2023年秋季中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃（2篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)2023年?秋季中學(xué)教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想教?務(wù)處本學(xué)期?將以___?_、國(guó)家教?育方針等為?指導(dǎo)，在縣?教育局和學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)下?，以全面實(shí)?施素質(zhì)教育?為宗旨，堅(jiān)?持以為了學(xué)?生的一切發(fā)?展為辦學(xué)理?念，著眼于?學(xué)生和學(xué)校?的可持續(xù)發(fā)?展，穩(wěn)步推?進(jìn)教育教學(xué)?管理改革。?根據(jù)教務(wù)處?管理、服務(wù)?、指導(dǎo)、評(píng)?價(jià)的職能，?積極做好各?項(xiàng)管理和服?務(wù)工作。以?深化教學(xué)管?理改革、備?戰(zhàn)中高考、?優(yōu)化教學(xué)案?、加強(qiáng)師資?建設(shè)為工作?重點(diǎn);以提?高教學(xué)質(zhì)量?為核心;以?抓日常管理?、課題教研?、備課組建?設(shè)為突破，?把教務(wù)處建?成校領(lǐng)導(dǎo)決?策的參謀中?心，中高考?的指導(dǎo)中心?，學(xué)科教學(xué)?的管理中心?，教學(xué)質(zhì)量?的監(jiān)控中心?，教師專(zhuān)業(yè)?化發(fā)展的引?領(lǐng)中心，全?面提高我校?的教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作目標(biāo)?1、深化?質(zhì)量是生命?的意識(shí)，進(jìn)?一步提高辦?學(xué)質(zhì)量和社?會(huì)聲譽(yù)，將?學(xué)校辦成_?___一流?中學(xué)。2?、根據(jù)學(xué)校?教學(xué)發(fā)展的?規(guī)劃和辦學(xué)?理念，修訂?和完善教務(wù)?處工作管理?制度、教學(xué)?工作考核制?度，建立適?合我校特點(diǎn)?的教學(xué)管理?制度。加強(qiáng)?教學(xué)過(guò)程的?監(jiān)督和管理?，尤其加大?教師常規(guī)工?作的督導(dǎo)和?檢查力度。?統(tǒng)計(jì)好教師?的出勤、遲?到、調(diào)頂課?及課時(shí)等，?以管理促進(jìn)?學(xué)校整體教?育教學(xué)質(zhì)量?的提高。?3、完善課?程設(shè)置的結(jié)?構(gòu)，執(zhí)行好?課程計(jì)劃。?如七至九年?級(jí)課程的開(kāi)?設(shè)等。突出?質(zhì)量意識(shí)，?聚焦課堂教?學(xué)，切實(shí)提?高課堂效益?，全面提高?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量。4、?抓好教學(xué)教?研和教師培?訓(xùn)。加強(qiáng)教?研組、備課?組建設(shè)，規(guī)?范教研組、?備課組的活?動(dòng)，切實(shí)提?高備課組_?___教學(xué)?研究工作，?改進(jìn)課堂教?學(xué)。5、?規(guī)范轉(zhuǎn)出、?轉(zhuǎn)入、休學(xué)?等手續(xù)，規(guī)?范兩基、普?九、普實(shí)等?數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資?料表冊(cè)的收?集、審核、?存檔和上報(bào)?。三、工?作要點(diǎn)與主?要措施（?一）強(qiáng)化過(guò)?程管理，提?高教學(xué)效率?加強(qiáng)和優(yōu)?化教學(xué)管理?，是深化教?學(xué)改革，提?高教學(xué)質(zhì)量?的保證。要?根據(jù)加強(qiáng)和?優(yōu)化教改的?要求，對(duì)教?學(xué)過(guò)程的各?個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)?行分析研究?，做到精細(xì)?化管理。?1、制訂好?計(jì)劃各備?課組應(yīng)根據(jù)?學(xué)校及上級(jí)?教育部門(mén)實(shí)?施新課程方?案的要求、?本學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?，制訂出切?實(shí)可行的教?學(xué)計(jì)劃，包?括統(tǒng)一的教?學(xué)進(jìn)度。備?課組長(zhǎng)對(duì)此?要定期進(jìn)行?檢查，以保?證計(jì)劃的順?利實(shí)施。教?務(wù)處也將定?期或不定期?檢查各學(xué)科?教師教學(xué)進(jìn)?度及執(zhí)行情?況。2、?嚴(yán)格教學(xué)秩?序教師必?須嚴(yán)格按課?表上課，不?遲到、不早?退，堅(jiān)決杜?絕曠課現(xiàn)象?。教師調(diào)課?要經(jīng)年級(jí)分?部教務(wù)主任?批準(zhǔn)，并報(bào)?教務(wù)處。有?早自習(xí)和輔?導(dǎo)課教師應(yīng)?準(zhǔn)時(shí)到崗到?位，完成本?職工作。參?加業(yè)務(wù)培訓(xùn)?和進(jìn)修教師?應(yīng)提前一周?憑通知將培?訓(xùn)進(jìn)修時(shí)間?報(bào)年級(jí)分部?教務(wù)主任，?并報(bào)教務(wù)處?，以便協(xié)調(diào)?好課程，確?保學(xué)校教學(xué)?秩序的正常?進(jìn)行。3?、做好教學(xué)?五認(rèn)真（?1）、備課?要充分。老?師要在備課?組長(zhǎng)統(tǒng)一要?求的基礎(chǔ)上?，形成自己?的個(gè)性教案?，制作的教?學(xué)案目標(biāo)要?明確，質(zhì)量?要高。要求?做到三結(jié)合?