三年級上冊美術說課稿-4.8 我的自畫像冊丨嶺南版

三年級上冊美術說課稿-4.8我的自畫像冊丨嶺南版一、教學目標知識與技能了解嶺南地區(qū)自畫像的特點和表現形式，在此基礎上通過繪畫表達自己，提高學生的形象思維和美術創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價值觀通過繪畫自己的自畫像，讓學生體驗自我認知和表現自己的樂趣；增進學生的審美情趣和自信心，培養(yǎng)學生對美的感受和理解。學科標準本課程符合《中小學美術課程標準》要求，旨在培養(yǎng)學生美術創(chuàng)造能力和審美能力，提高學生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。二、教學內容了解嶺南地區(qū)自畫像的特點和表現形式通過介紹嶺南地區(qū)自畫像的歷史背景和發(fā)展，讓學生明確自畫像的表現形式和特點，了解自畫像在嶺南地區(qū)的文化意義。繪制自己的自畫像通過簡單的形體練習和色彩訓練，讓學生繪制出自己的自畫像，以展現他們的形象思維和美術創(chuàng)造能力。制作自畫像冊將學生的自畫像收集起來，制作成一本自畫像冊，以便于學生回顧自己的美術創(chuàng)作歷程和成長。三、教學重難點教學重點了解嶺南地區(qū)自畫像的特點和表現形式；繪制自己的自畫像，以展現學生的形象思維和美術創(chuàng)造能力；制作自畫像冊，以便于學生回顧自身的美術創(chuàng)作歷程。教學難點如何引導學生展現自我認知和表現自己的思維能力；如何引導學生科學運用色彩，表現形象特征。四、教學過程1.導入活動通過展示嶺南地區(qū)自畫像的圖片或視頻，引起學生的興趣并導入本課程的主要內容。2.課堂授課（1）知識講解通過介紹嶺南地區(qū)自畫像的歷史背景、特點和表現形式，讓學生了解自畫像的概念和在嶺南地區(qū)的文化意義。（2）形體練習通過老師的講解和實際演示，讓學生了解如何捕捉自己的面部特征，并讓學生通過快速素描和造型練習，鍛煉其形體表現能力。（3）色彩訓練通過色彩知識普及和實際繪畫訓練，讓學生掌握運用色彩表現自己的特點和個性，提高學生的色彩表現能力。（4）繪畫實踐讓學生根據自己的面部特點，繪制出自己的自畫像。鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，表現出自己的特點和形象思維。（5）作品收集收集學生的作品，為下一步制作自畫像冊做準備。3.課堂練習讓學生互相交流和展示自己的作品，同時讓學生欣賞、評價和反思他人的作品，提高學生的美術素養(yǎng)和審美能力。4.課后作業(yè)讓學生將自己的自畫像剪切下來，和課上練習的造型線稿、色彩練習和簡短的自我描述一起粘貼在一本自畫像冊上。五、教學評估通過教師和同學的評價，對學生的美術創(chuàng)作能力和審美能力進行評估，同時了解學生的學習情況和需求，為后續(xù)教學做好鋪墊。六、教學資源PPT課件彩鉛、半濕海綿、卡紙、剪刀、膠水等美術繪畫工具。關于嶺南自畫像的圖片和視頻等相關教學資源。七、教學參考《中國斯文化美術大典-嶺南自畫像卷》《中國繪畫史》關于自畫像的相關資料和文獻。八、教學反思本課程充分考慮到學生的年齡特點和學習需求，通過形體練習、色彩訓練和繪畫實踐，引導學生展現自我認知和表現自己的思