幼兒園教師上學(xué)期工作總結(jié)范本（二篇）

第8頁共8頁幼兒園教?師上學(xué)期?工作總結(jié)?范本時?間過的好?快啊，在?____?幼兒園工?作也快一?年了。我?在這里不?斷學(xué)習(xí)、?工作的同?時也在不?斷的成長?。從最初?的參加幼?兒園培訓(xùn)?、和同事?們一起布?置園內(nèi)環(huán)?境，到開?展日常教?學(xué)工作、?外出學(xué)習(xí)?、做好家?園互動活?動(電訪?、開家長?會、開展?“圣誕p?arty?”活動、?春季親子?運動會)?……這一?路走來，?我們付出?了很多，?但我相信?一句話：?“付出總?是有收獲?的!而事?實也給了?我們很有?力的證明?。回顧?本學(xué)期的?工作，我?從六個方?面進行一?下小節(jié)：?一、作?為一名幼?兒教師，?首先應(yīng)該?在思想上?嚴(yán)格遵守?師德規(guī)范?、熱愛教?育事業(yè)，?熱愛并尊?重每一個?孩子。有?了這種心?境，師生?之間就能?夠在一種?和諧的狀?態(tài)中相處?，許多事?情也迎刃?而解。我?們要尊重?和信任幼?兒、關(guān)心?愛護幼兒?，只要是?我的學(xué)生?，無論活?潑、頑皮?、或膽怯?、安靜，?我都會一?視同仁。?對性格孤?僻的幼兒?，我會給?予他們更?多的關(guān)注?，幫助他?們樹立起?自信，走?出自我封?閉的誤區(qū)?。我班的?翟志明，?剛來幼兒?園自己坐?在一角，?不和小朋?友們在一?起玩。?每次我都?會把他叫?過來和孩?子們一起?玩。引導(dǎo)?他和孩子?們慢慢熟?悉，慢慢?融和，喜?歡小朋友?，喜歡老?師，更喜?歡幼兒園?。不能冷?落任何一?個幼兒，?讓每個孩?子都感覺?到老師的?關(guān)心。對?活潑開朗?的幼兒，?我則會提?供適合他?們的展示?和表現(xiàn)空?間。每天?上午或下?午我們會?播放節(jié)湊?感較強的?音樂，讓?孩子們跳?舞表現(xiàn)，?展示自己?的風(fēng)采，?不受任何?壓抑，同?時還能帶?動一些比?較安靜的?幼兒一起?唱一起跳?。人的感?覺是相互?的，老師?的真誠，?孩子是能?感受到的?。堅持熱?愛、尊重?每一位幼?兒，與之?平等相處?，讓幼兒?接受了你?，就會以?主動的態(tài)?度接受你?的教育。?二、本?學(xué)期我和?____?老師、_?___老?師共同擔(dān)?任“__?__班”?的教學(xué)、?保育工作?。我班共?有___?_名幼兒?，和這些?可愛的孩?子們在一?起，我們?組成了一?個溫馨、?其樂融融?的小家庭?，每個孩?子都有自?己的小脾?氣和個性?特點。每?次看到孩?子們天真?燦爛的笑?容，許多?煩惱的事?情也會隨?之煙消云?散了。?三、由于?孩子們年?齡小，初?來新環(huán)境?，很多孩?子不能很?好的適應(yīng)?，怎樣才?能讓這些?孩子們更?快更好的?適應(yīng)幼兒?園生活呢?？我們每?次都會和?家長溝通?交流，了?解孩子的?個性特點?以及愛好?、不良習(xí)?慣，認(rèn)真?填寫一日?觀察表，?與家長及?時交流孩?子在園的?生活情況?。在與孩?子們的接?觸中，我?們互相認(rèn)?識，互相?培養(yǎng)和增?進感情，?孩子們也?很快適應(yīng)?了幼兒園?的生活環(huán)?境。俗話?說：“良?好的開始?是成功的?一半”。?在這一?學(xué)期里，?孩子們的?變化很大?了，從“?哭哭鬧鬧?”不愿意?上幼兒園?的小弟弟?、小妹妹?變成了會?關(guān)心別人?、幫助別?人的小哥?哥、小姐?姐。這些?小哥哥、?小姐姐不?僅學(xué)會了?書本上的?知識，更?重要的是?他(她)?們變的自?信了、有?想法了。?