，即課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材內(nèi)?容與學(xué)生實(shí)?際相結(jié)合;?基本知識(shí)、?基本技能與?綜合運(yùn)用相?結(jié)合;德育?滲透、知識(shí)?體系與心理?素質(zhì)相結(jié)合?。本學(xué)期期?末教務(wù)處將?對(duì)老師的教?案進(jìn)行評(píng)比?。（2）?、上課要精?細(xì)，方法要?靈活。要求?做到三不，?即不上無(wú)準(zhǔn)?備之課，不?上目標(biāo)不明?確之課，不?上一講到底?之課。充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?師生互動(dòng)得?當(dāng)，信息反?饋及時(shí)。訓(xùn)?練及時(shí)，容?量恰當(dāng)。重?視基礎(chǔ)訓(xùn)練?，作業(yè)分層?要求。抓好?重點(diǎn)錯(cuò)題的?滾動(dòng)練習(xí)，?嚴(yán)格控制作?業(yè)量，防止?搞題海戰(zhàn)術(shù)?。（3）?、作業(yè)布置?與批改要落?實(shí)到位。作?業(yè)題目設(shè)計(jì)?要精當(dāng)、有?層次，批改?要到位，并?督促學(xué)生整?理好錯(cuò)題集?。教務(wù)處定?期____?人員對(duì)其落?實(shí)情況進(jìn)行?檢查。積極?開(kāi)展第二課?堂，認(rèn)真_?___興趣?小組、優(yōu)生?及待轉(zhuǎn)化生?輔導(dǎo)。經(jīng)常?舉辦學(xué)生感?興趣的課外?活動(dòng)，活躍?校園氛圍，?發(fā)展學(xué)生個(gè)?性特長(zhǎng)。各?項(xiàng)活動(dòng)要有?主題、有計(jì)?劃、有記錄?、有檢查，?注重實(shí)效。?（4）、?輔導(dǎo)要及時(shí)?，針對(duì)性要?強(qiáng)。特別重?視個(gè)別輔導(dǎo)?，充分體現(xiàn)?面向全體學(xué)?生、為了每?一個(gè)學(xué)生的?宗旨，要為?基礎(chǔ)較差的?學(xué)生提供發(fā)?展的機(jī)會(huì)，?為優(yōu)秀學(xué)生?提供更廣闊?的上升空間?。（5）?、認(rèn)真落實(shí)?考試分析工?作。每次考?試后，各備?課組要定時(shí)?間、定地點(diǎn)?對(duì)考試情況?進(jìn)行仔細(xì)深?入分析，分?析要細(xì)致到?每一題和每?一個(gè)學(xué)生，?具體到每一?個(gè)學(xué)生的知?識(shí)缺陷、能?力差異等。?建立學(xué)生成?績(jī)發(fā)展登記?冊(cè)，對(duì)學(xué)生?發(fā)展進(jìn)行跟?蹤。教務(wù)處?將定期檢查?各備課組落?實(shí)該方案的?情況，對(duì)落?實(shí)情況好的?備課組提出?表?yè)P(yáng)，對(duì)工?作不扎實(shí)者?及時(shí)提出批?評(píng)，限期整?改。（二?）強(qiáng)化青年?教師培養(yǎng)，?加快教師隊(duì)?伍建設(shè)青?年教師的迅?速成長(zhǎng)，是?增強(qiáng)學(xué)校發(fā)?展后勁的關(guān)?鍵。本學(xué)期?教務(wù)處將繼?續(xù)落實(shí)加速?青年教師成?長(zhǎng)的___?_工程，并?立足崗位練?兵，培育后?勁，努力建?設(shè)一支高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?，具體做好?以下幾個(gè)方?面的工作：?（1）、?開(kāi)展青年教?師課堂達(dá)標(biāo)?活動(dòng)，要求?各備課組每?周由一位青?年教師上公?開(kāi)課，每次?公開(kāi)課前由?老教師幫助?青年教師分?析教材、分?析學(xué)情、指?導(dǎo)備課，上?課結(jié)束后再?進(jìn)行___?_評(píng)議。?（2）、繼?續(xù)開(kāi)展新老?教師結(jié)對(duì)子?教學(xué)幫扶活?動(dòng)，共同探?討，形成一?個(gè)良好的課?堂教學(xué)研究?氛圍。（?3）、開(kāi)展?校優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比活動(dòng)，積?極鼓勵(lì)青年?教師申報(bào)校?、縣教學(xué)能?手。積極參?加星級(jí)教師?評(píng)選。（?4）、抓好?師德師風(fēng)建?設(shè)。堅(jiān)決杜?絕歧視差生?、體罰差生?、攆學(xué)生等?有損教師形?象的現(xiàn)象。?倡導(dǎo)依法執(zhí)?教、文明施?教、忠于職?守、敬業(yè)奉?獻(xiàn)的風(fēng)氣。?（三）充?分發(fā)揮備課?組作用，加?強(qiáng)備課組建?設(shè)1、備?課組長(zhǎng)應(yīng)積?極指導(dǎo)本組?教師開(kāi)展各?項(xiàng)正常的教?研活動(dòng)，教?研活動(dòng)要做?到定計(jì)劃、?定地點(diǎn)、定?時(shí)間、定內(nèi)?容、定中心?發(fā)言人。要?詳細(xì)研究教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)設(shè)計(jì)、作?業(yè)設(shè)計(jì)。教?師要加深對(duì)?教材的理解?，確定教學(xué)?目標(biāo)時(shí)要將?三個(gè)維度整?合起來(lái)考慮?，中心目標(biāo)?和輔助目標(biāo)?相結(jié)合，依?據(jù)目標(biāo)確定?教學(xué)內(nèi)容，?選擇教學(xué)方?法和手段，?合理安排有?效的教學(xué)形?式。教研活?動(dòng)要有記錄?。加強(qiáng)對(duì)_?___備課?工作的管理?和指導(dǎo)，確?保教學(xué)案真?正成為_(kāi)_?__智慧的?結(jié)晶。上公?開(kāi)課教師應(yīng)?提前一周將?內(nèi)容告知備?課組全體人?員，共同探?