2023保教部門工作計(jì)劃格式范文（2篇）

第6頁共6頁2023保?教部門工作?計(jì)劃格式范?文一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持以《幼兒?園工作規(guī)程?》、《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》為指?導(dǎo)，進(jìn)一步?學(xué)習(xí)《綱要?》、《__?__歲兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?指南》、《?____集?團(tuán)課程指標(biāo)?》，學(xué)習(xí)上?級教育部門?對幼兒教育?工作的意見?，結(jié)合本園?實(shí)際，盡力?讓《綱要》?精神和理念?落實(shí)我園的?保教管理，?以集團(tuán)統(tǒng)整?性課程為基?石，實(shí)現(xiàn)幼?兒園以教育?為中心，教?育以幼兒發(fā)?展為中心的?理念，促進(jìn)?幼兒有個性?的發(fā)展。?二、幼兒園?保教現(xiàn)狀分?析擁有一?支穩(wěn)定的師?資隊(duì)伍是幼?兒園持續(xù)、?健康發(fā)展的?前提條件。?本學(xué)期我園?教師懷孕，?出現(xiàn)了大部?分的調(diào)換，?形成了新老?教師成對比?的狀態(tài)。隨?著幼教改革?的不斷深入?，幼兒園保?教工作跟不?上形勢的發(fā)?展，新的幼?教理念、教?學(xué)方法還沒?有充分滲透?到一日活動?中去。因此?，新教師的?成長離不開?專業(yè)的引領(lǐng)?、老教師的?幫扶。本學(xué)?期預(yù)通過每?班“傳、幫?、帶”、培?訓(xùn)及自身的?學(xué)習(xí)與實(shí)踐?，培養(yǎng)具備?幼教工作的?理論及經(jīng)驗(yàn)?的老師。?三、本學(xué)期?幼兒園保教?主要目標(biāo)?1.規(guī)范一?日保教活動?，制定符合?本園實(shí)際的?保教常規(guī)制?度與檢查制?度，制定一?日生活計(jì)劃?，落實(shí)保教?常規(guī)管理。?2.開展?師徒結(jié)對活?動，通過“?傳、幫、帶?”指導(dǎo)和引?領(lǐng)徒弟走上?專業(yè)發(fā)展之?路，促進(jìn)新?老教師的共?同成長。?3.透過游?戲的解析、?統(tǒng)整性主題?課程的研究?，拓展教研?新工作思路?，達(dá)到以研?促教的目的?，提高教師?綜合能力。?四、具體?目標(biāo)與措施?1.規(guī)范?優(yōu)化一日保?教常規(guī)計(jì)?劃的制定是?執(zhí)行常規(guī)的?一個重點(diǎn)，?本學(xué)期，將?繼續(xù)認(rèn)真制?定“班務(wù)計(jì)?劃”“一日?生活計(jì)劃”?、“區(qū)域活?動計(jì)劃”，?整理班級工?作檔案，并?按時(shí)上交或?放置于規(guī)定?的地方。開?展研訓(xùn)一體?的教師、保?育員培訓(xùn)活?動，深入班?級，觀摩研?討，真正實(shí)?現(xiàn)三位一體?的教育模式?。2.開?展好傳幫帶?工作幫帶?活動也是幫?助教師提高?教學(xué)能力的?一塊陣地，?幼兒園要利?用已有條件?，開展新老?教師師徒結(jié)?對活動，開?展好幫帶指?導(dǎo)活動，骨?干教師每人?幫帶___?_名教師，?特長教師每?人找一人為?互助對象，?利用業(yè)余時(shí)?間幫帶，本?學(xué)期將透過?班級環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、課堂教?學(xué)、技能技?巧____?個方面檢視?幫帶成果，?形成共同學(xué)?習(xí)的氛圍，?加快進(jìn)步的?步伐。3?.搞好交流?活動，促進(jìn)?合作共進(jìn)?借助___?