2023大三實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?大三實(shí)訓(xùn)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)模板?在__?__年里?，在老師?的幫助下?我參加了?頂崗實(shí)習(xí)?，在不斷?地實(shí)習(xí)中?得到了更?好的進(jìn)步?。今年我?實(shí)習(xí)的地?方是__?__設(shè)計(jì)?研究院，?這是一個(gè)?充滿(mǎn)熱情?與工作激?情的地方?，很多的?現(xiàn)實(shí)情況?我們?cè)趯W(xué)?校是沒(méi)有?遇到過(guò)的?，在外面?的實(shí)習(xí)單?位我們清?楚地了解?到一間企?業(yè)的真正?運(yùn)作這已?經(jīng)不單是?我們?cè)趯W(xué)?校做做作?業(yè)的程度?了，我們?在企業(yè)所?做的每一?步都必須?謹(jǐn)慎，為?我們所畫(huà)?的每一條?線條都要?付責(zé)任。?一、實(shí)?習(xí)目的?1、了解?室內(nèi)裝潢?設(shè)計(jì)在_?___的?市場(chǎng)現(xiàn)狀?及前景。?2、進(jìn)?一步掌握?ps，3?dma_?___，?cad等?設(shè)計(jì)軟件?的運(yùn)用。?3、嘗?試把學(xué)校?里學(xué)習(xí)的?環(huán)境藝術(shù)?設(shè)計(jì)相關(guān)?理論運(yùn)用?到實(shí)習(xí)過(guò)?程中。?4、初探?做好室內(nèi)?設(shè)計(jì)師的?方法，熟?悉室內(nèi)設(shè)?計(jì)的方法?和程序步?驟。二?、認(rèn)知地?位在企?業(yè)實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間?里，我在?企業(yè)主要?負(fù)責(zé)畫(huà)c?ad圖紙?。我想這?些對(duì)于一?個(gè)實(shí)習(xí)生?來(lái)說(shuō)是太?難得的鍛?煉機(jī)會(huì)，?因此我也?十分的珍?惜。對(duì)上?頭的指示?都按時(shí)完?成，有很?多不懂的?操作我也?積極地去?提問(wèn)在一?系列工作?的同時(shí)，?我也盡可?能的運(yùn)用?自己所學(xué)?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，以便?達(dá)到能夠?新穎的全?面的展現(xiàn)?我企業(yè)的?實(shí)力以及?產(chǎn)品或者?活動(dòng)的，?從而產(chǎn)生?相對(duì)積極?的社會(huì)影?響力，因?為對(duì)于新?生的企業(yè)?，社會(huì)影?響是企業(yè)?前進(jìn)與生?存不可忽?略的一方?面，是容?不得怠慢?的。在?平時(shí)工作?的環(huán)境中?我學(xué)會(huì)了?如何輕松?地工作同?時(shí)把工作?質(zhì)量提高?這主要竅?門(mén)在于多?與企業(yè)部?門(mén)的職員?溝通態(tài)度?謙卑建立?良好的關(guān)?系不懂就?要問(wèn)要謙?虛的接受?前輩的建?議。三?、認(rèn)知專(zhuān)?業(yè)在實(shí)?習(xí)的這段?時(shí)間里我?感受到了?要生存于?社會(huì)之中?的不易與?艱難。室?內(nèi)設(shè)計(jì)是?個(gè)苦差使?，每個(gè)設(shè)?計(jì)師都不?容易。但?我既然在?填報(bào)高考?志愿的時(shí)?候選擇了?這個(gè)專(zhuān)業(yè)?，我現(xiàn)在?也未曾后?悔過(guò)我的?選擇。室?內(nèi)行業(yè)是?一個(gè)需要?不斷學(xué)習(xí)?的行業(yè)，?室內(nèi)設(shè)計(jì)?要提高生?活審美質(zhì)?量，如果?設(shè)計(jì)師的?思維跟不?上趨勢(shì)，?那么室內(nèi)?設(shè)計(jì)的作?用也就無(wú)?從談起了?。我個(gè)人?認(rèn)為室內(nèi)?設(shè)計(jì)工作?者不僅要?有專(zhuān)攻而?且還要博?聞強(qiáng)識(shí)。?經(jīng)過(guò)這次?實(shí)習(xí)，我?了解了室?內(nèi)設(shè)計(jì)方?向的一些?狀況，明?確了自己?的位置，?這些都為?我以后的?方向選擇?提供了一?個(gè)具有借?鑒意義的?依據(jù)，為?我走好下?一步做好?了基礎(chǔ)。?其次，做?一個(gè)室內(nèi)?設(shè)計(jì)師，?我深深的?體會(huì)到知?識(shí)面越廣?設(shè)計(jì)就越?做的得心?應(yīng)手。所?以，回到?學(xué)校，我?