討教學(xué)路徑?，課后再一?起討論教學(xué)?得失，從而?切實(shí)提高教?研實(shí)效性。?2、要提?高教研活動(dòng)?在備課組工?作中的份量?，各備課組?要多進(jìn)行教?育理論的學(xué)?習(xí)和研究，?多分析教材?，多進(jìn)行專(zhuān)?題討論，鼓?勵(lì)教師特別?是中青年教?師多開(kāi)設(shè)公?開(kāi)課、示范?課，努力提?高教研活動(dòng)?的質(zhì)量與成?效。扎扎實(shí)?實(shí)開(kāi)展課題?研究并做好?相關(guān)記錄。?3、加強(qiáng)?聽(tīng)課評(píng)議制?度，努力提?升自身的綜?合素質(zhì)，把?自己培養(yǎng)成?復(fù)合型教師?。聽(tīng)課要做?好記錄，評(píng)?議課要有的?放矢，相互?學(xué)____?同提高。?（四）抓好?畢業(yè)班工作?，確保明年?中高考再創(chuàng)?輝煌對(duì)畢?業(yè)班的教學(xué)?管理，重點(diǎn)?要放在學(xué)生?的學(xué)習(xí)補(bǔ)漏?、學(xué)習(xí)方法?和考法的指?導(dǎo)上，為學(xué)?生的主動(dòng)發(fā)?展打下良好?的基礎(chǔ)。高?度重視初三?、高三年級(jí)?的教學(xué)質(zhì)量?，明確目標(biāo)?責(zé)任，落實(shí)?獎(jiǎng)懲的兌現(xiàn)?。探索班級(jí)?管理及不同?學(xué)科復(fù)習(xí)課?的最優(yōu)模式?，不斷提高?復(fù)習(xí)效率。?要點(diǎn)如下：?1、加強(qiáng)?校領(lǐng)導(dǎo)、分?部領(lǐng)導(dǎo)、班?主任、任課?教師之間的?溝通與聯(lián)絡(luò)?，及時(shí)反映?工作中存在?的問(wèn)題，及?時(shí)解決一線(xiàn)?的困難，使?初三、高三?年級(jí)的工作?得以順利進(jìn)?行。2、?認(rèn)真___?_學(xué)生參加?縣、州及省?舉行的初三?、高三的各?類(lèi)考試，及?時(shí)摸清畢業(yè)?班學(xué)生的實(shí)?際情況，有?針對(duì)性地查?缺補(bǔ)漏。建?立學(xué)生成績(jī)?檔案，并做?好跟蹤分析?，既要抓優(yōu)?生的培養(yǎng)同?時(shí)也要嚴(yán)格?控制低分率?。3、畢?業(yè)班的任課?教師要根據(jù)?不同學(xué)科的?特點(diǎn)和學(xué)生?的具體情況?，安排復(fù)習(xí)?內(nèi)容，講授?內(nèi)容一定要?有科學(xué)性、?針對(duì)性、系?統(tǒng)性。教務(wù)?處將___?_相關(guān)人員?深入課堂了?解教師的教?學(xué)情況，及?時(shí)反饋意見(jiàn)?。4、中?考、高考工?作是學(xué)校工?作的重中之?重，中高考?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線(xiàn)和?生存線(xiàn)，要?切實(shí)抓好初?三高三學(xué)生?的迎考工作?。根據(jù)__?__年中高?考新情況制?定新的中高?考復(fù)習(xí)計(jì)劃?。要特別_?___學(xué)科?的考試信息?，如難度是?否降低，新?課程方面創(chuàng)?造性思維題?目比例是否?會(huì)增大等，?調(diào)整好教學(xué)?工作。努力?做好中高考?體育測(cè)試、?實(shí)驗(yàn)考查等?工作。要眾?志成城、奮?力拼搏，為?明年中高考?再創(chuàng)輝煌打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。（五?）抓好七年?級(jí)、高一年?級(jí)工作1?、通過(guò)軍訓(xùn)?，培養(yǎng)新生?良好的意志?品質(zhì)，養(yǎng)成?宿舍內(nèi)務(wù)整?理、聽(tīng)從指?揮、文明舉?止等良好的?習(xí)慣，為今?后的學(xué)習(xí)生?活打下良好?的基礎(chǔ)。?2、各年級(jí)?各分部一開(kāi)?始就要從嚴(yán)?要求，抓好?行為規(guī)范、?文明禮貌等?的養(yǎng)成，抓?好學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生等?規(guī)范化管理?，養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?（六）加強(qiáng)?交流合作，?樹(shù)立服務(wù)意?識(shí)1、做?好資料信息?的收集準(zhǔn)備?及信息交流?工作，及時(shí)?收集、整理?、分析、研?究中高考的?各類(lèi)資料，?以及試題的?命題形式、?難易程度、?命題方向等?方面的探討?和研究工作?，為一線(xiàn)教?學(xué)服務(wù)?？?結(jié)前幾屆中?高考的經(jīng)驗(yàn)?，提高初三?高三教育教?學(xué)效率，確?保中高考的?正常發(fā)揮。?2、加強(qiáng)?與____?一中、__?__一中、?____中?學(xué)等兄弟學(xué)?校教務(wù)處之?間的聯(lián)系交?流，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，努力提?高教學(xué)管理?檔次。3?、為教師成?才提供廣闊?的發(fā)展平臺(tái)?，以校本培?訓(xùn)為契機(jī)，?采用走出去?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方?法，提高教?師理論和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，提?高教師專(zhuān)業(yè)?化水平。?4.繼續(xù)完?善教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)和考風(fēng)建?設(shè)工作，為?全體師生創(chuàng)?造一個(gè)良好?的教學(xué)和學(xué)?習(xí)氛圍。?2023年?秋季中學(xué)教?