三年級上冊美術(shù)說課稿-4.8 我的自畫像冊丨嶺南版

三年級上冊美術(shù)說課稿-4.8我的自畫像冊丨嶺南版一、教學(xué)目標知識與技能了解嶺南地區(qū)自畫像的特點和表現(xiàn)形式，在此基礎(chǔ)上通過繪畫表達自己，提高學(xué)生的形象思維和美術(shù)創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價值觀通過繪畫自己的自畫像，讓學(xué)生體驗自我認知和表現(xiàn)自己的樂趣；增進學(xué)生的審美情趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受和理解。學(xué)科標準本課程符合《中小學(xué)美術(shù)課程標準》要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力和審美能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容了解嶺南地區(qū)自畫像的特點和表現(xiàn)形式通過介紹嶺南地區(qū)自畫像的歷史背景和發(fā)展，讓學(xué)生明確自畫像的表現(xiàn)形式和特點，了解自畫像在嶺南地區(qū)的文化意義。繪制自己的自畫像通過簡單的形體練習(xí)和色彩訓(xùn)練，讓學(xué)生繪制出自己的自畫像，以展現(xiàn)他們的形象思維和美術(shù)創(chuàng)造能力。制作自畫像冊將學(xué)生的自畫像收集起來，制作成一本自畫像冊，以便于學(xué)生回顧自己的美術(shù)創(chuàng)作歷程和成長。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點了解嶺南地區(qū)自畫像的特點和表現(xiàn)形式；繪制自己的自畫像，以展現(xiàn)學(xué)生的形象思維和美術(shù)創(chuàng)造能力；制作自畫像冊，以便于學(xué)生回顧自身的美術(shù)創(chuàng)作歷程。教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)自我認知和表現(xiàn)自己的思維能力；如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運用色彩，表現(xiàn)形象特征。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動通過展示嶺南地區(qū)自畫像的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣并導(dǎo)入本課程的主要內(nèi)容。2.課堂授課（1）知識講解通過介紹嶺南地區(qū)自畫像的歷史背景、特點和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生了解自畫像的概念和在嶺南地區(qū)的文化意義。（2）形體練習(xí)通過老師的講解和實際演示，讓學(xué)生了解如何捕捉自己的面部特征，并讓學(xué)生通過快速素描和造型練習(xí)，鍛煉其形體表現(xiàn)能力。（3）色彩訓(xùn)練通過色彩知識普及和實際繪畫訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握運用色彩表現(xiàn)自己的特點和個性，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。（4）繪畫實踐讓學(xué)生根據(jù)自己的面部特點，繪制出自己的自畫像。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，表現(xiàn)出自己的特點和形象思維。（5）作品收集收集學(xué)生的作品，為下一步制作自畫像冊做準備。3.課堂練習(xí)讓學(xué)生互相交流和展示自己的作品，同時讓學(xué)生欣賞、評價和反思他人的作品，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。4.課后作業(yè)讓學(xué)生將自己的自畫像剪切下來，和課上練習(xí)的造型線稿、色彩練習(xí)和簡短的自我描述一起粘貼在一本自畫像冊上。五、教學(xué)評估通過教師和同學(xué)的評價，對學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力和審美能力進行評估，同時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。六、教學(xué)資源PPT課件彩鉛、半濕海綿、卡紙、剪刀、膠水等美術(shù)繪畫工具。關(guān)于嶺南自畫像的圖片和視頻等相關(guān)教學(xué)資源。七、教學(xué)參考《中國斯文化美術(shù)大典-嶺南自畫像卷》《中國繪畫史》關(guān)于自畫像的相關(guān)資料和文獻。八、教學(xué)反思本課程充分考慮到學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，通過形體練習(xí)、色彩訓(xùn)練和繪畫實踐，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)自我認知和表現(xiàn)自己的思