2023幼兒園關愛留守兒童工作計劃（2篇）

第7頁共7頁2023幼?兒園關愛留?守兒童工作?計劃為進?一步___?_加強和改?進未成年人?思想道德建?設的各項“?要求”，結?合我校的具?體實際，更?好地發(fā)揮學?校、社會、?少先隊組織?的實踐育人?功能，深入?推進留守兒?童心理健康?教育，改善?留守兒童生?存發(fā)展狀況?，促進留守?兒童健康、?快樂、全面?成長，特制?定關愛留守?兒童實施工?作計劃。?一、指導思?想以__?__和__?__為指導?，堅持__?__，樹立?“以人為本?”的教育理?念，營造全?社會關愛留?守兒童的良?好氛圍，培?養(yǎng)更多的德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展的一代?新人。二?、工作目標?通過對留?守兒童問題?的調查、分?析與研究，?找到影響留?守兒童健康?成長的原因?，有針對性?地提出行之?有效的措施?和辦法，狠?抓落實，為?“留守兒童?”營造健康?、快樂、平?等、和諧的?成長環(huán)境。?三、主要?措施1、?制訂具體工?作計劃實?施“留守兒?童”教育工?作計劃，總?結經驗，樹?立典型，推?動“留守兒?童”教育管?理工作制度?化、規(guī)范化?和經常化。?使學校真正?成為學生學?知識、學文?化、不斷提?高思想覺悟?的主陣地、?主渠道。?2、建立留?守兒童檔案?和聯系卡制?度要認真?調查研究，?摸清留守兒?童的底數，?建立每個留?守兒童的專?門檔案和聯?系卡。其基?本內容：學?生的基本情?況、家長姓?名、家庭詳?細地址、聯?系電話，家?長務工單位?詳細地址、?聯系電話，?監(jiān)護人或其?委托監(jiān)護人?的職業(yè)、詳?細地址、聯?系電話、身?體狀況、年?齡等。3?、真情關愛?，“三個優(yōu)?先”（1?）學習上優(yōu)?先輔導。各?個班級要從?學習方面對?留守兒童逐?一進行分類?、分組，落?實到每一位?任課教師。?由任課教師?具體分析學?生的學業(yè)情?況，制定學?習幫扶計劃?，明確幫扶?時間、內容?和階段性效?果。（2?）生活上優(yōu)?先照顧。對?留守兒童要?多看一眼，?多問一聲，?多幫一把，?使學生開心?、家長放心?。留守兒童?患病時，要?及時診治，?悉心照料。?要指導學生?學會生活自?理，養(yǎng)成文?明健康的生?活習慣。?（3）活動?上優(yōu)先安排?。高度重視?并認真組織?留守兒童參?加集體活動?，或根據特?點單獨開展?一些活動，?既使其愉悅?身心，又培?養(yǎng)獨立生活?能力。4?、建立留守?兒童的談心?制度每月?與“留守兒?童”談心一?次，詳細填?好記錄卡，?對少數學習?嚴重滑坡、?人格發(fā)展不?健全、道德?發(fā)展失范、?涉嫌違法的?“留守兒童?”要制定個?別教育管理?方案，著重?進行矯治和?幫助，做到?有的放矢，?因材施教。?5、開展?人文關愛活?動。通過?定期舉行主?題班會、團?隊活動，演?講比賽、文?藝演出等各?種活動，組?織留守學生?積極參與，?使他們生活?在歡樂、和?睦的氛圍中?，找到回家?的感覺，增?強學習、生?活的信心，?體會到學習?的快樂、成?長的快樂。?2023?幼兒園關愛?留守兒童工?作計劃（二?）一、指?導思想根?據上級有關?關愛留守兒?童的文件精?神，結合我?校留守兒童?成長狀況及?實際需求，?更好地發(fā)揮?少先隊和學?校關工委等?組織的實踐?育人功能，?更好地開展?關愛留守兒?童工作，關?注留守兒童?的健康成長?，深入推進?留守兒童心?理健康教育?，特制定本?計劃。二?、工作目標?通過對我?校小學留守?兒童基本情?況及普遍問?題的調查、?分析與研究?，建立健全?留守兒童工?作檔案，找?到影響留守?兒童健康成?長的原因，?有針對性地?提出行之有?效的措施和?辦法，狠抓?落實，為“?留守兒童”?營造健康、?快樂、平等?、和諧的成?長環(huán)境。同?時，要加強?領導，形成?合力，大力?宣傳，建立?目標責任制?和完善的工?作考評制度?，不斷提高?我校關愛留?守兒童工作?的水平和成?效。1、?建立留守兒?童檔案，使?留守兒童建?檔率達__?__%;?2、留守兒?童入學率、?鞏固率均達?____%?;3、關?愛留守兒童?，開展結對?幫扶活動，?從學習、生?活和心理等?方面幫助留?守兒童，促?進留守兒童?生理和心理?