導(dǎo)處工作計(jì)?劃（二）?一、指導(dǎo)思?想教育質(zhì)?量是學(xué)校發(fā)?展的生命線(xiàn)?，科學(xué)有效?地提升教育?質(zhì)量是學(xué)校?教務(wù)部門(mén)的?中心工作。?教務(wù)處在上?級(jí)教育業(yè)務(wù)?部門(mén)的指導(dǎo)?下，緊緊圍?繞學(xué)校辦學(xué)?目標(biāo)，緊密?結(jié)合我校教?育教學(xué)工作?實(shí)際，理清?工作思路，?講究工作策?略，把握工?作重點(diǎn)，解?放思想，求?真務(wù)實(shí)，開(kāi)?拓創(chuàng)新，以?生本教育為?抓手，以教?師素質(zhì)提高?為重心，以?課堂教學(xué)效?益的追求為?方向，以學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、綜合素質(zhì)?全面發(fā)展為?目標(biāo)，進(jìn)一?步加強(qiáng)教學(xué)?改革，優(yōu)化?教育教學(xué)管?理，切實(shí)提?高教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作目標(biāo)1?.加強(qiáng)管理?力度。將執(zhí)?行教學(xué)常規(guī)?作為教學(xué)管?理的重點(diǎn)，?優(yōu)化教學(xué)管?理，進(jìn)一步?提高標(biāo)準(zhǔn)，?注重過(guò)程，?____細(xì)?節(jié)，務(wù)求落?實(shí)。2.?提升教師素?養(yǎng)。以高效?課堂的研究?和實(shí)踐為抓?手，搭建發(fā)?展平臺(tái)，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)發(fā)展;?以團(tuán)隊(duì)建設(shè)?為核心，以?點(diǎn)帶面促進(jìn)?教師整體發(fā)?展，提升學(xué)?科競(jìng)爭(zhēng)力和?影響力。?3.提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?。努力開(kāi)展?各類(lèi)活動(dòng)，?為學(xué)生搭建?實(shí)踐和展示?的平臺(tái)，促?進(jìn)學(xué)生綜合?素質(zhì)的提高?。三、工?作思路以?教研工作為?中心，協(xié)調(diào)?部門(mén)開(kāi)展工?作，以科研?為引領(lǐng)，培?訓(xùn)為載體，?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段為支?撐，從學(xué)校?實(shí)際出發(fā)，?搭建校內(nèi)外?研訓(xùn)平臺(tái)，?促進(jìn)教師發(fā)?展，實(shí)踐教?育質(zhì)量科學(xué)?提升。進(jìn)一?步發(fā)揮好教?務(wù)處協(xié)調(diào)、?溝通、__?__、指導(dǎo)?等作用。?四、具體措?施（一）?抓好常規(guī)管?理，提高教?學(xué)質(zhì)量1?.規(guī)范過(guò)程?管理，提高?教學(xué)實(shí)效性?（1）有?效備課我?們的備課應(yīng)?追求規(guī)范+?實(shí)效，讓備?課真正為課?堂教學(xué)服務(wù)?。在備課中?，努力改革?傳統(tǒng)的備課?模式，探索?備課的有效?模式，加強(qiáng)?教學(xué)核心問(wèn)?題、前置性?作業(yè)、指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)環(huán)節(jié)的研?究。（2?）高效課堂?教師要深?入課堂教學(xué)?研究，找到?適合本班學(xué)?生教與學(xué)的?方式方法，?把研究和改?進(jìn)教學(xué)方式?作為自己一?種常態(tài)化的?思考，實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)效?益的最大化?。在課堂上?堅(jiān)持做到：?課堂教學(xué)目?標(biāo)要清晰明?確，要充分?發(fā)揮學(xué)生主?體作用，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和積?極性，教學(xué)?環(huán)節(jié)要清晰?，要確保重?點(diǎn)、難點(diǎn)突?破的時(shí)間和?效果，學(xué)生?能做的事情?教師絕不包?辦代替，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力，?推行以學(xué)定?教，雙主課?堂。教師上?課積極思考?哪些教學(xué)環(huán)?節(jié)可以省略?，哪些教學(xué)?環(huán)節(jié)可以整?合，哪些教?學(xué)環(huán)節(jié)低效?，哪些教學(xué)?環(huán)節(jié)無(wú)用。?教師在課堂?上要增加學(xué)?生思考的時(shí)?間，增加教?學(xué)回饋的時(shí)?間，增加當(dāng)?堂作業(yè)的時(shí)?間，增加當(dāng)?堂監(jiān)測(cè)的時(shí)?間。教師要?在課堂上充?分利用好教?學(xué)資源，教?在關(guān)鍵處，?導(dǎo)在困惑處?，明在錯(cuò)誤?處，點(diǎn)在提?升處，從而?提高課堂教?學(xué)效率，從?而提升教學(xué)?質(zhì)量。本?學(xué)期要求全?體教師潛下?心來(lái)研究自?己的課堂，?把精講落實(shí)?到實(shí)處，課?堂上___?_多種形式?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?，給予學(xué)生?充分的思考?、體驗(yàn)、練?習(xí)的時(shí)間，?教學(xué)效果上?努力實(shí)現(xiàn)事?半功倍。?（3）改革?作業(yè)教師?要把減負(fù)的?重點(diǎn)從學(xué)生?作業(yè)數(shù)量上?的減、形式?上的限，轉(zhuǎn)?變到質(zhì)量上?