班干部個(gè)人工作總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁班干部個(gè)?人工作總?結(jié)樣本?又一學(xué)期?過去了，?這一學(xué)期?的經(jīng)歷使?我對(duì)班主?任的工作?又有了一?個(gè)新的認(rèn)?識(shí)：要想?切實(shí)做好?班主任的?工作，贏?得學(xué)生的?信任，那?么在開展?班主任工?作中，必?須要遵循?“尊重、?平等”的?原則。所?謂尊重，?包含兩層?意思：一?是教師對(duì)?自我的尊?重，二是?對(duì)學(xué)生的?尊重。所?謂平等，?也包含兩?層資料：?一是教師?與學(xué)生之?間的平等?，二是學(xué)?生與學(xué)生?之間的平?等。我個(gè)?人認(rèn)為，?“尊重、?平等”的?原則是班?主任工作?成功與否?的關(guān)鍵。?下頭就分?三個(gè)方面?來談?wù)勎?對(duì)這一原?則的認(rèn)識(shí)?。一、?尊重自我?，為人師?表班主?任不僅僅?是一個(gè)班?級(jí)的組織?者和管理?者，更是?一個(gè)班級(jí)?的教育者?。和其他?任課教師?相比，班?主任所擔(dān)?負(fù)的對(duì)學(xué)?生的教育?職責(zé)更重?。因?yàn)榘?主任和學(xué)?生相處的?時(shí)間比其?他教師要?多得多，?班主任在?學(xué)生心目?中的威信?相對(duì)而言?要比其他?教師高，?你的一舉?一動(dòng)，都?將對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生較大?的影響。?俗話說：?“身教重?于言教。?”教師的?外在行為?表現(xiàn)對(duì)學(xué)?生具有一?種榜樣和?示范的作?用，會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?潛移默化?的影響。?七年級(jí)這?一年齡段?的學(xué)生，?他們的生?理、心理?及綜合素?質(zhì)處于迅?速發(fā)育的?時(shí)期，思?維活躍，?但認(rèn)識(shí)比?較膚淺;?情感豐富?，但不穩(wěn)?定;對(duì)新?事物反映?敏感，理?解、模仿?本事強(qiáng)，?但知識(shí)較?貧乏，辨?別是非本?事較差;?求知欲、?成才欲強(qiáng)?，但怕吃?苦、意志?薄弱;自?我意識(shí)強(qiáng)?，但自我?認(rèn)識(shí)、自?控本事低??！敖?者赤，近?墨者黑”?，這時(shí)候?如果有一?個(gè)正面的?榜樣樹立?在他們的?身邊，那?么學(xué)生會(huì)?爭(zhēng)相仿效?，而在許?多學(xué)生的?心目中，?他們都是?把班主任?作為直接?效仿的偶?像。試想?，如果一?個(gè)班主任?對(duì)自我要?求不嚴(yán)格?，缺乏上?進(jìn)心，整?天無精打?采，穿著?打扮邋遢?隨便，這?時(shí)你無論?用多么動(dòng)?聽的語言?來教育學(xué)?生，要求?他們干凈?整潔，要?有上進(jìn)心?，要高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)要求?，學(xué)生會(huì)?聽嗎不但?不會(huì)聽，?甚至?xí)?起學(xué)生的?反感。所?以，作為?班主任，?必須要尊?重自我，?無論是在?穿著打扮?方面，還?是在言行?方面，無?論是在教?學(xué)本事方?面，還是?在個(gè)人修?養(yǎng)方面，?都要給學(xué)?生樹立一?個(gè)榜樣的?作用，真?正做到為?人師表。?二、尊?重學(xué)生，?以誠(chéng)相待?。以往?有學(xué)生把?班主任和?學(xué)生之間?的關(guān)系比?作“貓和?老鼠”的?關(guān)系，也?有一些班?主任把學(xué)?生對(duì)他的?懼怕看作?是“師道?尊嚴(yán)”的?體現(xiàn)。這?其實(shí)反映?了班主任?和學(xué)生之?間的一種?不平等關(guān)?系，班主?任并沒有?尊重學(xué)生?的人格尊?嚴(yán)，并沒?有把學(xué)生?當(dāng)作一個(gè)?獨(dú)立的、?活生生的?個(gè)體來對(duì)?待，而是?把他當(dāng)作?一個(gè)附屬?品，我要?你怎樣就?怎樣。這?樣，使得?班主任和?學(xué)生處在?一種對(duì)立?的狀態(tài)，?不利于班?級(jí)工作的?開展，也?不利于學(xué)?生進(jìn)取性?的調(diào)動(dòng)，?本事的培?養(yǎng)。班主?任和學(xué)生?之間的平?等關(guān)系主?要從這兩?方面體現(xiàn)?出來：一?是班主任?要把學(xué)生?當(dāng)作一個(gè)?平等的主?體來對(duì)待?，尊重學(xué)?生的人格?尊嚴(yán)，彼?此無高低?、尊卑之?分。在出?現(xiàn)問題時(shí)?，不要采?用強(qiáng)制手?段，高壓?政策來解?決問題，?而要經(jīng)過?