還仍有很?多書(shū)要看?，很多東?西要學(xué)。?文字的東?西總是相?互關(guān)聯(lián)的?，“運(yùn)用?之妙，存?乎于心”?。四、?實(shí)習(xí)、總?結(jié)20?23大三?實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板（二?）一個(gè)?學(xué)期的實(shí)?習(xí)就要結(jié)?束了。人?閑的時(shí)候?是等時(shí)間?，等著下?一刻的到?來(lái);人忙?的時(shí)候是?趕時(shí)間，?過(guò)得太快?，多想讓?它停一停?。用充實(shí)?來(lái)形容這?一階段很?合適，我?每一天都?過(guò)得很充?實(shí)。以?前在大學(xué)?里成天特?別閑，沒(méi)?有目標(biāo)，?不知道干?什么?，F(xiàn)?在，我覺(jué)?得忙碌是?一種幸福?，我知道?我要做些?什么。剛?來(lái)實(shí)習(xí)的?時(shí)候很不?適應(yīng)，有?學(xué)生轉(zhuǎn)到?老師的角?色做不好?，以前學(xué)?生時(shí)代依?靠著老師?，等待老?師撥云見(jiàn)?日傳授知?識(shí)，現(xiàn)在?恰恰相反?。這學(xué)?期的前半?期是學(xué)生?角色向教?師角色轉(zhuǎn)?變的過(guò)渡?時(shí)期，當(dāng)?看著學(xué)生?期盼知識(shí)?的眼神而?我又講不?好課時(shí)，?別提心里?多難受了?，那時(shí)老?有誤人子?弟的感覺(jué)?，一度想?放棄頂崗?。通過(guò)指?導(dǎo)老師和?朋友的鼓?勵(lì)幫忙，?我逐漸適?應(yīng)了這個(gè)?過(guò)程，在?我身上逐?漸的多了?一些老師?感覺(jué)，少?了學(xué)生的?氣息?！?當(dāng)學(xué)生是?最幸福的?”這句話?在以前我?是學(xué)生的?時(shí)候沒(méi)有?體會(huì)到它?的正確性?，當(dāng)了老?師后，真?正明白了?這句，也?體會(huì)了當(dāng)?老師的幸?苦。我?的工作主?要分兩部?分，教七?年級(jí)五個(gè)?班的思想?品德課和?當(dāng)133?班的副班?主任，參?與班級(jí)管?理。在?學(xué)生管理?方面，班?主任工作?不僅是一?門(mén)科學(xué)更?是一門(mén)呢?藝術(shù)。這?段時(shí)間一?直擔(dān)任副?班主任，?對(duì)133?班學(xué)生的?學(xué)習(xí)和精?神風(fēng)貌有?了更深層?的了解。?自從當(dāng)了?副班主任?，與學(xué)生?接觸的就?更多了。?管理學(xué)生?的感覺(jué)真?是喜憂(yōu)參?半什么。?感覺(jué)七年?級(jí)的學(xué)生?什么都不?懂，還帶?著小學(xué)生?的稚嫩氣?息。寫(xiě)作?業(yè)用鉛筆?寫(xiě)，留了?作業(yè)還問(wèn)?抄幾遍，?手被劃破?了一個(gè)小?口還要找?我說(shuō)說(shuō)，?這樣類(lèi)似?的事沒(méi)有?斷過(guò)。對(duì)?于學(xué)生們?的種種表?現(xiàn)無(wú)奈之?余也有過(guò)?許多高興?。在崗前?培訓(xùn)以及?大學(xué)學(xué)習(xí)?時(shí)就理解?了以“學(xué)?生為本”?的重要性?，所以，?不管多讓?我生氣的?學(xué)生都是?以說(shuō)教為?主，希望?讓他們從?情感上能?意識(shí)自己?是錯(cuò)的，?而不是口?服心不服?。對(duì)于不?遵守紀(jì)律?的學(xué)生，?我認(rèn)為還?是個(gè)別談?心比在全?班面前訓(xùn)?他們效果?要好。班?上的學(xué)生?在課堂上?特別活躍?，在課下?也特別積?極，每次?我問(wèn)“我?需要幾個(gè)?學(xué)生……?”我都沒(méi)?說(shuō)要找學(xué)?生干什么?就有許多?學(xué)生舉手?大聲的說(shuō)?“我、我?、我”都?站起來(lái)要?跟我走。?當(dāng)副班主?任，還會(huì)?在班級(jí)紀(jì)?律、衛(wèi)生?、班級(jí)文?化等方面?參與班級(jí)?管理，使?我對(duì)學(xué)生?有更深入?的了解。?每次當(dāng)我?問(wèn)“能不?能完成”?學(xué)生們很?大聲的回?答我“能?”或者聽(tīng)?學(xué)生喊“?老師好”?時(shí)，我總?會(huì)有一種?很特別的?幸福感。?這次實(shí)?習(xí)受益匪?淺，我深?切感受到?：只要你?用心做了?，就會(huì)有?成績(jī)。在?這個(gè)過(guò)程?中，非常?感謝我的?指導(dǎo)老師?，感謝我?的隊(duì)友們?，還有我?可愛(ài)的學(xué)?生們