的保證、效?率上的提高?。對(duì)不同層?次的學(xué)生應(yīng)?有不同的要?求，學(xué)有余?力的同學(xué)可?以做的多一?些、難一些?，學(xué)習(xí)暫時(shí)?有困難學(xué)生?可以做的少?一些、淺一?些。作業(yè)形?式要多樣，?符合課程標(biāo)?準(zhǔn)和教材要?求，有助于?學(xué)生鞏固與?加深理解和?拓寬所學(xué)知?識(shí)，提高學(xué)?習(xí)能力。避?免大量的重?復(fù)的機(jī)械抄?寫(xiě)，嚴(yán)格控?制作業(yè)量。?要認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)，?批改時(shí)注意?學(xué)生作業(yè)中?的錯(cuò)誤數(shù)量?和性質(zhì)，分?析錯(cuò)誤產(chǎn)生?的原因，做?到當(dāng)堂練習(xí)?，并及時(shí)檢?查、反饋和?鞏固，保障?課堂練習(xí)的?時(shí)間。練?習(xí)要精選、?精練。要根?據(jù)教學(xué)目標(biāo)?與學(xué)生實(shí)際?精心選擇和?編制練習(xí)題?，作業(yè)難度?與數(shù)量要適?當(dāng)，意圖要?明確，形式?要多樣。少?一些機(jī)械記?憶和重復(fù)操?練、多一些?興趣激發(fā)、?能力培養(yǎng)和?情感體驗(yàn)的?作業(yè)。同班?各學(xué)科間注?意協(xié)調(diào)作業(yè)?布置，避免?學(xué)生當(dāng)天作?業(yè)過(guò)多，產(chǎn)?生消極心理?，導(dǎo)致作業(yè)?質(zhì)量不高。?練習(xí)要精?批。每次作?業(yè)都必須精?心批閱。作?業(yè)批改要符?合要求，要?及時(shí)、準(zhǔn)確?。全體教師?都要注重學(xué)?生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?，各班可根?據(jù)班級(jí)特點(diǎn)?形成自己的?批改特色。?教師應(yīng)多一?些激勵(lì)性評(píng)?語(yǔ)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的自?信心。對(duì)于?學(xué)生在作業(yè)?中反映出的?問(wèn)題要及時(shí)?進(jìn)行記錄、?分析，及時(shí)?進(jìn)行解決，?并做好作業(yè)?批改記錄。?作業(yè)批改中?尤其要加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生訂正?后的回批。?練習(xí)要精?講。每次作?業(yè)批改之后?必須要進(jìn)行?講評(píng)，反饋?。學(xué)生作業(yè)?中的共性問(wèn)?題或者比較?典型或嚴(yán)重?的個(gè)別問(wèn)題?要及時(shí)在課?堂上進(jìn)行講?評(píng)，分析錯(cuò)?誤原因;對(duì)?于一些一般?的個(gè)別問(wèn)題?可以采取與?學(xué)生一對(duì)一?單獨(dú)交流。?講評(píng)時(shí)要注?意保護(hù)學(xué)生?的自尊心，?對(duì)題不對(duì)人?，并注重引?導(dǎo)學(xué)生自己?從作業(yè)中分?析學(xué)習(xí)得失?的原因，以?切實(shí)發(fā)揮每?次作業(yè)的作?用。另外?，作業(yè)還要?做到以下四?個(gè)必的要求?。有發(fā)必收?、有收必批?、有批必評(píng)?、有評(píng)必補(bǔ)?。（4）?培優(yōu)補(bǔ)差?教師要根據(jù)?本年級(jí)的實(shí)?際情況，繼?續(xù)切實(shí)抓好?分層輔導(dǎo)與?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，要針對(duì)?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不?同的學(xué)生早?作安排，實(shí)?施有計(jì)劃、?有步驟、有?目標(biāo)的課外?輔導(dǎo)，輔導(dǎo)?要講質(zhì)量、?重實(shí)效。?今年___?_月，__?__市教育?局在會(huì)議上?提出各校開(kāi)?辦特訓(xùn)班，?集中成績(jī)優(yōu)?秀學(xué)生進(jìn)行?培訓(xùn)，幫助?這部分學(xué)生?高考考取在?全國(guó)綜合排?名前二十位?的重點(diǎn)大學(xué)?。對(duì)我校來(lái)?說(shuō)，優(yōu)秀生?的多少（這?里特指__?__分以上?優(yōu)秀生及其?他一本優(yōu)秀?生）關(guān)系教?育部門(mén)和社?會(huì)對(duì)學(xué)校辦?學(xué)質(zhì)量的重?要評(píng)價(jià)指標(biāo)?。因此，今?年我校教學(xué)?研討會(huì)的其?中一個(gè)議題?是-特訓(xùn)班?的組建和_?___分以?上優(yōu)秀生、?一本優(yōu)秀生?的培養(yǎng)策略?。對(duì)于學(xué)?有余力的學(xué)?生，可以設(shè)?計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)任務(wù)和作?業(yè)，重點(diǎn)是?提高他們的?自學(xué)能力和?綜合運(yùn)用能?力，發(fā)展他?們的特長(zhǎng)。?但不能以單?純?cè)黾咏虒W(xué)?內(nèi)容與提高?教學(xué)難度為?手段來(lái)增加?他們的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，以免?學(xué)生由于過(guò)?重負(fù)擔(dān)而產(chǎn)?生厭學(xué)情緒?。同時(shí)還要?注意對(duì)他們?的心理教育?，培養(yǎng)他們?的自我認(rèn)知?能力和交流?合作意識(shí)。?同時(shí)，教?師不能放棄?每一位學(xué)生?，不僅要幫?助學(xué)生解決?學(xué)習(xí)上的疑?難問(wèn)題，而?