他們會發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、解決問?題，漸漸?喜歡探索?一些新鮮?事物了。?我們班的?寶貝，在?整合課程?上動手能?力非常強?，孩子們?愿意貼一?些小貼畫?，基本上?都能正確?的貼上。?也愿意做?一些小手?工，例如?：“《給?媽媽做項?鏈》自己?動手團成?小球然后?貼上，孩?子們非常?喜歡愛惜?自己的作?品，每次?做完后我?都會給他?們貼在“?我的作品?”欄里展?示。孩子?們很高興?的指著：?這個是我?的,那個?是我的。?有的會對?別的小朋?友說，我?做的漂亮?吧。還有?一些像畫?十字線，?添窗戶在?涂在畫的?時候積極?性很高。?還有在美?術(shù)方面，?孩子們對?顏色的認(rèn)?知基本上?都能掌握?!在涂色?的時候，?我們美術(shù)?課本上的?紙張較大?，有的孩?子涂了一?半就不愿?涂了。?我就想了?一個辦法?，讓這些?圖畫形象?，生動起?來運用角?色進行教?育。例如?：涂西紅?柿?xí)r，有?許多西紅?柿，我就?把他們分?為：“西?紅柿爸爸?，媽媽。?寶寶。調(diào)?動孩子們?的積極性?，就會積?極的去涂?色。在涂?色的時候?，我會隨?時提問：?你涂的西?紅柿寶寶?是什么顏?色”寶貝?會回答：?“我涂的?是紅色”?這樣又加?深了對顏?色的認(rèn)知?。四、?善于與家?長溝通。?在幼兒園?工作中，?家長工作?是十分重?要的，幼?兒園的每?一項工作?都離不開?家長的支?持與配合?。我的班?里還有一?個孩子是?坐寶寶車?的，我們?與家長們?面對面交?流的機會?比較少，?于是我們?采取電訪?和寫寶寶?本的方法?，定時向?家長反饋?幼兒在園?學(xué)習(xí)、生?活情況，?同時也聽?取家長們?的想法和?建議。如?果有孩子?發(fā)生突發(fā)?情況，我?們也會及?時與家長?電話交流?或上門家?訪。一學(xué)?期來，我?通過多種?渠道與家?長溝通，?讓家長及?時了解孩?子在園的?一些情況?，做到家?園共育。?五、在?日常工作?中，有時?也會心情?會急躁，?但是經(jīng)過?冷靜和反?思過后，?特別是想?到孩子們?天真的笑?臉和許多?趣事，心?態(tài)就會自?然調(diào)整過?來，繼續(xù)?把精力投?入到工作?中去。?六、在今?后的工作?中，我更?會更加踏?實和努力?，關(guān)心和?愛護每一?位孩子，?讓每一個?孩子都能?健康的成?長。而且?在業(yè)務(wù)上?要更加努?力進取，?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平，從各?種不同的?途徑獲得?專業(yè)知識?，積極思?考，不斷?充實自己?，努力使?自己成為?____?幼兒園的?優(yōu)秀老師?!幼兒?園教師上?學(xué)期工作?總結(jié)范本?（二）?本學(xué)期來?我以飽滿?的工作熱?情、良好?的精神面?貌投入到?工作中,?充分發(fā)揮?自身的作?用,圓滿?完成了各?項工作,?下面我將?本學(xué)期的?工作從思?想政治修?養(yǎng)，教學(xué)?工作管理?，生活工?作管理以?及班級教?學(xué)四個方?面總結(jié)如?下一、?思想政治?業(yè)務(wù)創(chuàng)?新思想更?新觀念,?不斷提高?自身思想?政治素質(zhì)?.___?_年是我?不斷走向?成熟的一?年,我的?思想也在?不斷得到?升華，一?年來，我?在工作中?，堅持努?力提高自?己的思想?政治水平?和教學(xué)業(yè)?務(wù)能力，?新的時代?，新的教?育理念，?教育也提?出新的改?革，新課?程的實施?，對我們?幼兒教師?的工作提?出了更高?的要求，?我從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?