小學美術活動方案設計范文（三篇）

第7頁共7頁小學美術活?動方案設計?范文教學?目標：1?、指導學生?利用容易找?到的材料，?設計一個會?轉動的簡易?玩具。2?、指導學生?采用繪制、?剪貼等方法?對玩具進行?簡單的裝飾?。教學重?、難點：?1、啟發(fā)學?生研究、發(fā)?現(xiàn)玩具會轉?的原理。?2、鼓勵學?生制作出有?創(chuàng)意的會轉?的玩具。?教具學具：?紙盒、吸管?、小瓶蓋等?材料及制作?工具教學?過程：一?、組織教學?：二、教?授新課：?1、導入：?看書中的?作品圖片，?相互討論：?這些玩具為?什么會轉動??2、新?授：師介?紹風車及陀?螺的制作方?法及步驟。?看一看，?找一找：在?你帶來的材?料中，有哪?些材料可以?用來做風車?和陀螺?其?它的材料又?能做出什么?會轉的玩具??作業(yè)要?求：請用你?喜愛的材料?，通過想象?與構思，設?計并制作出?一個會轉動?的小玩具，?并用畫、剪?貼等方法進?行簡單的裝?飾。三、?學生作業(yè)，?教師輔導：?四、小結?：將自己做?到的玩具進?行實驗，比?比誰的玩具?轉得久，轉?得快，轉得?穩(wěn)。五、?拓展：回家?去尋找更多?會轉的玩具?，請家長一?起研究玩具?會轉的原因?。六、板?書設計會?轉的玩具?教學反思?教學中，引?導學生在玩?中學，學中?思，思中研?。由于像紙?風車這樣的?玩具大多在?幼兒園做過?，可以讓學?生間相互學?習。不會制?作的，可以?讓學生利用?拆解的方法?探究制作方?法。小學?美術活動方?案設計范文?（二）教?學目標：?知識與技能?：欣賞動漫?片及動漫形?象，了解動?漫知識。?過程與方法?：使學生了?解卡通形象?設計過程和?方法，學會?畫簡單的動?漫形象。情?感態(tài)度與價?值觀：通過?學習設計練?習增強學生?的觀察力、?想象力及藝?術表現(xiàn)力。?培養(yǎng)學生對?美術學習的?興趣及對活?動的參與意?識，培養(yǎng)學?生對美好生?活的熱愛之?情。教學?重點、難點?：教學活?動重點：應?用多媒體與?活動及復合?型培訓的理?念，加深學?生對卡通畫?知識的了解?，并能運用?各種繪畫表?現(xiàn)形式臨摹?卡通畫形象?。教學活?動難點：嘗?試用夸張、?變形、幽默?的手法畫動?漫形象。?教學準備：?1、教具?準備：VC?D卡通片圖?片若干張動?物人物表情?場景圖片等?等2、學?具準備：鉛?筆卡通圖片?顏色等教?學過程：?出示多媒體?課件。師?：“同學們?，我們看過?的電影或電?視劇呢，有?喜劇片、動?作片、科幻?片等等。那?大家想想我?們剛才看到?的視頻又屬?于什么片子?呢?”生?：“動漫片??！睅煟?好，老師準?備了幾個搶?答題，請同?學們搶答，?答對的給本?小組加分。?課件出示搶?答題1、?剛才看的視?頻片名是什?么?主人翁?是誰?2?、這部動漫?片給你留下?了什么印象??3、你?還看過其它?動漫片嗎??請說說你喜?歡的動漫形?象。師：?“對，這些?都是我們大?家很熟悉的?動畫片，也?叫做卡通片?。那同學們?想不想看動?畫片、了解?和學習動漫?通片的知識?呢?”生?：“想?！?師：“好?!那我們就?一起來學習?今天的內容?：《我喜歡?的動漫形象?》”出示?課題師：?“同學們，?剛才我們看?的那些卡通?形象，我們?除了在卡通?片里看到外?，還在那些?地方見過??”生：“?書包上、筆?上、衣服上??”師：?“對，他們?還出現(xiàn)在我?們的生活中?，接下來我?們就一起來?看看?！?1.觀察欣?賞利用多?媒體出示生?活物品，引?導學生發(fā)現(xiàn)?動漫在生活?中的運用。?2、欣賞?后請學生思?考并討論?你最喜歡哪?個動漫形象??為什么??3、表演?體驗、“?你喜歡的動?漫故事中哪?些地方給你?留下最有趣?、最深刻的?