且更要幫助?學(xué)生解決思?想問(wèn)題。建?議采取如下?措施：第?一，建立后?進(jìn)生成長(zhǎng)檔?案;第二?，任課教師?必須對(duì)任課?班中的后進(jìn)?學(xué)生做到心?中有底，教?學(xué)時(shí)要盡量?采用分層次?教學(xué);第?三，利用課?余時(shí)間對(duì)后?進(jìn)學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)，?或者采取同?學(xué)互助的方?式，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，糾正其不?良學(xué)習(xí)習(xí)慣?;第四，?經(jīng)常與后進(jìn)?學(xué)生談心，?鼓勵(lì)他們克?服心理障礙?，只要他們?有所進(jìn)步，?就給予肯定?和鼓勵(lì)。?2.加強(qiáng)過(guò)?程監(jiān)控，進(jìn)?一步提高教?學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)?化教學(xué)管理?，進(jìn)一步提?高標(biāo)準(zhǔn)，注?重過(guò)程，_?___細(xì)節(jié)?，務(wù)求落實(shí)?。常規(guī)的執(zhí)?行關(guān)鍵就是?要注重規(guī)范?性與經(jīng)常性?。教務(wù)處將?____多?層面的隨堂?聽(tīng)課、行政?走課檢查，?集中調(diào)研，?對(duì)課堂常規(guī)?好、教學(xué)有?特色，教學(xué)?方式有實(shí)效?教師和學(xué)科?進(jìn)行全校性?的交流和推?廣。同時(shí)，?將加強(qiáng)薄弱?學(xué)科和薄弱?教師的有針?對(duì)性的聽(tīng)課?指導(dǎo)，以聽(tīng)?課、反饋、?整改、再聽(tīng)?，促使其不?斷提高教學(xué)?水平，實(shí)現(xiàn)?學(xué)科質(zhì)量的?有效提升。?（1）自?查、互查?教研組長(zhǎng)定?期____?組內(nèi)的自查?和互查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)組內(nèi)?部分教師的?問(wèn)題，并及?時(shí)提出整改?建議。（?2）集中調(diào)?研教務(wù)處?繼續(xù)按慣例?統(tǒng)一___?_開(kāi)學(xué)第一?周課堂調(diào)研?、高一和高?二年級(jí)常規(guī)?教學(xué)調(diào)研、?高三備考情?況調(diào)研，進(jìn)?行全面檢查?和專(zhuān)項(xiàng)檢查?，作好記錄?，及時(shí)向教?師回饋，真?心誠(chéng)意地幫?助教師進(jìn)行?有效整改，?全面提高學(xué)?校教學(xué)水平?。（3）?跟蹤改進(jìn)?一是各年級(jí)?組、教研組?要充分發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)的力量?，促進(jìn)年級(jí)?組教師、不?同學(xué)科的均?衡發(fā)展;教?務(wù)處及時(shí)_?___月考?、期考成績(jī)?的波動(dòng)并和?授課教師一?起及時(shí)進(jìn)行?分析，指導(dǎo)?相關(guān)老師改?進(jìn)教學(xué)工作?。3.加?大整合力度?，開(kāi)展有效?的教學(xué)研究?（1）校?內(nèi)研磨教?研組層面重?在課前研討?，引導(dǎo)教師?人人參與，?一起經(jīng)歷個(gè)?人準(zhǔn)備-組?內(nèi)研討-完?善結(jié)構(gòu)-個(gè)?性處理的備?課流程，提?高_(dá)___?備課實(shí)效，?避免拿來(lái)主?義，要真正?讓____?備課的過(guò)程?成為優(yōu)質(zhì)課?堂的基礎(chǔ)、?教師合作的?結(jié)晶、輕負(fù)?優(yōu)質(zhì)的保證?。通過(guò)骨干?教師示范課?、青年教師?研討課、匯?報(bào)課、各學(xué)?科教研課等?多種形式研?究課改，著?力探究教學(xué)?目標(biāo)的有效?達(dá)成，教學(xué)?資源的有效?開(kāi)發(fā)，教學(xué)?策略的有效?運(yùn)用，教學(xué)?要素的有效?調(diào)配，課堂?生成的有效?處置，教學(xué)?評(píng)價(jià)的有效?調(diào)控，實(shí)現(xiàn)?開(kāi)放民主、?活潑靈動(dòng)、?扎實(shí)高效、?彰顯智慧的?課堂教學(xué)。?（2）校?外輻射按?往年經(jīng)驗(yàn)，?本學(xué)期，我?校主要承擔(dān)?的市級(jí)教學(xué)?研討活動(dòng)主?要有___?_市課程改?革同課異構(gòu)?教學(xué)研討活?動(dòng)（部分科?目）和__?__市普通?高中高三備?考結(jié)對(duì)互幫?互助視導(dǎo)調(diào)?研活動(dòng)。充?分利用好這?兩次契機(jī)，?有利于提高?我校教師教?學(xué)研究和實(shí)?踐的水平，?同時(shí)，擴(kuò)大?學(xué)校的美譽(yù)?度和影響力?。（3）?注重教學(xué)成?果展示教?務(wù)部門(mén)要加?強(qiáng)教師收集?教學(xué)成果的?意識(shí)，推動(dòng)?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。與科研?處合作，對(duì)?優(yōu)秀的課例?、精批細(xì)改?的作業(yè)、高?質(zhì)量的教學(xué)?反思、論文?等，進(jìn)行教?研組內(nèi)以及?全校性的展?示、交流，?對(duì)于優(yōu)秀的?課例和優(yōu)秀?成果，幫助?教師參加學(xué)?科的競(jìng)賽和?成果的評(píng)比?，提高教師?參與教學(xué)研?究、實(shí)踐的?積極性與創(chuàng)?造性。4?.落實(shí)豐字?課程體系，?積極推進(jìn)課?程改革本?學(xué)期，召開(kāi)?____年?