豐富知識?面，結(jié)合?本園的實?際條件和?孩子的實?際情況，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作和生?活管理有?計劃，有?組織地開?展。立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進步不斷?努力，現(xiàn)?對工作作?出總結(jié)，?意在發(fā)揚?優(yōu)點，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗?，吸取教?訓(xùn)，以促?進教學(xué)工?作更上一?層樓。?二、教學(xué)?工作管理?1、給?教研組長?加壓，充?分下放權(quán)?利，讓她?們負(fù)責(zé)本?組的教育?教研任務(wù)?。由她們?負(fù)責(zé)組織?并領(lǐng)導(dǎo)討?論，期初?寫出科研?課題計劃?，期末寫?出課題總?結(jié)。2?、發(fā)揮學(xué)?科組長的?作用。分?別負(fù)責(zé)語?言組、數(shù)?學(xué)組本年?齡段的教?學(xué)研討任?務(wù)。本期?實行集體?備課，所?以學(xué)科組?長非常重?要，她們?結(jié)合本年?齡段的教?材和同頭?老師商量?設(shè)計出最?適合的活?動方案。?根據(jù)所?我園開設(shè)?的特色課?程和實驗?課題，開?展聽、講?、評達標(biāo)?課活動。?通過自己?備課上課?、聽別人?上課、別?人為自己?評課、為?別人評課?，許多老?師發(fā)現(xiàn)了?值得自己?學(xué)習(xí)的地?方，也找?出了自己?的不足，?找到了今?后提高的?方向。?一年來我?努力學(xué)習(xí)?幼教知識?及相關(guān)理?論，不斷?增強自己?的理論素?養(yǎng)，深入?班級聽課?、評課、?指導(dǎo)課，?幫助教師?提高教學(xué)?質(zhì)量。根?據(jù)幼兒園?實際工作?，我認(rèn)真?制定教育?教學(xué)工作?計劃，并?定期檢查?、督導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時解決?并認(rèn)真寫?出總結(jié)，?為下一周?、下__?__月工?作打下基?礎(chǔ);同時?我還根據(jù)?幼兒的年?齡特點科?學(xué)合理的?開展幼兒?養(yǎng)成教育?活動，培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣。為?進一步的?提高教師?素質(zhì)，組?織教師每?月對特色?課進行一?次成果匯?報，結(jié)束?后對每一?位教師進?行評課找?出其不足?，讓其很?快得到提?高和進步?。同時我?們還對好?的典型課?組織教師?觀摩，讓?教師對照?自己的課?尋找更好?的教學(xué)形?式和方法?，我也和?教師一同?總結(jié)、探?討，為提?高我園的?教育教學(xué)?質(zhì)量打下?基礎(chǔ)。?三、生活?管理工作?1、做?好安全、?衛(wèi)生保健?工作安?全工作是?最重要的?工作之一?。保障每?一個幼兒?的人身安?全，是每?一個教師?的責(zé)任和?職責(zé)，為?了讓家長?放心，讓?幼兒能在?一個安全?的環(huán)境中?生活、成?長，全園?教師對各?班孩子進?行安全知?識教育，?強化了安?全意識和?幼兒自護?能力。嚴(yán)?格晨檢制?度和幼兒?接送，不?讓幼兒帶?不安全物?品入園。?嚴(yán)格實?行衛(wèi)生保?健制度，?積極配合?幼兒園保?健醫(yī)生做?好疾病防?治和預(yù)防?接種工作?,對全園?幼兒進行?常規(guī)體檢?，并作出?