教育教學(xué)工作年終總結(jié)范本（二篇）

第12頁共12頁教育教學(xué)?工作年終?總結(jié)范本?一、前?言：教?育實(shí)習(xí)是?師范教育?課程的重?要組成部?分，是師?范生走近?講臺(tái)的必?經(jīng)階段，?也是師范?生接觸和?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)實(shí)踐?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)的寶貴?機(jī)會(huì)。作?為一名化?學(xué)專業(yè)的?學(xué)生，我?對(duì)這次實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)期?待已久，?能有機(jī)會(huì)?去黔東南?州民族高?級(jí)中學(xué)參?觀學(xué)習(xí)，?有機(jī)會(huì)聽?各位化學(xué)?老師上課?，我感到?非常榮幸?。以前總?是作為一?個(gè)學(xué)生的?角色聽課?，而今，?我們將作?為一個(gè)準(zhǔn)?教師聽課?，去學(xué)習(xí)?各位化學(xué)?老師上課?方法技巧?。讓我充?滿在這段?期待，也?感到緊張?，也很重?視這次實(shí)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，這段時(shí)?間里，對(duì)?于一些平?常理論的?東西，有?了感性的?認(rèn)識(shí);對(duì)?于不夠理?解的，也?有了更明?確的認(rèn)識(shí)?，感覺到?受益匪淺?。在黔東?南州民族?高級(jí)中學(xué)?各位化學(xué)?老師的指?導(dǎo)和幫助?下，我們?順利的完?成了一周?的實(shí)習(xí)工?作，并且?收到了良?好的效果?。二、?學(xué)校簡介?：凱里?民高，全?名黔東南?州民族高?級(jí)中學(xué)。?黔東南州?本地還稱?呼該學(xué)校?為：黔東?南州民中?;州民高?;黔東南?民高;民?高;凱里?民中等等?。黔東?南民族高?級(jí)中學(xué)成?立于__?__年，?占地面積?____?公頃，綜?合建設(shè)用?地___?_公頃，?體育用地?____?公頃，綠?化用地_?___公?頃教職工?住房面積?1061?5m2，?校舍建筑?面積31?885m?2(不含?教職工宿?舍)，其?中教學(xué)樓?、科技實(shí)?驗(yàn)樓面積?1276?4m2，?學(xué)生宿舍?1034?9m2，?____?多平方米?的學(xué)生食?堂。學(xué)校?圖書館、?閱覽室藏?書量__?__萬余?冊(cè)，電子?圖書__?__萬冊(cè)?(容量1?82.2?G)，現(xiàn)?有___?_個(gè)高中?教學(xué)班，?在校生_?___人?，在職教?職工__?__人。?該校辦?學(xué)以來，?曾兩次獲?得全國民?族團(tuán)結(jié)進(jìn)?步先進(jìn)集?體、全國?民族教育?先進(jìn)集體?、貴州省?民族教育?先進(jìn)集體?、貴州省?民族團(tuán)結(jié)?進(jìn)步先進(jìn)?集體、貴?州省少數(shù)?民族體育?先進(jìn)集體?、黔東南?州德育工?作先進(jìn)單?位、黔東?南州教學(xué)?質(zhì)量顯著?獎(jiǎng)、黔東?南州綠化?模范單位?等榮譽(yù)，?受___?_、國家?民委、教?育部、省?人民政府?、省教育?廳、省民?委的表彰?。學(xué)校是?全國教育?科學(xué)“_?___”?規(guī)劃國家?重點(diǎn)課題?《信息化?進(jìn)程中的?教育技術(shù)?發(fā)展研究?》實(shí)驗(yàn)學(xué)?校、教育?部教育管?理信息中?心遠(yuǎn)程培?訓(xùn)點(diǎn)、北?京四中遠(yuǎn)?程教育合?作學(xué)校、?貴州省現(xiàn)?代化教育?技術(shù)實(shí)驗(yàn)?學(xué)校、普?及中學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)省?級(jí)示范學(xué)?校、黔東?南州普通?高級(jí)中學(xué)?示范學(xué)校?(一類)?、貴州師?范大學(xué)理?