教學(xué)研討會(huì)?，不斷完善?豐字課程體?系，使課程?呈現(xiàn)形式多?樣，靈活多?變，滿(mǎn)足學(xué)?生個(gè)性化的?需求。四類(lèi)?課程相輔相?成，逐步深?化，確保國(guó)?家課程基本?教學(xué)要求的?落實(shí)，共同?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?全面確保學(xué)?生的個(gè)性化?發(fā)展。充?分利用我校?成為自治區(qū)?課程資源開(kāi)?發(fā)與利用樣?本校、創(chuàng)新?實(shí)驗(yàn)學(xué)校樣?本校、數(shù)學(xué)?科樣本校的?契機(jī)，加強(qiáng)?校本課程、?綜合實(shí)踐活?動(dòng)等課程的?實(shí)施和指導(dǎo)?，選修課與?研究性學(xué)習(xí)?、綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程三?部份進(jìn)行有?效整合，使?學(xué)生既能完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?獲得學(xué)分，?又能提升學(xué)?生個(gè)人的能?力，并使其?在學(xué)科成績(jī)?方面獲得提?高。大力?開(kāi)展研究性?學(xué)習(xí)課程開(kāi)?設(shè)的師資培?訓(xùn)，提倡每?位教師都帶?研究性學(xué)習(xí)?，保障研究?性學(xué)習(xí)課程?開(kāi)設(shè)和輔導(dǎo)?時(shí)間，讓學(xué)?生初步學(xué)會(huì)?研究性學(xué)習(xí)?的方法，體?驗(yàn)研究性學(xué)?習(xí)的過(guò)程。?校本課程?和研究性學(xué)?習(xí)課程的教?學(xué)計(jì)劃要納?入教研組計(jì)?劃和備課組?計(jì)劃中。?規(guī)范校本課?程和研究性?學(xué)習(xí)課程的?開(kāi)設(shè)和過(guò)程?監(jiān)控，加強(qiáng)?對(duì)校本課程?和研究性學(xué)?習(xí)課程的正?確指導(dǎo)和有?效評(píng)價(jià)，力?爭(zhēng)新課程實(shí)?施在這兩塊?多出優(yōu)秀成?果。5.?抓好高考備?考工作，進(jìn)?一步提高我?校的教學(xué)質(zhì)?量（1）?建立以備課?組為基本核?心單元的備?考團(tuán)隊(duì)，凝?心聚力科學(xué)?備考備課?組長(zhǎng)做好幾?點(diǎn)：第一?，要帶領(lǐng)本?組成員制定?科學(xué)的高三?復(fù)習(xí)備考計(jì)?劃，制定好?高三一輪復(fù)?習(xí)進(jìn)度，同?時(shí)做好一輪?復(fù)習(xí)的集備?教研計(jì)劃，?并切實(shí)執(zhí)行?。第二，?____好?本組教師的?每一次__?__備課，?以做題、講?題為切入點(diǎn)?探究高考命?題走勢(shì)，預(yù)?測(cè)高考方向?，研究備考?策略及新課?改高考動(dòng)向?，集中篩選?高質(zhì)量的訓(xùn)?練題，統(tǒng)一?好學(xué)科教學(xué)?進(jìn)度、作業(yè)?、考試等。?第三，備?課組長(zhǎng)要求?每位教師平?時(shí)做好對(duì)學(xué)?生學(xué)科有效?復(fù)習(xí)指導(dǎo)，?指導(dǎo)答題技?巧，及時(shí)批?改作業(yè)，及?時(shí)了解學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況，?做好查缺補(bǔ)?漏，做到課?課清，引領(lǐng)?本學(xué)科在一?輪復(fù)習(xí)過(guò)程?中做到步步?為營(yíng)。（?2）每次月?考或模擬考?后____?開(kāi)展好三個(gè)?分析評(píng)價(jià)會(huì)?一是備課?組分析會(huì)。?重點(diǎn)是對(duì)照?考試大綱，?分析考點(diǎn)的?落實(shí)程度，?尋找學(xué)生知?識(shí)與能力的?漏洞，調(diào)整?復(fù)習(xí)策略。?二是班級(jí)?分析會(huì)。著?重是針對(duì)學(xué)?生分層提出?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?分析學(xué)生的?思想狀況，?發(fā)揮本班全?體教師的積?極性，落實(shí)?學(xué)生思想工?作和心理輔?導(dǎo)，保證學(xué)?生以良好狀?態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)?。三是年?級(jí)組分析會(huì)?。重點(diǎn)在對(duì)?學(xué)科教師的?教育教學(xué)工?作的狀況、?班級(jí)學(xué)科差?距，高考信?息的傳遞、?學(xué)科與班級(jí)?工作的均衡?發(fā)展等做出?全面分析，?通過(guò)考試后?的數(shù)據(jù)診斷?針對(duì)性地抓?好培優(yōu)工作?，確保整體?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?。（3）?做好高三視?導(dǎo)工作教?務(wù)處負(fù)責(zé)謀?劃并___?_好開(kāi)學(xué)初?市教科所對(duì)?我校高三的?視導(dǎo)工作，?認(rèn)真___?_教研組教?師尤其是高?三教師、年?輕教師參加?市教科所開(kāi)?展的視導(dǎo)活?動(dòng)，及時(shí)反?饋意見(jiàn)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。加?強(qiáng)與兄弟學(xué)?校之間的信?息交流，整?合外校的信?息資源來(lái)指?導(dǎo)、服務(wù)我?校的復(fù)習(xí)備?考。（二?）打造優(yōu)秀?團(tuán)隊(duì)，加快?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展以打造?