2023年早教老師個(gè)人工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁2023年?早教老師個(gè)?人工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想：以?____和?“____?為指導(dǎo)，全?面____?《____?推進(jìn)0-_?___歲散?居兒童早期?教養(yǎng)工作_?___》，?積極探索0?-____?歲嬰幼兒早?期教養(yǎng)工作?途徑和方法?，開展親子?苑及各類親?子活動(dòng)的教?養(yǎng)工作，滿?足社區(qū)家庭?開展早期教?育的多元化?需求，提高?教師指導(dǎo)社?區(qū)家長(zhǎng)、嬰?幼兒的能力?，提升家長(zhǎng)?的教育觀念?，提高中心?指導(dǎo)站在轄?區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)?，共促嬰幼?兒發(fā)展，全?面提高鎮(zhèn)0?-____?歲兒童其家?長(zhǎng)或看護(hù)人?員的受指導(dǎo)?率及指導(dǎo)質(zhì)?量。二、?工作重點(diǎn)?利用中心指?導(dǎo)站得資源?推行社區(qū)嬰?幼兒親子活?動(dòng)及親子指?導(dǎo)活動(dòng);為?散居?jì)胗變?家庭發(fā)放幼?兒園自編的?小報(bào)，從而?提高社區(qū)家?庭的教養(yǎng)意?識(shí)。三、?主要工作及?措施（一?）加強(qiáng)學(xué)習(xí)?1、直接?面對(duì)家長(zhǎng)的?育兒咨詢指?導(dǎo)師一項(xiàng)專?業(yè)性要求很?高的工作，?對(duì)指導(dǎo)人員?的素質(zhì)提出?了高要求，?隨著這項(xiàng)新?形式服務(wù)工?作的展開，?我們更迫切?需要努力學(xué)?習(xí)有關(guān)理論?知識(shí)，提升?工作責(zé)任感?。學(xué)習(xí)內(nèi)容?如：《嬰幼?兒健康成長(zhǎng)?指南》、《?小兒生長(zhǎng)發(fā)?育、營(yíng)養(yǎng)健?康及常見病?防治》、《?0-___?_歲嬰幼兒?早期智能開?發(fā)》等，學(xué)?習(xí)形式以自?學(xué)為主，幼?組織的學(xué)習(xí)?討論為每月?一次。2?、除了學(xué)習(xí)?借鑒理論知?識(shí)，同時(shí)也?要結(jié)合實(shí)際?，拓展新的?思路，發(fā)表?自我見解，?積極創(chuàng)編適?合嬰幼兒家?庭的親自游?戲，以豐富?我們指導(dǎo)站?在早教工作?中的軟件資?源。（二?）加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)?：1、加?強(qiáng)與外界資?源的聯(lián)系，?繼續(xù)積極主?動(dòng)與街道婦?聯(lián)負(fù)責(zé)人溝?通，商議本?社區(qū)0-_?___歲散?居?jì)胗變杭?教指導(dǎo)工作?，互通信息?，互惠共贏?。2、繼?續(xù)積極參加?區(qū)早教中心?召開的會(huì)議?，密切配合?區(qū)早教中心?的工作項(xiàng)目?。3、定?期開展大教?研活動(dòng)，共?同為本社區(qū)?0-___?_歲散居?jì)?幼兒及家長(zhǎng)?提供服務(wù)。?（三）運(yùn)?用新教育理?念，提供早?教服務(wù)內(nèi)容?深入有效?地開展早教?推廣及服務(wù)?活動(dòng)，早教?中心指導(dǎo)站?將開設(shè)親子?活動(dòng)、家長(zhǎng)?講座、早教?咨詢、發(fā)放?資料、早教?宣傳等多種?服務(wù)形式，?有意識(shí)地做?好家長(zhǎng)工作?;并積極探?索有效的科?學(xué)指導(dǎo)散居?嬰幼兒家庭?的做法，在?實(shí)踐后反思?、討論并積?累成功經(jīng)驗(yàn)?，留下寶貴?資料。2?023年早?教老師個(gè)人?工作計(jì)劃（?二）、班?級(jí)情況分析?本學(xué)期我?班共有幼兒?____名?，其中男孩?