學(xué)院教學(xué)?科研黔東?南州基地?、黔東南?民族師專?暨貴州師?大凱里學(xué)?院教育實(shí)?習(xí)基地。?____?年___?_月被省?教育廳授?予“貴州?省示范性?普通高中?(二類)?”。三?、實(shí)習(xí)目?的、時(shí)間?：(1?)目的：?1.了?解高中化?學(xué)教師上?課過程、?上課形式?和所采用?的技巧等?各個(gè)方面?的情況為?后續(xù)專業(yè)?課程學(xué)習(xí)?提供感性?認(rèn)識(shí);?2.進(jìn)一?步鞏固專?業(yè)知識(shí)和?熟悉專業(yè)?技能，并?把理論知?識(shí)應(yīng)用于?教育實(shí)踐?;3.?培養(yǎng)觀察?問題、分?析問題、?解決問題?的能力和?創(chuàng)新能力?，進(jìn)一步?健全作為?一名師范?專業(yè)教師?的觀念;?4.了?解現(xiàn)代教?育的發(fā)展?狀況、從?而為我們?接下來的?學(xué)習(xí)提供?一個(gè)明確?的指導(dǎo)方?向。(?2)時(shí)間?：__?__年_?___月?____?號(hào)到__?__月_?___號(hào)?。四、?教育實(shí)習(xí)?實(shí)踐過程?：進(jìn)入?學(xué)校，我?們便開始?了我們的?實(shí)習(xí)之旅?。實(shí)習(xí)的?第一天，?楊紅蕓老?師帶領(lǐng)我?們來到了?黔東南州?民族高級(jí)?中學(xué)，辦?理一切手?續(xù)，領(lǐng)取?凳子后，?我們就開?始了我們?的第一天?實(shí)習(xí)。?教育實(shí)習(xí)?的主要目?的是讓學(xué)?生在指導(dǎo)?教師的引?導(dǎo)下，觀?摩教師上?課方法、?技巧等。?聽課是教?育實(shí)習(xí)的?主要內(nèi)容?。我們學(xué)?院規(guī)定在?一周的實(shí)?習(xí)中需完?成至少_?___節(jié)?課的實(shí)習(xí)?任務(wù)。我?們大家都?積極主動(dòng)?的完成了?聽課任務(wù)?，收到良?好的效果?。1、?聽課。聽?課是一個(gè)?鋪墊，是?一個(gè)向他?人學(xué)習(xí)、?模仿的過?程。關(guān)鍵?還是如何?把從別人?身上學(xué)到?的東西轉(zhuǎn)?化為自己?的東西。?在這期間?，我聽了?不同老師?的課，我?感受到了?每個(gè)老師?都或多或?少有自己?的一套，?即有屬于?自己的教?學(xué)特色：?有的老師?上課富有?幽默感，?上課的時(shí)?候重難點(diǎn)?分明，教?學(xué)邏輯性?很強(qiáng)，尤?其板書這?方面寫得?很好，絕?大多數(shù)學(xué)?生都能很?積極地去?聽課做筆?記思考等?;有的老?師更偏向?于讓學(xué)生?思考的那?一類，他?們提出一?個(gè)問題一?般并不急?于說出答?案，而是?慢慢引導(dǎo)?學(xué)生一步?步尋找出?正確的答?案，他們?能把探究?式教學(xué)無?形地呈現(xiàn)?在課堂上?;有的老?師，他們?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富，?雖沒有運(yùn)?用多媒體?等教學(xué)軟?件，仍能?把一節(jié)課?講得活靈?活現(xiàn);有?的老師，?他們所帶?班級(jí)有好?有壞，但?他們能因?材施教，?循循善誘?，努力讓?學(xué)生把教?學(xué)中的重?點(diǎn)難點(diǎn)吃?透，他們?是一個(gè)很?盡職的老?師等等。?我們這些?毫無教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的實(shí)?習(xí)生，真?的是慚愧?啊。老?師們教學(xué)?的睿智展?示了他們?的風(fēng)采，?讓聽課的?我們感嘆?，聽課真?是一種享?受，在他?們身上學(xué)?到了很多?。聽不同?老師的課?，及時(shí)進(jìn)?行分析總?結(jié)，我也?可以從中?探尋出一?套能夠?yàn)?自己將來?教學(xué)所用?的教學(xué)方?法。我?聽的第一?節(jié)課是高?一(3)?班的化學(xué)?課。在上?課過程中?我發(fā)現(xiàn)了?一個(gè)有趣?的現(xiàn)象，?