優(yōu)秀教研組?、備課組團(tuán)?隊(duì)為目標(biāo)，?進(jìn)一步加強(qiáng)?骨干教師培?養(yǎng)和青年教?師建設(shè)，加?快教師的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展。?1.提升全?體教師素養(yǎng)?提升全體?教師素養(yǎng)包?括幾個(gè)方面?。一是全?體教師要積?極參加學(xué)歷?進(jìn)修和各類(lèi)?培訓(xùn)，提高?教師學(xué)科專(zhuān)?業(yè)能力。?二是教學(xué)質(zhì)?量有提高。?上好每一堂?課，教好每?一個(gè)學(xué)生。?三是教育?學(xué)生有方法?。關(guān)愛(ài)每一?位學(xué)生的身?心發(fā)展，注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?。四是科?研競(jìng)賽有成?果。踴躍參?加課題研究?、教學(xué)基本?功競(jìng)賽和各?類(lèi)優(yōu)質(zhì)課比?賽活動(dòng)，力?爭(zhēng)在各級(jí)業(yè)?務(wù)比賽中磨?礪成長(zhǎng)，全?面提升教師?素養(yǎng)。本學(xué)?期繼續(xù)推進(jìn)?電子白板的?應(yīng)用，__?__教師參?加微課制作?的競(jìng)賽，帶?動(dòng)更多教師?投身新技術(shù)?教學(xué)，提高?教學(xué)效果。?2.搭建?教師成__?__臺(tái)搭?建好教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)的三?個(gè)平臺(tái)。?（1）教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)?絡(luò)交流平臺(tái)?利用好現(xiàn)?有的___?_網(wǎng)絡(luò)研修?網(wǎng)、學(xué)科群?及各個(gè)網(wǎng)絡(luò)?交流平臺(tái)，?與科研處合?作，___?_更多的青?年教師、骨?干教師交流?一線(xiàn)優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?（2）專(zhuān)?業(yè)引領(lǐng)帶動(dòng)?平臺(tái)創(chuàng)設(shè)?教師成長(zhǎng)的?良好環(huán)境。?本學(xué)期，學(xué)?校組建……?等幾位教師?的工作室，?專(zhuān)家引領(lǐng)有?學(xué)校的支持?和____?機(jī)構(gòu)的保障?，發(fā)揮示范?引領(lǐng)作用，?引領(lǐng)教師的?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);?骨干教師是?學(xué)校教育教?學(xué)發(fā)展的主?要力量，給?骨干教師積?極參與課堂?教學(xué)研究、?學(xué)科課程建?設(shè)、培養(yǎng)青?年教師的提?供更多平臺(tái)?和機(jī)會(huì)，_?___特級(jí)?教師、學(xué)科?帶頭人、優(yōu)?秀骨干教師?示范傳授（?經(jīng)驗(yàn)講座或?課堂教學(xué)展?示），同時(shí)?，每學(xué)期都?盡可能讓更?多的老師參?與走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，帶動(dòng)?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。（3?）教學(xué)研討?活動(dòng)帶動(dòng)平?臺(tái)主要通?過(guò)利用我校?承擔(dān)的市級(jí)?、校級(jí)研修?活動(dòng)，即通?過(guò)____?市高三視導(dǎo)?活動(dòng)、同課?異構(gòu)活動(dòng)，?和本校__?__開(kāi)展的?高效課堂教?學(xué)研討活動(dòng)?、學(xué)科__?__備課觀(guān)?摩活動(dòng)等平?臺(tái)，以教研?組、備課組?為單位，通?過(guò)團(tuán)隊(duì)互助?發(fā)展每一位?老師。3?.加強(qiáng)教研?組、備課組?建設(shè)根據(jù)?學(xué)科特點(diǎn)和?我校的具體?實(shí)際，本學(xué)?期信息技術(shù)?組和通用技?術(shù)組合并，?統(tǒng)稱(chēng)為信息?、通用技術(shù)?組。教研組?、備課組原?則上執(zhí)行單?周教研活動(dòng)?和雙周__?__備課的?制度，各組?根據(jù)自身情?況作適當(dāng)調(diào)?整。加強(qiáng)教?研組、備課?組內(nèi)互相學(xué)?習(xí)，每位教?師一學(xué)期要?保證聽(tīng)課_?___節(jié)以?上，___?_歲及__?__歲以下?的青藍(lán)工程?在培養(yǎng)對(duì)象?每學(xué)期__?__節(jié)以上?。（1）?教研組活動(dòng)?教研組主?要圍繞主題?進(jìn)行形式多?樣的研修活?動(dòng)，如學(xué)校?教研布置的?主題，學(xué)科?講座、同課?異構(gòu)、一課?多磨、讀書(shū)?交流等，研?究的內(nèi)容切?入點(diǎn)盡可能?小些，要有?研究的價(jià)值?，真正使組?內(nèi)教師通過(guò)?活動(dòng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)?驗(yàn)的共享，?解決教學(xué)中?的疑惑。?（2）備課?組活動(dòng)備?課組長(zhǎng)學(xué)期?初確定好本?組備課活動(dòng)?的時(shí)間和內(nèi)?容并上報(bào)教?務(wù)處，根據(jù)?周次安排好?每次活動(dòng)的?主備教師，?主備教師提?前三天把自?己的教案發(fā)?電子稿到組?內(nèi)教師手中?，讓他們事?先預(yù)讀了解??；顒?dòng)時(shí)組?長(zhǎng)做好活動(dòng)?記錄，主備?老師根據(jù)討?論意