講事實(shí)、?擺道理，?使學(xué)生心?悅誠(chéng)服的?理解。學(xué)?生自覺自?愿地做某?事與被動(dòng)?無奈地做?某事，其?效果和結(jié)?果是大不?相同的。?二是當(dāng)學(xué)?生提出批?評(píng)意見時(shí)?，班主任?要虛心地?理解。我?們常教育?學(xué)生要虛?心地理解?別人的批?評(píng)意見，?同樣，作?為教師也?要虛心地?理解學(xué)生?對(duì)他提出?的批評(píng)意?見，不能?因?yàn)椤拔?是教師，?我理解學(xué)?生的批評(píng)?，這多丟?面子”而?拒絕理解??！昂＜{?百川，有?容乃大。?”事實(shí)上?，一個(gè)越?是勇于理?解別人批?評(píng)的教師?，學(xué)生越?會(huì)尊重他?。當(dāng)然，?學(xué)生也可?能因認(rèn)識(shí)?水平的有?限，有時(shí)?提出的批?評(píng)意見是?偏激的，?甚至是錯(cuò)?誤的，這?時(shí)，作為?班主任更?要有一種?大度的氣?量，寬闊?的胸懷，?不要斤斤?計(jì)較，要?采取包容?的態(tài)度，?要允許學(xué)?生出現(xiàn)這?樣的差錯(cuò)?，因?yàn)閷W(xué)?生畢竟只?是孩子，?你要尊重?學(xué)生，這?樣你會(huì)贏?得越來越?多的學(xué)生?的信任。?三、一?視同仁，?平等相處?。一學(xué)?期的工作?經(jīng)歷雖然?很短，但?讓我越來?越深切地?感受到班?主任工作?的重要、?深?yuàn)W，它?不只是一?項(xiàng)工作，?更是一門?藝術(shù)。要?想在這一?門藝術(shù)中?得心應(yīng)手?，取得成?果，你應(yīng)?當(dāng)本著“?尊重、平?等”的原?則，用心?去對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?。班干?部個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（二）?在班級(jí)?制度建設(shè)?方面，我?們充分發(fā)?揚(yáng)民主集?中制，先?后制定了?班級(jí)選舉?制度、班?級(jí)決策制?度、班級(jí)?財(cái)務(wù)制度?、班級(jí)會(huì)?議制度、?班級(jí)值日?制度。在?班級(jí)工作?中力求做?到制度化?、規(guī)范化?、科學(xué)化?，將整個(gè)?信息2班?凝聚成一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的團(tuán)體?。班委會(huì)?爭(zhēng)取每個(gè)?同學(xué)能了?解班里的?工作，一?方面能夠?協(xié)助班委?搞好工作?，另一方?面又能培?養(yǎng)大家為?班團(tuán)體服?務(wù)的職責(zé)?心和主人?翁精神，?同時(shí)提高?我們的班?級(jí)凝聚力?。使班級(jí)?始終堅(jiān)持?了進(jìn)取向?上的發(fā)展?姿態(tài)。?思想是旗?幟，在思?想建設(shè)方?面我們主?要有兩種?方式：一?是專門召?開思想工?作會(huì)議，?二是班委?、團(tuán)支部?學(xué)生干部?要同大家?打成一片?，了解思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)做好?同學(xué)們的?思想工作?，并隨時(shí)?向輔導(dǎo)員?教師匯報(bào)?情景，從?而力求在?思想上永?遠(yuǎn)與國(guó)家?政策堅(jiān)持?高度一致?。同學(xué)們?進(jìn)取關(guān)心?國(guó)家大事?，并且進(jìn)?取主動(dòng)要?求入黨。?全班有二?十二人遞?交了入黨?，先后共?四批十五?人參加了?學(xué)校的黨?校培訓(xùn)并?以優(yōu)秀的?成績(jī)結(jié)業(yè)?。兩年里?，我們班?已經(jīng)有兩?人被發(fā)展?為中共預(yù)?備黨員。?在班風(fēng)?建設(shè)上，?我們擬訂?了班訓(xùn)：?“贊美團(tuán)?體，欣賞?個(gè)人。立?身謹(jǐn)慎，?為學(xué)嚴(yán)肅??！痹诎l(fā)?揚(yáng)團(tuán)體主?義精神的?同時(shí)，充?分發(fā)揮每?個(gè)同學(xué)的?個(gè)人才能?，展現(xiàn)每?個(gè)同學(xué)的?才華。在?過去的一?年里，我?班同學(xué)在?學(xué)習(xí)、文?體活動(dòng)競(jìng)?賽、社會(huì)?工作等各?方面取得?了優(yōu)異成?績(jī)，同時(shí)?涌現(xiàn)出一?大批先進(jìn)?人物。比?如在學(xué)校?的數(shù)學(xué)競(jìng)?賽上我們?班一位同?學(xué)獲三等?獎(jiǎng)，物理?競(jìng)賽上兩?人分獲一?、三等獎(jiǎng)?。在班級(jí)?干部的進(jìn)?取帶動(dòng)下?，我班構(gòu)?