這個(gè)現(xiàn)象?我在往后?的幾個(gè)班?都發(fā)現(xiàn)了?，就是絕?大部分的?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情都?好高漲，?積極舉手?發(fā)言，積?極參與課?堂活動(dòng)。?我跟老師?們提起這?個(gè)現(xiàn)象的?時(shí)候，科?任老師就?跟我說，?一個(gè)班里?不可能所?有的學(xué)生?都能全神?貫注地聽?完一節(jié)課?，所以作?為一名教?師，應(yīng)該?想辦法吸?引學(xué)生的?注意力，?調(diào)動(dòng)的積?極性，比?如可以以?小組為單?位，以搶?答計(jì)分的?形式調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，這?樣課堂氣?氛就會(huì)活?躍起來了?。不僅?如此，老?師還告訴?我，要讓?學(xué)生知道?他們自己?才是課堂?的主體，?不是老師?。例如，?在完成課?堂練習(xí)以?后，老師?不應(yīng)一味?地報(bào)出自?己的答案?，可以讓?學(xué)生作為?小老師，?讓一名學(xué)?生投影他?的答案，?并和全班?同學(xué)一起?討論改正?，這不僅?可以集中?學(xué)生的注?意力，還?可以加深?對(duì)知識(shí)的?記憶。當(dāng)?然，老師?要給予學(xué)?生一定的?鼓勵(lì)，并?不時(shí)用“?聰明”、?“很不錯(cuò)?!”等來?激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，這樣?學(xué)生會(huì)很?積極的投?影自己的?答案，當(dāng)?好小老師?的角色。?在實(shí)習(xí)?的過程中?，我還聽?了一堂高?二的復(fù)習(xí)?課，但是?它并不是?我們平時(shí)?那些沉悶?的復(fù)習(xí)課?，而是一?節(jié)學(xué)習(xí)氛?圍活躍，?把所要復(fù)?習(xí)的知識(shí)?結(jié)合實(shí)際?應(yīng)用的復(fù)?習(xí)課。一?上課，老?師就讓學(xué)?生走上講?臺(tái)向?qū)W生?們演示簡?單的化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，而?且一邊演?示一邊講?解實(shí)驗(yàn)室?注意事項(xiàng)?。演示結(jié)?束后，老?師就實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象講解?實(shí)驗(yàn)原理?和操作技?巧等，學(xué)?生們都聽?得津津有?味的。之?后就是學(xué)?生上臺(tái)講?解課后習(xí)?題，每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)上講?臺(tái)，這樣?就激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)勁頭，?課堂氣氛?就活躍了?起來。?雖然只是?聽了9課?時(shí)，但是?在黔東南?州民族高?級(jí)中學(xué)的?老師悉心?教導(dǎo)下，?我學(xué)到了?很多教學(xué)?上有助于?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)熱情?的技巧，?如何讓課?堂“活”?起來的方?法，還有?讓學(xué)生理?解和記憶?課文內(nèi)容?的方法，?等等。這?是我讀師?范專業(yè)以?來第一次?真真切切?地接觸中?學(xué)課堂的?機(jī)會(huì)，雖?然不是走?上講臺(tái)講?課，只是?在下面聽?課，但是?這確實(shí)讓?我學(xué)到了?很多，理?論我們?cè)?學(xué)校里已?經(jīng)學(xué)了好?多了，可?是理論和?實(shí)際應(yīng)用?是有天淵?之別的，?我相信在?我這幾天?的實(shí)習(xí)過?程中學(xué)到?的東西，?特別是那?里的老師?教給我的?方法和技?巧，會(huì)對(duì)?我以后我?的教學(xué)工?作會(huì)有很?大的幫助?。2、?做好聽課?筆記。教?育實(shí)習(xí)的?另一個(gè)任?務(wù)便是根?