_縣優(yōu)質(zhì)聯(lián)?盟辦園的平?臺，做好兩?點(diǎn)間的交流?，利用教研?這一陣地加?強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)?活動的交流?互動，互學(xué)?所長，互補(bǔ)?所短，促進(jìn)?思想與教學(xué)?的共同融合?。本學(xué)期預(yù)?開展聯(lián)盟結(jié)?對園的教師?課堂教學(xué)“?共磨一堂課?”活動，開?展師徒牽手?“教玩具制?定”評比，?積累師徒活?動經(jīng)驗(yàn)，提?高專業(yè)素養(yǎng)?。4.有?效開展游戲?，促進(jìn)能力?發(fā)展（1?）把游戲還?給孩子，讓?孩子真正成?為游戲的主?人，以自主?游戲?yàn)榛?手段，從而?使幼兒的一?日生活成為?有價(jià)值的課?程。保證幼?兒的戶外活?動時(shí)間，游?戲時(shí)間，按?表入活動室?活動。（?2）緊跟_?___市“?課程游戲化?”改革進(jìn)程?，開展游戲?活動，在游?戲的時(shí)候，?幼兒學(xué)會記?錄“玩什么?游戲，需要?什么材料，?怎么玩”，?把觀察的結(jié)?果作為游戲?材料投放的?依據(jù)。（?3）認(rèn)真撰?寫游戲案例?，對于游戲?中存在的一?些問題，以?案例的形式?記錄下來，?進(jìn)行剖析，?把自己中指?導(dǎo)幼兒游戲?中運(yùn)用的一?些好的指導(dǎo)?策略與教師?進(jìn)行相互交?流、互相學(xué)?習(xí)。（4?）同時(shí)結(jié)合?集團(tuán)統(tǒng)整性?課程的主題?教學(xué)，深入?研究，站在?幼兒的發(fā)展?水平上，從?孩子的角度?出發(fā)，生成?幼兒喜歡的?主題教學(xué)，?本學(xué)期完成?中、大班主?題課程各一?個。20?23保教部?門工作計(jì)劃?格式范文（?二）新學(xué)?期來到了，?我班幼兒經(jīng)?過兩年的學(xué)?習(xí)，幼兒和?各項(xiàng)能力都?有所提高，?體質(zhì)有所增?強(qiáng)，全班幼?兒都愿意上?幼兒園，適?應(yīng)集體生活?，能愛學(xué)習(xí)?，熱愛集體?，團(tuán)結(jié)友愛?，大部分幼?兒在老師的?提醒下能遵?守班上各項(xiàng)?常規(guī)，能和?小朋友友好?相處。幼兒?有較好的生?活習(xí)慣，初?步的生活自?理能力。我?結(jié)合本班幼?兒的年齡特?征和身心發(fā)?展規(guī)律，為?確保工作的?順利開展，?進(jìn)一步提高?保教工作質(zhì)?量，充分發(fā)?揮工作積極?性，特制定?如下保育工?作計(jì)劃：?一、加強(qiáng)政?治思想工作?努力加強(qiáng)?政治思想和?專業(yè)理論知?識的學(xué)習(xí)，?不斷提高自?身素質(zhì)。熱?愛幼教事業(yè)?，愛護(hù)幼兒?，履行工作?崗位責(zé)任制?。二、保?育護(hù)理工作?1、對兒?童出勤、鍛?煉、飲水、?生活習(xí)慣進(jìn)?行觀察記錄?，每月給每?個兒童家長?交換一次意?見，給家長?提供相應(yīng)的?數(shù)據(jù)。2?、有針對性?的通過多種?渠道，給家?長提供兒童?健康的建議?。3、搞?好本班班務(wù)?管理的經(jīng)驗(yàn)?，作好財(cái)產(chǎn)?的管理、使?用登記，做?到開源節(jié)流?。4、加?強(qiáng)一日生活?中幼兒生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。5、將?體弱兒的管?理納入保教?計(jì)劃，并作?好體弱兒的?個案記錄。?6、認(rèn)真?培養(yǎng)幼兒良?好的一日生?活常規(guī)和衛(wèi)?生，進(jìn)餐習(xí)?慣。7、?做好班級的?衛(wèi)生清潔和?消毒工作。?8、管理?好本班的公?