評價分析?表。完善?各種工作?制度,做?好全園的?衛(wèi)生檢查?工作和消?毒工作,?班級園舍?的環(huán)境做?到地上無?灰塵、紙?屑，窗明?幾凈，被?褥整潔舒?適。幼兒?食品衛(wèi)生?工作是全?園工作的?一大塊，?在工作中?，嚴(yán)格執(zhí)?行各項管?理制度，?認(rèn)真把好?“病從口?入”這一?關(guān)，同時?認(rèn)真調(diào)配?、制作幼?兒膳食，?為使幼兒?吃到營養(yǎng)?均衡、色?香、味美?的食物，?集思廣益?，努力做?到盡善盡?美。3?、對于一?周的紀(jì)律?、衛(wèi)生檢?查評比實?事求是。?要求老師?平時做到?一日一小?搞，一周?一大搞，?園內(nèi)無紙?屑、果殼?，室內(nèi)物?品擺放整?齊，窗明?地凈，走?廊、樓梯?地面整潔?，節(jié)約用?水，勤儉?持園。要?求孩子個?個健康衛(wèi)?生，遵守?紀(jì)律，爭?當(dāng)三好幼?兒。4?、對生活?教師進行?多次業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和經(jīng)?驗交流，?使之對幼?兒教育有?了自己新?的觀點和?看法，將?自身的工?作有推向?了另一個?新的起點?。并通過?業(yè)務(wù)技能?達標(biāo)，充?分體現(xiàn)了?大家積極?向上、認(rèn)?真對待的?態(tài)度，也?展現(xiàn)了大?家專業(yè)知?識過硬的?另一面。?四、班?級教學(xué)工?作本學(xué)?期我兼任?小班的配?班教師，?對于從來?沒有帶過?小班的我?來說和他?們一樣也?是在不斷?的適應(yīng)不?斷的探索?和學(xué)習(xí).?這個班的?孩子年齡?較小,初?次來到陌?生的環(huán)境?，他們帶?給我們的?是整天的?哭鬧,為?了讓他們?盡快熟悉?幼兒園，?盡快地適?應(yīng)幼兒園?的生活，?讓幼兒對?我們產(chǎn)生?安全感、?親切感，?三位老師?做了大量?的工作.?首先,我?們對每一?個幼兒個?性特征、?和生活自?理能力及?各個方面?我們就對?他們的情?況有了一?個了解，?為了縮短?幼兒的分?離焦慮，?三位老師?齊心協(xié)力?，和孩子?一起做游?戲、玩耍?,引導(dǎo)幼?兒盡快適?應(yīng)幼兒園?的生活。?同時指導(dǎo)?家長做好?幼兒的入?園的各項?工作，使?家長們能?夠在家也?幫助幼兒?盡量縮短?分離焦慮?，通過一?系列活動?我班幼兒?很快適應(yīng)?了幼兒園?的生活。?家長們也?都放心的?把幼兒放?在這里。?在教學(xué)?工作方面?,由于幼?兒年齡小?，又是剛?入園，各?方面的能?力都較差?，因此我?本著發(fā)展?幼兒的動?手和表演?能力出發(fā)?，積極準(zhǔn)?備教學(xué)資?料。積極?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個優(yōu)?美舒適的?教學(xué)環(huán)境?，注意動?靜交替，?創(chuàng)造各種?機會讓幼?兒互相學(xué)?習(xí)、積極?嘗試，并?鼓勵幼兒?學(xué)習(xí)各種?生活技能?，獲得愉?快成功的?情緒體驗?。一滴水?就是一個?海洋，一?個孩子就?是一個世?界。孩?子越小，?年齡差異?就越大，?我常常提?醒自己要?面向全體?幼兒，學(xué)?會去觀察?了解孩子?某一年齡?階段的一?般特點，?把握個體?特點，才?能在活動?過程中及?時解讀幼?兒，調(diào)整?自己的教?育行為，?讓活動真?正適應(yīng)并?促進幼兒?的發(fā)展。?在語言活?動和音樂?活動中盡?量讓孩子?們動起來?,利用肢?體體會兒?歌故事中?的每一個?細(xì)節(jié),