據(jù)教師上?課方法技?巧的分析?，結(jié)合我?的聽課情?況，做好?聽課筆記?。這對(duì)以?后教學(xué)活?動(dòng)中很好?的參考作?用和借鑒?作用。記?得知道要?寫聽課記?錄的時(shí)候?，我是一?臉茫然，?完全不知?道如何操?作，可是?指導(dǎo)老師?說我們聽?到了什么?就把什么?記錄下來?就行了。?所以這也?是一個(gè)要?我自己慢?慢探索、?慢慢熟悉?的過程。?以前，作?為一名中?學(xué)生，總?是覺得一?堂課是好?漫長的，?但是現(xiàn)在?以老師的?身份去聽?課，并且?要一邊聽?一邊做記?錄，我覺?得又是另?一番感受?。在記錄?的過程中?，我不再?是只記老?師板書的?筆記，我?要根據(jù)我?在大學(xué)里?學(xué)的知識(shí)?評(píng)價(jià)教師?的課上得?如何，哪?里值得學(xué)?習(xí)，哪里?需要改進(jìn)?。這使得?我對(duì)書本?上的知識(shí)?有了更深?刻的了解?了，并知?道如何把?它們應(yīng)用?到課堂上?，而且我?學(xué)會(huì)了如?何做好聽?課記錄，?從中吸取?其他老師?的講課經(jīng)?驗(yàn)，為自?己以后的?教學(xué)提供?了很好的?參考和借?鑒。3?、實(shí)習(xí)反?思?！皩W(xué)?而不思則?罔”，學(xué)?生如果只?是簡單的?聽聽指導(dǎo)?教師上課?。而不分?析、反思?，那么實(shí)?習(xí)就達(dá)不?到完滿的?效果。老?師所作的?努力也就?如竹籃打?水一場空?，沒有意?義了?？?慮到實(shí)習(xí)?的實(shí)際效?果，我和?我的同學(xué)?每天放學(xué)?后都會(huì)在?辦公室進(jìn)?行教學(xué)反?思，討論?一天下來?的收獲，?并且完善?好聽課記?錄。我們?通常都是?討論和反?思涉及到?指導(dǎo)教師?上課方法?技巧、理?論與實(shí)踐?地結(jié)合、?課堂技巧?、氣氛等?方面。不?但使我們?對(duì)化學(xué)教?學(xué)有了更?深的體會(huì)?，而且彌?補(bǔ)了各自?為營的局?促和不足?。在為?期一周的?實(shí)習(xí)工作?中，我真?的有很大?的感觸，?我第一次?感受到自?己已經(jīng)從?一名學(xué)生?向一名教?師靠近，?走在校園?里，每當(dāng)?有學(xué)生叫?我一聲老?師，我在?感到無比?自豪的同?時(shí)，還感?受到了自?己的責(zé)任?。作為一?名教師，?背負(fù)的是?學(xué)生的前?途和未來?，所以我?們要比任?何人時(shí)候?都要認(rèn)真?、負(fù)責(zé)。?我深深地?感受到，?我們師范?生必須學(xué)?好自己的?專業(yè)知識(shí)?，教學(xué)技?巧，和教?育技巧，?不僅要從?學(xué)生的學(xué)?習(xí)上，還?要從學(xué)生?的生活、?情感上教?育、培養(yǎng)?學(xué)生全面?地發(fā)展。?黔東南州?民族高級(jí)?中學(xué)擁有?一批非常?優(yōu)秀的教?師，他們?對(duì)我們這?些實(shí)習(xí)生?全心全意?地教導(dǎo)，?熱情的邀?請(qǐng)我去聽?他們的課?。我非常?幸運(yùn)地遇?到了這樣?一批如此?優(yōu)秀、無?私的教師?，確實(shí)為?我踏上教?師的道路?添上精彩?的一筆，?從他們身?上學(xué)到的?東西，我?相信我會(huì)?終生受用?。實(shí)習(xí)工?作結(jié)束了?，我要回?到學(xué)校繼?續(xù)我的學(xué)?習(xí)了，但?是我會(huì)好?好記住我?從黔東南?州民族高?級(jí)中學(xué)到?的一切，?并應(yīng)用于?我的專業(yè)?學(xué)習(xí)中去?。五、?實(shí)習(xí)中的?學(xué)習(xí)：?(一)通?過聽課，?我認(rèn)識(shí)到?要上好一?堂課必須?要做好以?下幾點(diǎn)：?1、必?須做好充?分的課前?準(zhǔn)備。教?師的工作?對(duì)象不同?于一般的?工作，他?們的工作?對(duì)象是一?群有思想?有生命的?孩子，課?堂中的突?發(fā)事件需?要老師具?有冷靜的?頭腦和處?事不驚的?態(tài)度。只?有課前對(duì)?學(xué)生、對(duì)?教材做好?充分、充?足的準(zhǔn)備?