較強(qiáng)、對報考者本科專業(yè)背景具有一定要求有關(guān)（見表7-2）。隨著交叉學(xué)科設(shè)置高校的不斷增加以及復(fù)合型研究生培養(yǎng)模式的不斷探索和完善，畢業(yè)生跨專業(yè)讀研的情況將越來越多，這也給研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升帶來了全新挑戰(zhàn)。A各學(xué)科門類讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)比例＝各學(xué)科門類境內(nèi)讀研的畢業(yè)生轉(zhuǎn)換專業(yè)的人數(shù)/該學(xué)科門類讀研畢業(yè)生總?cè)藬?shù)。7-22020~2022單位：%本科學(xué)科門類名稱202220212020管理學(xué)504544經(jīng)濟(jì)學(xué)434140文學(xué)312930藝術(shù)學(xué)292626農(nóng)學(xué)262830工學(xué)252322教育學(xué)222121理學(xué)202123歷史學(xué)161413醫(yī)學(xué)161312法學(xué)111214全國本科282626注：個別學(xué)科門類因為樣本較少，沒有包括在內(nèi)。資料來源：麥可思-中國2020~2022屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。7-32022單位：%主要研究生專業(yè)類分布比例主要研究生專業(yè)類分布比例電子信息6.8體育0.9臨床醫(yī)學(xué)4.1地理學(xué)0.8材料與化工3.0化學(xué)工程與技術(shù)0.8計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2.8新聞與傳播0.7材料科學(xué)與工程2.6水利工程0.7生物學(xué)2.2藝術(shù)0.7教育2.1生物醫(yī)學(xué)工程0.7法學(xué)2.0基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)0.7機(jī)械2.0作物學(xué)0.7會計2.0漢語國際教育0.6機(jī)械工程2.0工程0.6土木水利1.9心理學(xué)0.6續(xù)表主要研究生專業(yè)類分布比例主要研究生專業(yè)類分布比例法律1.9體育學(xué)0.6藥學(xué)1.8軟件工程0.6化學(xué)1.8社會工作0.6教育學(xué)1.8應(yīng)用統(tǒng)計0.6馬克思主義理論1.4音樂與舞蹈學(xué)0.6土木工程1.4公共衛(wèi)生0.6電氣工程1.3工程管理0.6金融1.3中西醫(yī)結(jié)合0.5資源與環(huán)境1.3能源動力0.5翻譯1.3新聞傳播學(xué)0.5設(shè)計學(xué)1.3國際商務(wù)0.5環(huán)境科學(xué)與工程1.2光學(xué)工程0.5食品科學(xué)與工程1.2建筑學(xué)0.4信息與通信工程1.2林學(xué)0.4控制科學(xué)與工程1.2戲劇與影視學(xué)0.4物理學(xué)1.2風(fēng)景園林學(xué)0.4電子科學(xué)與技術(shù)1.2植物保護(hù)0.4數(shù)學(xué)1.2林業(yè)0.4工商管理1.1公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)0.4中國語言文學(xué)1.1動力工程及工程熱物理0.4外國語言文學(xué)1.1風(fēng)景園林0.4中醫(yī)1.0統(tǒng)計學(xué)0.4生物與醫(yī)藥1.0網(wǎng)絡(luò)空間安全0.4公共管理1.0畜牧學(xué)0.4管理科學(xué)與工程1.0中國史0.4中醫(yī)學(xué)0.9安全科學(xué)與工程0.4中藥學(xué)0.9農(nóng)業(yè)資源利用0.4應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)0.9農(nóng)業(yè)推廣0.3注：個別專業(yè)類因為樣本較少、比例較低，沒有展示。2022本科畢業(yè)生留學(xué)比例趨于穩(wěn)定。