教師師德師風(fēng)2023工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第3頁共3頁教師師德?師風(fēng)20?23工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板古?人云：“?學(xué)高為師?，德高為?范?！笨?見師德的?重要，作?為一名教?師，我更?加清楚提?高自身道?德修養(yǎng)的?重要性。?我從以下?幾方面將?本學(xué)期師?德工作做?以簡單總?結(jié)：一?、政治思?想方面：?本學(xué)期我?堅(jiān)持參加?政治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?奉公守法?，遵守社?會公德，?忠誠人民?的教育事?業(yè)，為人?師表。堅(jiān)?持以身作?則、嚴(yán)以?律己，平?時積極參?加全校各?種集體活?動，支持?并配合組?里搞好各?種教研活?動。二?、德育工?作：“教?書用心，?育人用愛??！钡掠?工作的秘?訣就是“?愛”。教?師要有一?顆母愛的?心，一顆?包容的心?，像媽媽?一樣愛護(hù)?每一個孩?子，包容?每一個孩?子。不管?是淘氣的?還是乖巧?的，不管?是聰明的?還是接受?知識慢一?些的，也?不管是漂?亮的還是?長相一般?的，在我?的眼中，?他們都是?可愛的天?使，都是?未來的希?望。我?熱愛每一?個孩子，?尊重每一?個孩子，?理解孩子?們的要求?和想法，?理解他們?幼稚和天?真;相信?他們的潛?在能力。?同時，我?嚴(yán)格要求?學(xué)生，對?學(xué)生不嬌?慣、不溺?愛。對其?缺點(diǎn)錯誤?，不縱容?、不姑息?、不放任??？傊?，師德要?從小事做?起，從我?做起，只?有不斷學(xué)?習(xí)，努力?探索;才?能外樹形?象，內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)。在?深化教育?改革的今?天才能不?會落伍。?記得泰戈?爾說過：?“花的事?業(yè)是富貴?的，果的?事業(yè)是珍?貴的，那?我就干葉?的事業(yè)吧?!因?yàn)槿~?總是謙遜?的垂著她?的綠蔭。?”我愿用?慈愛呵護(hù)?純真，用?平等孕育?成長，用?雙手默默?耕耘，用?心托起明?天的太陽?!教師?師德師風(fēng)?2023?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?《老子》?曰：“上?善若水，?水利萬物?而不爭，?處從人之?所惡，故?幾于道。?居善地，?心善淵，?與善仁，?言善信，?政善治，?事善能，?動善時。?夫唯不爭?，故無尤??！蔽蚁?歡他獨(dú)到?的見解。?在參加學(xué)?校的師德?培訓(xùn)之后?，細(xì)細(xì)咀?嚼，我似?乎有所感?悟，于是?寫下我的?獨(dú)白，就?作為自己?的師德答?卷吧!?對于一個?合格的教?師而言，?教育不是?犧牲，而?是享受;?教育不是?重復(fù)，而?是創(chuàng)造;?教育不僅?僅是謀生?的手段，?而是豐富?精彩的生?活本身!?教師的一?生也許終?不成什么?驚天動地?的偉業(yè)，?但他應(yīng)像?山間的小?溪，以樂?觀的心態(tài)?一路歡歌?，奔向海?洋;當(dāng)如?馨香的百?合，輕展?帶雨的花?瓣兒，聚?合搖曳的?身影;當(dāng)?如燦爛的?星辰，甘?于在靜寂?里守望天?空。只有?這樣，他?才會在付?出青春韶?華，付出?苦汗心血?的同時，?收獲桃李?芬芳，實(shí)?現(xiàn)人生自?我。而?現(xiàn)今已經(jīng)?工作__?__年之?久的我，?在教育的?大舞臺磕?磕絆絆地?走來了。?上善若水?是道家的?精神境界?。而在教?育業(yè)做到?“上善若?水”的話?，不是易?事。如今?我只須記?住一點(diǎn)：?有人說，?孩子就像?一張白紙?，你在上?面怎么規(guī)?劃，他就?會向著怎?樣的方向?發(fā)展?；?許，我不?是指點(diǎn)迷?津的圣人?;或許，?我不是揮?毫潑墨的?藝術(shù)家，?但是，當(dāng)?我意識到?我應(yīng)該重?新去塑造?孩子的時?候，我珍?惜這從“?手”開始?的點(diǎn)滴改?變。點(diǎn)點(diǎn)?滴滴說是?輕巧，但?是做到靠?的是日積?月累的堅(jiān)?持，我會?用我的實(shí)?際證明我