，教師才?能在課堂?上游刃有?余，揮灑?自如。除?此之外還?要具備扎?實(shí)的教學(xué)?基本功和?較強(qiáng)的調(diào)?控能力，?這樣才能?更好的把?握課堂事?態(tài)的發(fā)展?，更好的?完成教學(xué)?任務(wù)。?2、必須?對(duì)教材有?充分的理?解。對(duì)教?材進(jìn)行深?入細(xì)致的?鉆研與分?析，理解?教材把握?教材的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?才能更好?的把教學(xué)?任務(wù)解決?好。教師?對(duì)教材的?理解是教?學(xué)準(zhǔn)備的?關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，教師只?有知道上?什么，怎?么上，什?么是重點(diǎn)?、難點(diǎn)才?能上好課?。3、?教學(xué)設(shè)計(jì)?要適合學(xué)?生、貼近?生活。這?主要體現(xiàn)?在課堂上?不是采用?以教師講?解為主而?是采用以?師生合作?對(duì)話為主?的學(xué)習(xí)方?式。教師?應(yīng)重視學(xué)?生活動(dòng)的?設(shè)計(jì)，讓?學(xué)生盡可?能參與到?學(xué)習(xí)過程?之中，在?體驗(yàn)參與?與合作的?樂趣的同?時(shí)收獲知?識(shí)，感悟?生活，認(rèn)?識(shí)世界。?這次實(shí)?習(xí)讓我對(duì)?教師的作?用有了新?的認(rèn)識(shí)。?對(duì)于學(xué)生?而言，課?堂上教師?起著主導(dǎo)?作用，教?師對(duì)每一?個(gè)教學(xué)細(xì)?節(jié)的安排?都可能會(huì)?影響到學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效果。對(duì)?于化學(xué)課?，我們也?許不能夠?做到每堂?課都精彩?，每堂課?都讓學(xué)生?快樂的學(xué)?習(xí)，但我?們可以做?到每堂課?都讓學(xué)生?有所收獲?。對(duì)于相?同的內(nèi)容?，不同的?老師有不?同的處理?方式，可?謂是百家?齊鳴，百?花齊放。?但從學(xué)生?的反應(yīng)中?，又可以?看到這些?不同的問?題處理方?式收到了?相同的效?果--學(xué)?生理解了??！皩W(xué)生?理解了，?學(xué)生收獲?了”這應(yīng)?該是每一?位老師最?引以為自?豪的事情?，也是我?們教學(xué)的?終極目的?。(二?)通過本?次實(shí)習(xí)，?我也學(xué)到?了在學(xué)校?學(xué)不到的?很多東西?，了解了?社會(huì)競爭?的激勵(lì)，?同事之間?的競爭，?相處。發(fā)?生一件事?，應(yīng)該穩(wěn)?重的去處?理，不要?著急。?總之：雖?然在實(shí)習(xí)?過程中有?種種的不?足，也發(fā)?現(xiàn)自己需?要學(xué)習(xí)的?東西還有?很多很多?，以后自?己會(huì)在學(xué)?校努力的?補(bǔ)足自己?的不足，?多向別人?學(xué)習(xí)，向?老師請(qǐng)教?。但也收?獲不小。?學(xué)到了很?多自己平?時(shí)學(xué)不到?，或者是?不注意去?學(xué)的東西?。實(shí)習(xí)是?為了讓我?們更深刻?的體會(huì)教?育實(shí)際存?在與實(shí)際?應(yīng)用，未?來更好的?進(jìn)行化學(xué)?教育設(shè)計(jì)?。但通過?本次實(shí)習(xí)?，不僅使?我感到了?教學(xué)在教?育過程中?，理論到?實(shí)踐的重?要性，我?們平時(shí)上?課學(xué)的是?理論知識(shí)?，但是這?些理論知?識(shí)只有放?到實(shí)際中?去，才能?體現(xiàn)出它?的價(jià)值，?而且我們?學(xué)習(xí)理論?知識(shí)就是?為了在實(shí)?際中運(yùn)用?，實(shí)踐永?遠(yuǎn)是檢驗(yàn)?真理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)。?老師們?cè)?上課過程?中，并不?是像我們?平時(shí)試講?