用設(shè)施和幼?兒物品。?三、衛(wèi)生保?健方面1?、做好安全?工作。2?、做好春季?的疾病預(yù)防?工作，確保?幼兒健康發(fā)?展和生命安?全。3、?做好對疾病?的教育和預(yù)?防工作。?4、堅(jiān)持做?好室內(nèi)外清?潔、消毒工?作及開窗工?作，堅(jiān)持白?托三巾的使?用。堅(jiān)持每?周五的清潔?大掃除和玩?具毛巾消毒?。5、堅(jiān)?強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)?工作，堅(jiān)持?巡視兒童進(jìn)?餐情況，指?導(dǎo)幫助體弱?兒童，不催?食，保證兒?童吃飽、吃?好。6、?加強(qiáng)兒童午?睡管理，培?養(yǎng)幼兒衣、?褲放在指定?地點(diǎn)，堅(jiān)持?巡視幼兒午?睡情況，糾?正不良睡姿?和習(xí)慣，保?證兒童午睡?質(zhì)量。7?、保證兒童?儀表整潔，?不拖鞋掉帶?，不亮肚亮?背。8、?做到屎尿褲?子、床單及?時(shí)更換，半?月清洗床單?一次。9?、保管好本?班物品及兒?童衣物，避?免遺失現(xiàn)象?，對本班物?品做到心中?有數(shù)，管理?有序。1?0、積極配?合醫(yī)務(wù)室做?好防暑降溫?工作及兒童?疾病的預(yù)防?工作。四?、保育教育?方面1、?配合教師組?織好各種教?育活動。?2、培養(yǎng)幼?兒的生活自?理能力、自?制力和創(chuàng)造?力，以及各?種興趣和能?力。3、?加強(qiáng)對幼兒?的安全教育?和自我保護(hù)?意識。4?、認(rèn)真做好?家長的溝通?工作。五?、重抓中班?起床環(huán)節(jié)，?培養(yǎng)幼兒良?好的自理能?力。孩子?的健康不能?只靠大人的?時(shí)刻愛護(hù)，?而是應(yīng)逐步?教會孩子們?自己獨(dú)立自?理，獨(dú)立愛?護(hù)自己的一?種方法。在?上期通過開?展一系列的?活動孩子的?自理能力有?較大提高。?那么在這?學(xué)期我們將?繼續(xù)完善起?床環(huán)節(jié)，從?每一個細(xì)節(jié)?做起。幼兒?了解到先把?被子平鋪在?床上，然后?對半分開向?里對折，折?成一個長方?形后，就把?長方形又分?成兩半，向?里面對折，?最后要變成?一個方正的?“豆腐干”?，在學(xué)的過?程中，教師?不僅有講解?和示范，還?不時(shí)的請個?別幼兒上臺?示范，不僅?如此，我們?找了能力不?同的幼兒來?做示范，在?對比之中找?出問題，比?如：在折成?長方形的時(shí)?候，有個別?幼兒不知道?怎樣繼續(xù)，?這時(shí)候哦，?在師生討論?中，我們得?到答案，可?以以被子的?花紋來辨別?;可以由長?方形變成正?方形等方法?幫助幼兒正?確疊被子，?也可根據(jù)季?節(jié)安排學(xué)習(xí)?內(nèi)容：夏天?折毯子，冬?天折被子。?而在起床時(shí)?，穿衣的順?序也是我培?養(yǎng)的重點(diǎn)，?在之前我們?是先教穿衣?服再穿褲子?：先教穿套?衫再開衫;?先會拉拉鏈?再會扣扣子?等，抓住孩?子的心理需?求來培養(yǎng)。?在了解孩子?們的基礎(chǔ)上?，我們還可?以進(jìn)行個別?的關(guān)注和幫?助，達(dá)到均?衡發(fā)展。?在起床環(huán)節(jié)?，我們采取?師生互動，?首先教師講?解起床要求?，如：“安?靜起床”“?先穿衣服后?穿褲子”等?語言來不斷?的刺激幼兒?，讓幼兒熟?悉各個環(huán)節(jié)?的順序，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?。不僅如此?，我們始終?堅(jiān)持不斷鼓?勵幼兒，比?如：“小朋?友們要加油?哦，我看看?誰是能干的?孩子”“今?天我發(fā)現(xiàn)什?么什么小朋?友又長大了?，他疊的被?子越來越好?看了”等等?鼓勵的語言