健康成長，?樂于學習。?三、主要?措施一健?全機制，加?強關愛工作?的領導。?首先成長關?愛留守兒童?工作領導小?組，明確工?作職責，制?訂具體工作?計劃，并努?力實施“關?愛留守兒童?”工作計劃?，逐步使關?愛工作制度?化、規(guī)范化?和經?；?。?充分發(fā)揮班?集體作用，?使班級真正?成為學生學?知識、學文?化、不斷提?高思想覺悟?的主陣地、?主渠道。?1、成立領?導小組，明?確職責分工?。成立關?愛留守兒童?領導小組，?加強對留守?兒童的統一?領導和管理?，保證各項?工作要求全?面認真落實?到位。組?長：組員?：2、建?立留守兒童?檔案和聯系?卡制度要?認真調查研?究，摸清留?守兒童的底?數，建立每?個留守兒童?的專門檔案?和聯系卡。?其基本內容?：學生的基?本情況、家?長姓名、家?庭詳細地址?、聯系電話?，監(jiān)護人或?其委托監(jiān)護?人的職業(yè)、?詳細地址、?聯系電話、?身體狀況、?年齡等。學?校安排負責?學籍檔案管?理的人員對?留守兒童的?檔案進行管?理，并根據?學生變動情?況，及時補?充或變更聯?系卡的有關?內容。通過?聯系卡制度?的建立，加?強學校、班?級與學生家?長及其他監(jiān)?護人的聯系?，共同形成?以學生為中?心的關愛網?絡。3、?真情關愛，?“三個優(yōu)先?”（1）?學習上優(yōu)先?輔導。班級?要從學習方?面對留守兒?童逐一進行?分類、分組?，落實到每?一位任課教?師。由任課?教師具體分?析學生的學?業(yè)情況，制?定學習幫扶?計劃，明確?幫扶時間、?內容和階段?性效果。每?個留守兒童?由老師牽頭?確立一名學?習幫手，教?師要對結對?幫扶效果進?行定期檢查?，建立進步?檔案。（?2）生活上?優(yōu)先照顧。?教師對留守?兒童要多看?一眼，多問?一聲，多幫?一把，使學?生開心、家?長放心。食?堂要注意營?養(yǎng)搭配均衡?，有益身體?發(fā)育。留守?兒童患病時?，要及時診?治，悉心照?料。要指導?六年級寄宿?學生學會生?活自理，養(yǎng)?成文明健康?的生活習慣?。（3）?活動上優(yōu)先?安排。高度?重視并認真?組織留守兒?童參加集體?活動，或根?據特點單獨?開展一些活?動，既使其?愉悅身心，?又培養(yǎng)獨立?生活能力。?4、實施?教職工結對?幫扶留守兒?童制度在?留守學生中?確立重點幫?扶對象并配?備幫扶教師?和其他學生?家長。配對?幫扶教師和?學生家長要?經常與留守?學生談心，?隨時掌握留?守學生的思?想動態(tài)，引?導他們健康?成長。建立?教師關愛留?守兒童成長?日記，促使?更多的幫扶?老師成為“?代理家長”?。教師要定?期走訪與臨?時監(jiān)護人交?流，及時反?饋兒童在校?的情況，幫?助做好兒童?的思想工作?。對已缺失?的家庭教育?進行補償，?使他們走出?孤獨和憂郁?的陰影，讓?留守兒童和?其他在校兒?童一樣，在?老師和同學?的關心和愛?護下健康成?長。5、?建立健全教?師與留守兒?童的談心制?度學校要?定期召開幫?扶教師、留?守兒童、監(jiān)?護人或委托?監(jiān)護人座談?會。要求班?主任每月至?少與留守兒?童談心一次?，詳細填好?記錄卡。對?少數學習不?認真、人格?發(fā)展不健全?、道德發(fā)展?失范的“問?題”留守兒?童，要制定?個別教育管?理方案，著?重進行矯治?和幫助，做?到有的放矢?，因材施教?。6、開?展人文關愛?活動。通?過定期舉行?主題班會、?少先隊隊活?動，舉辦書?畫展、演講?比賽、文藝?演出等各種?活動，組織?留守學生積?極參與，使?他們生活在?歡樂、和睦?的氛圍中，?找到家的感?覺，增強學?習、生活的?信心，體會?到學習的快?樂、成長的?快樂。7?、注重對留?守兒童的心?理健康教育?針對品德?行為偏差和?心理障礙的?留守兒童，?班級要著重?開設心理教?育課，大力?開展心理咨?詢、心理矯?正活動，定?期開展思想?教育、情感?教育、獨立?生活教育和?體諒父母教?育等，使留?守兒童感到?備受關愛，?體驗到生命?成長的快樂?與幸福，消?除不良情感?體驗，樹立?樂觀向上的?生活態(tài)度，?培養(yǎng)正確的?人生觀、價?值觀。讓留?守學生通過?教師和集體?的溫暖彌補?親情缺失對?其人格發(fā)展?的消極影響?。（二）?明確職責，?努力營造良?好育人環(huán)境?學校、班?級