____名?，女孩__?__名，部?分幼兒上過?托兒所，其?余的都是第?一次上幼兒?園，他們來?自不同的家?庭，生活行?為習(xí)慣各不?相同，大多?數(shù)孩子在家?受家人的寵?愛，以自己?為中心，對(duì)?父母或祖輩?的依賴性較?強(qiáng)。在和家?長(zhǎng)的接觸和?交談中我們?發(fā)現(xiàn)幼兒的?自理能力和?行為習(xí)慣普?遍較差，如?：不會(huì)自己?吃飯、不會(huì)?上廁所;有?的個(gè)性強(qiáng)，?形成了許多?壞習(xí)慣，時(shí)?常與同伴之?間爭(zhēng)奪玩具?發(fā)生攻擊行?為;有的幼?兒不合群，?任性等等。?為了使這些?孩子們盡快?穩(wěn)定情緒，?適應(yīng)幼兒園?集體生活，?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?形成良好的?常規(guī)意識(shí)，?我們?nèi)齻€(gè)老?師將齊心協(xié)?力，團(tuán)結(jié)合?作，把更多?的精力投入?到工作中去?，爭(zhēng)取在家?長(zhǎng)的配合下?使每位幼兒?都能愉快的?生活，取得?可喜的進(jìn)步?。二、總?目標(biāo)根據(jù)?園務(wù)計(jì)劃和?班級(jí)情況，?以二期課改?的精神為指?引，以綱要?為指導(dǎo)思想?，以園務(wù)計(jì)?劃為工作準(zhǔn)?則，結(jié)合班?級(jí)實(shí)際情況?，認(rèn)真踏實(shí)?的做好本學(xué)?期的各項(xiàng)工?作，以創(chuàng)新?教育模式為?突破口，全?面提高保教?質(zhì)量，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?發(fā)展幼兒語?言能力和生?活自理能力?，注重智力?的開發(fā)，促?進(jìn)幼兒身心?和諧的發(fā)展?，使每個(gè)幼?兒在其最近?發(fā)展區(qū)上都?有的提高。?三、主要?工作任務(wù)及?措施（一?）優(yōu)化班級(jí)?環(huán)境，為幼?兒營(yíng)造一個(gè)?輕松的學(xué)習(xí)?氣氛。具?體措施：?1、組織本?班老師學(xué)習(xí)?《幼兒園指?導(dǎo)綱要》，?為幼兒創(chuàng)造?一個(gè)友愛和?睦的集體，?安靜、整潔?、美麗的環(huán)?境，為幼兒?自選活動(dòng)、?小組活動(dòng)、?集體活動(dòng)、?游戲、學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)良好的?活動(dòng)環(huán)境。?2、活動(dòng)?室、主墻及?活動(dòng)區(qū)材料?及時(shí)更換、?充實(shí)，并與?主題活動(dòng)密?切配合，以?提供成品或?半成品材料?為主，鼓勵(lì)?幼兒動(dòng)手、?多操作，發(fā)?展幼兒的協(xié)?調(diào)能力及動(dòng)?手操作能力?。在室外創(chuàng)?設(shè)作品欄，?展示幼兒自?己的作品，?保證每個(gè)幼?兒都有展示?作品及欣賞?作品的機(jī)會(huì)?。3、活?動(dòng)區(qū)的設(shè)置?涵蓋幼兒身?心諸方面發(fā)?展需要，満?足幼兒的游?戲興趣，依?據(jù)本班實(shí)際?，建立合理?的活動(dòng)區(qū)規(guī)?則，密切配?合教學(xué)需要?，定期添置?、更換活動(dòng)?區(qū)材料、多?提供半成品?和非成品材?料。4、?更加合理的?利用社區(qū)資?源。（二?）合理安排?一日活動(dòng)，?一日活動(dòng)安?排注意動(dòng)靜?搭配，室內(nèi)?外平衡。?具體措施：?1、根據(jù)?本班幼兒的?能力和興趣?安排不同的?活動(dòng)，在時(shí)?間的分配上?做出彈性的?安排。2?、有組織有?指導(dǎo)的活動(dòng)?與自選活動(dòng)?、安靜活動(dòng)?與運(yùn)動(dòng)性活?動(dòng)，個(gè)人活?動(dòng)、小組活?動(dòng)、集體活?動(dòng)及每周各?