從留學(xué)比例的趨勢變化來看，2020屆留學(xué)比例（1.6%）較以往明顯下降，2021屆、2022屆（分別為1.2%、1.3%）已2022屆“雙一流”院校留學(xué)比例（2.8%）相比2018屆（4.6%）下降了1.8個百分點；地方本科院校留學(xué)比例（1.0%）相比2018屆（1.6%）下降了0.6個百分點（見圖7-6）。7-62018~20222018~2022經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生留學(xué)比例A持續(xù)較高，文學(xué)、工學(xué)畢業(yè)生留學(xué)比例較2020屆下降較多。從不同學(xué)科門類來看，經(jīng)濟(jì)學(xué)2020~2022屆畢業(yè)生留學(xué)比例（分別為3.7%、3.6%、3.6%）保持穩(wěn)定且較高；文學(xué)、工學(xué)畢業(yè)生留學(xué)比例較2020屆分別下降了0.7個、0.5個百分點（見表7-4）。從留學(xué)專業(yè)類分布看，工商管理學(xué)依然是留學(xué)最為熱門的專業(yè)類，占比30.5%。另外，社會科學(xué)、工程科學(xué)類專業(yè)也是留學(xué)人群選擇較多的專業(yè)類，占A各學(xué)科門類留學(xué)比例＝各學(xué)科門類留學(xué)的畢業(yè)生人數(shù)/該學(xué)科門類畢業(yè)生總?cè)藬?shù)。比均在6%以上。需要注意的是，留學(xué)群體在理工類專業(yè)就讀的占比與往年相7-42020~2022單位：%本科學(xué)科門類名稱202220212020經(jīng)濟(jì)學(xué)3.63.63.7法學(xué)1.91.61.7文學(xué)1.91.92.6管理學(xué)1.61.31.7藝術(shù)學(xué)1.51.21.5理學(xué)1.11.11.3工學(xué)0.80.71.3教育學(xué)0.40.20.3醫(yī)學(xué)0.40.20.4農(nóng)學(xué)0.30.20.4歷史學(xué)0.10.10.1全國本科1.31.21.6注：個別學(xué)科門類因為樣本較少，沒有包括在內(nèi)。資料來源：麥可思-中國2020~2022屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。7-720222022二 讀研和留學(xué)動機(jī)畢業(yè)生選擇讀研主要是為了增強(qiáng)就業(yè)競爭力，為追求名校而考研的占比下降，此外“逃避式考研”的現(xiàn)象增多。從畢業(yè)生讀研的動機(jī)來看，2022屆分別有52%、47%的畢業(yè)生因就業(yè)前景好、職業(yè)發(fā)展需要而讀研，因想去更好的大學(xué)而讀研的比例（42%）較2020屆（48%）明顯下降；另外畢業(yè)生因就業(yè)難暫時讀研、隨大流而讀研的比例呈上升趨勢，對“逃避式考研”的現(xiàn)象需給予適當(dāng)關(guān)注（見圖7-8）。7-82020~20222020~2022面對激烈的考研競爭，本科畢業(yè)生在選擇讀研院校時對所學(xué)專業(yè)或報考院校社會聲譽(yù)的關(guān)注程度有所下降，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注學(xué)校地理位置和報考難度。具體來看，2022屆讀研群體中，分別有26%、22%的人在選擇讀研院校時最關(guān)注目標(biāo)專業(yè)的聲譽(yù)、目標(biāo)學(xué)校的聲譽(yù)，相比2021屆均有所下降；最關(guān)注學(xué)校所在城市、是否容易考上的比例均上升（見圖7-9）。7-920212022時最關(guān)注的因素分布20212022在留學(xué)動機(jī)方面，增強(qiáng)職業(yè)綜合競爭力是2022屆畢業(yè)生選擇留學(xué)的首要因素（30%）；其后依次是學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識和技能、接受先進(jìn)的教育方式（分別為2%22%（見圖7-1。留學(xué)經(jīng)歷對畢業(yè)生能力的提升、知識面的拓寬以及視野的開闊均有重要影響。畢業(yè)生留學(xué)后“回國意愿”有所波動，持“不確定”態(tài)度的比例上升。