印象?(?有趣的情節(jié)?，造形和色?彩，提高審?美能力)請?同學來表演?自己喜愛動?畫片中的某?一角色，?并說出它的?特點。下面?同學猜猜他?(她)表演?的是誰??繪畫練習、?實踐探究?①請同學們?進行卡通形?象繪畫練習?，每人臨摹?一個有趣的?卡通形象，?教師巡視指?導。(包?括動植物、?人物、日常?生活用品(?時間為__?__分鐘)?。播放輕音?樂激發(fā)他們?的創(chuàng)作思維?。②在學?生創(chuàng)作的同?時播放一些?以下動漫形?象供學生參?考。展示?作品、評價?作品各小?組互賞互評?，選出一?幅最能代表?小組水平的?作品，上臺?展示，促進?相互間的交?流。教師根?據(jù)具體情況?對學生學習?情況進行綜?合評價。?小學美術活?動方案設計?范文（三）?課時：_?___課時?課堂類型?：造型表現(xiàn)?教學目標?：1、學?會調勻水粉?顏料。通過?實踐，體驗?兩種顏色調?和而產生第?三種顏色的?變化過程。?2、根據(jù)?吹畫后的效?果，展開想?像，進行添?畫創(chuàng)作。?3、培養(yǎng)學?生的想象能?力和抽象思?維能力。?教學重、難?點：1、?讓學生在觀?察兩種顏色?互相滲透過?程中，感受?色彩變化的?美。2、?培養(yǎng)學生動?手能力和觀?察能力。?3、根據(jù)吹?畫的效果巧?妙地添畫。?教具學具?：水彩顏料?、畫紙、吸?管、毛筆、?調色盤。?教學過程：?第一課時?一、組織?教學：導?入階段：?1、請一位?同學和老師?一起做游戲?：老師有紅?、黃、藍三?種顏色，兩?人各滴一種?顏色在畫紙?上，再用吸?管吹，讓顏?料混合、互?相滲透。利?用多媒體的?投影儀，讓?全班同學觀?察兩種顏色?互相滲透的?變化過程，?并且把看到?的變化分別?在小組里說?一說。2?、請兩位同?學上臺，再?做一次游戲?，把看到的?變化經小組?討論后，在?班上說一說?。3、教?師小結：兩?種流動的顏?色在互相混?合、滲透的?過程中變幻?無窮，今天?，我們一起?動手試試，?看看這種美?妙的變化。?4、揭示?課題：流動?的顏色二?、課堂教學?：1、師?示范調顏色?：用毛筆蘸?水放在調色?盤里，再蘸?顏料在調色?盤里調勻，?調到毛筆蘸?顏料時，水?份飽滿且不?滴落。2?、教師示范?讓顏色互相?混合、互相?滲透的方法?：傾斜畫面?，直接用嘴?吹，用吸管?吹，等。?3、師問：?除了老師的?這些方法之?外，大家想?想還有什么?辦法可以使?顏色流動嗎??(要求同?學在小組里?討論，在作?業(yè)時應用、?嘗試。)?4、強調在?作業(yè)游戲的?過程中要注?意觀察色彩?融合、滲透?時的美妙變?化。5、?教師幫助學?生一起總結?，示范語句?表達形式。?師示范：?我用辦法，?讓色和色融?合在一起，?我看到：。?三、布置?課堂作業(yè)：?1、會調?勻水粉顏料?。2、用?各種方法讓?顏色互相流?動，觀察顏?色融合時美?妙的變化，?且把觀察到?的在小組里?進行交流。?3、比一?比，哪組的?顏色流動方?法多?說說?觀察到色彩?有什么變化??四、學?生練習：學?生以小組開?展作業(yè)游戲?，教師進行?巡視指導。?五、小結?：各小組展?示自己的作?品，說一說?用的方法、?講一講觀察?到的情況。?第二課時?一、組織?教學導入?階段：學?生自主欣賞?教材的作品?，并討論交?流。1、?小組討論交?流，這些作?品是怎樣畫?出來的?(?在吹畫的基?礎上進行添?畫。)2?、這些畫和?以往的畫有?什么不一樣??(比較抽?象)二、?課堂教學：?1、讓學?生把上節(jié)課?的作業(yè)拿出?來和課本的?作品比一比?，自由討論?：找找作業(yè)?的繪畫方法?及步驟要點?，在討論交?流中明確學?習任務。?2、出示教?學范圖，用?欣賞的方式?復習構圖