學(xué)科的課時(shí)?分配有一定?的比例，給?予個(gè)別輔導(dǎo)?和隨機(jī)教育?。3、根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)學(xué)習(xí)適?用于小班的?早操，要求?幼兒動(dòng)作合?乎要求。?4、根據(jù)本?班幼兒動(dòng)作?發(fā)展水平現(xiàn)?狀及各年齡?階段幼兒發(fā)?展指標(biāo)，制?定本學(xué)期幼?兒體能訓(xùn)練?要求及活動(dòng)?內(nèi)容，并將?貫穿在一日?生活中。?5、保證每?天____?小時(shí)戶外體?育活動(dòng)，戶?外體育活動(dòng)?能作到：有?目的、有要?求、有內(nèi)容?、有器械。?6、每周?開展一節(jié)體?育課，體育?課能做到有?教案、有準(zhǔn)?備、有效果?分析，能根?據(jù)每次分析?結(jié)果進(jìn)行改?進(jìn)。7、?組織幼兒到?戶外進(jìn)行參?觀、秋游等?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒熱愛科?學(xué)、熱愛大?自然的情感?。（三）?加強(qiáng)幼兒常?規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，為?幼兒終身發(fā)?展奠定堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)。1?、幫助幼兒?良好生活衛(wèi)?生習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，使?好習(xí)慣為提?高幼兒的生?活質(zhì)量服務(wù)?。2、重?視幼兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?幼兒游戲活?動(dòng)和課間活?動(dòng)時(shí)規(guī)則意?識(shí)的培養(yǎng)，?讓幼兒在自?主、自由的?游戲活動(dòng)中?習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、?習(xí)得知識(shí)和?技能，提高?幼兒交往的?能力、合作?能力，讓孩?子終身受益?、童年生活?幸?？鞓贰?（四）重?視對(duì)幼兒的?觀察、評(píng)價(jià)?，通過對(duì)幼?兒的評(píng)價(jià)，?了解教學(xué)的?重點(diǎn)，從而?更有針對(duì)性?改進(jìn)教育工?作。具體?措施：1?、認(rèn)真填寫?《幼兒成長(zhǎng)?記錄冊(cè)》，?體現(xiàn)幼兒的?成長(zhǎng)過程及?進(jìn)步。2?、重視收集?評(píng)價(jià)幼兒的?基本材料，?如：通過錄?音、相片、?作品的方面?的材料，對(duì)?幼兒進(jìn)行縱?向評(píng)價(jià)，并?定期向家長(zhǎng)?展示，以便?家長(zhǎng)了解幼?兒成長(zhǎng)的動(dòng)?向。3、?重視教育評(píng)?價(jià)對(duì)教育活?動(dòng)的作用，?定期對(duì)幼兒?發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)?行縱向評(píng)估?，以便了解?幼兒的發(fā)展?狀況及需要?，從而提供?更加適宜的?幫助和指導(dǎo)?。（五）?安全教育工?作：注意?根據(jù)天氣的?變化給幼兒?增減衣服，?做好幼兒的?保暖工作，?對(duì)體弱幼兒?要多加照顧?。戶外活動(dòng)?前，著裝是?否整齊，鞋?帶是否松弛?等問題;還?要看一看，?摸一摸幼兒?手里或口袋?里是否藏有?堅(jiān)硬細(xì)小的?物品;不給?幼兒玩細(xì)小?的物品和玩?具，防止幼?兒把它們?nèi)?進(jìn)嘴巴、鼻?子和耳朵里?面。教育他?們不能推別?人和用玩具?打人，加強(qiáng)?幼兒自我保?護(hù)意識(shí)，確?保無安全事?故發(fā)生。?（六）家長(zhǎng)?工作1、?個(gè)別接觸。?通過家訪、?電訪、個(gè)別?約談，了解