那樣，學(xué)?生有時(shí)候?比我們想?象得要單?純得多，?有時(shí)候要?聰明得得?多，變化?是及其多?變的，老?師只有擁?有了深厚?的專業(yè)知?識(shí)，同時(shí)?有著為人?師表般的?道德品質(zhì)?，才能把?你的學(xué)生?教好，也?才能讓你?的學(xué)生信?服你，你?是他的老?師。發(fā)現(xiàn)?理論知識(shí)?也是如此?重要，細(xì)?節(jié)也是如?此重要。?而作為沒?有經(jīng)驗(yàn)的?我們，必?須下功夫?才能成為?一位合格?的老師。?六、總?結(jié)：時(shí)?間飛逝，?一轉(zhuǎn)眼一?周的教育?實(shí)習(xí)已經(jīng)?結(jié)束了，?在這一周?里我們學(xué)?到了很多?!雖然時(shí)?間短暫，?但是它的?影響力卻?是一生的?。它是我?們進(jìn)入社?會(huì)的第一?步，它讓?我們成長?了許多，?也讓我們?的世界觀?和人生觀?發(fā)生了轉(zhuǎn)?變。通?過這次實(shí)?習(xí)，我覺?得自己對(duì)?高中化學(xué)?教學(xué)的現(xiàn)?狀有了更?為理性的?認(rèn)識(shí)，對(duì)?學(xué)生的化?學(xué)學(xué)習(xí)有?了更為恰?當(dāng)?shù)睦斫?，對(duì)教師?的工作，?有了更為?真實(shí)、深?刻的體驗(yàn)?。我認(rèn)為?此次實(shí)習(xí)?的收獲將?幫助我在?今后的工?作中更快?地適應(yīng)工?作環(huán)境。?在此次實(shí)?習(xí)活動(dòng)中?，課堂為?我提供了?一個(gè)實(shí)戰(zhàn)?的舞臺(tái)，?使我的師?范技能得?到很大的?提高。同?時(shí)，這次?實(shí)習(xí)讓我?知道了教?師既要講?授知識(shí)，?又要管理?課堂紀(jì)律?，并且與?學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別交流?。如果想?成為一名?合格的人?民教師，?還應(yīng)該加?大力度提?高自身的?修養(yǎng)和能?力。最后?，要想成?為一位優(yōu)?秀的教師?，不僅要?學(xué)識(shí)淵博?，其它各?方面如語?言、表達(dá)?方式、心?理狀態(tài)以?及動(dòng)作神?態(tài)等等都?是很重要?的，站在?教育的最?前線，真?正做到“?傳道、授?業(yè)、解惑?”，是一?件任重道?遠(yuǎn)的事情?，我更加?需要不斷?努力提高?自身的綜?合素質(zhì)和?教學(xué)水平?。通過?這次實(shí)習(xí)?，讓我了?解了教師?的偉大，?教師工作?的神圣。?教師真的?是人類靈?魂的工程?師，教師?的工作不?僅僅是“?傳道、授?業(yè)、解惑?”，而是?要發(fā)自內(nèi)?心的關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，幫助他?們成長。?在教授他?們知識(shí)的?同時(shí)，更?重要的是?教他們?nèi)?何做人，?這才是教?師工作最?偉大的意?義所在!?教育教?學(xué)工作年?終總結(jié)范?本（二）?___?_至__?__學(xué)年?度即將過?去，為更?好地做好?來年的工?作，現(xiàn)將?本學(xué)年度?個(gè)人教育?教學(xué)工作?回顧總結(jié)?如下：?一、思想?政治道德?表現(xiàn)。?一年來在?學(xué)校黨政?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，不?斷努力學(xué)?習(xí)___?_方針政?策，做到?愛崗敬業(yè)?，誠信友?善，高度?體現(xiàn)社會(huì)?主義核心?價(jià)值觀，?為實(shí)現(xiàn)祖?國偉大復(fù)?興努力奮?斗！工作?任勞任怨?，不計(jì)得?失，不求?名利，服?從分工，?恪守師德?，關(guān)愛學(xué)?生，以學(xué)?生為本，?教書育人?，為人師?表！嚴(yán)格?遵守學(xué)校?規(guī)章制度?，按時(shí)交?納黨費(fèi)，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活