具體來看，2022屆選擇留學(xué)的本科畢業(yè)生中，有50%的人計劃完成學(xué)業(yè)后直接回來工作，這一比例較2021屆（65%）、2020屆（59%）有所下降；有29%的人目前持“不確定”態(tài)度，這一比例較2021屆（17%）上升了12個百分點（見圖7-11）。本科畢業(yè)后留學(xué)群體學(xué)成歸國的比例逐年上升，前往新一線城市發(fā)展的意愿較強(qiáng)。通過跟蹤2017屆本科畢業(yè)后留學(xué)群體發(fā)現(xiàn)，五年后近八成（77%）7-102020~20222020~20227-112020~20222020~2022回到境內(nèi)（見圖7-12），相比2016屆（72%）、2015屆（71%）進(jìn)一步上升。從留學(xué)歸國人員流入量占比前10位的城市來看，一線城市憑借優(yōu)質(zhì)的社會公共資源和良好的就業(yè)機(jī)會吸引了大量留學(xué)歸國人員，其中上海、北京、深圳繼續(xù)位列前三；此外新一線城市快速發(fā)展，杭州對留學(xué)歸國人員的吸引力高于一線城市廣州排在第四。具體來看，2017屆本科畢業(yè)留學(xué)群體在學(xué)成歸國后分別有16.4%、16.0%的人選擇在上海、北京居住，在深圳居住的占8.2%，在杭州居住的占5.0%（見表7-5）。7-122017數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2017屆大學(xué)畢業(yè)生五年后職業(yè)發(fā)展跟蹤評價，2017屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。7-52017單位：%主要城市分布比例上海16.4北京16.0深圳8.2杭州5.0廣州4.4成都4.4南京3.6蘇州3.3武漢3.1西安2.720172017量跟蹤評價。三 職業(yè)發(fā)展從升學(xué)人群五年后就業(yè)的用人單位類型來看，留學(xué)歸國人員求穩(wěn)心態(tài)更加明顯，在機(jī)關(guān)或事業(yè)單位、國企的比例均上升。具體來看，境內(nèi)讀研人群和留學(xué)人群選擇在民營企業(yè)/個體就業(yè)的比例均較高，分別為30%、38%；除此之外，境內(nèi)讀研人群選擇在政府機(jī)構(gòu)/科研或其他事業(yè)單位就業(yè)的比例（39%）遠(yuǎn)超留學(xué)人群（20%），而留學(xué)人群選擇在中外合資/外資/獨資企業(yè)就業(yè)的比例（19%）遠(yuǎn)超境內(nèi)讀研人群（5%（見圖7-13。值得關(guān)注的是，留學(xué)人群也更加青睞體制內(nèi)工作，在政府機(jī)構(gòu)/科研或其他事業(yè)單位、國有企業(yè)就業(yè)的比例相比上一屆（分別為15%、20%）均有不同程度提升。7-132017用人單位類型對比數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2017屆大學(xué)畢業(yè)生五年后職業(yè)發(fā)展跟蹤評價，2017屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。除在畢業(yè)后直接升學(xué)外，也有一部分畢業(yè)生在工作一段時間后選擇繼續(xù)求學(xué)深造。從2017屆本科生畢業(yè)五年后的學(xué)歷提升情況來看，更多人在畢業(yè)五年后獲得了學(xué)歷提升。2017屆本科畢業(yè)生在畢業(yè)半年后有16.4%的人選擇直接升學(xué)，而到畢業(yè)五年后，有過學(xué)歷提升的比例達(dá)到23.0%，與剛畢業(yè)時相比上升了6.6五年后學(xué)歷提升人群的比例分別達(dá)到40.3%、19.5%（見圖7-14）。7-142017數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2017屆大學(xué)畢業(yè)生五年后職業(yè)發(fā)展跟蹤評價，2017屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。隨著畢業(yè)時間的推移，學(xué)歷提升可以帶來更多回報。通過對比2017屆本科畢業(yè)五年后學(xué)歷提升與未提升人群的月收入發(fā)現(xiàn)，有過學(xué)歷提升人群的月收入（11367元）比學(xué)歷未提升人群（10509元）高85