兒童個性的發(fā)展

兒童個性的發(fā)展第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo主要內(nèi)容

兒童個性發(fā)展的理論個性形成的生物學(xué)因素個性發(fā)展的社會動因個性的核心力量——自我意識的發(fā)展第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo一、弗洛伊德的心理性欲理論1、心理動力學(xué)中人格結(jié)構(gòu)的形成三個方面：伊底、自我、超我（三個方面、五個發(fā)展階段）個案：“好孩子現(xiàn)象”解讀伊底自我超我第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo2、人格發(fā)展的階段弗洛伊德的心理性欲發(fā)展階段階段年齡范圍性感帶性的活動口唇期0-18個月嘴、唇、舌牙齒吸吮、吞咽、咀嚼、咬肛門期8個月-4歲肛門、屁股排泄或滯留排泄物性器期3-7歲生殖器手淫潛伏期5-12歲生殖期12-20歲生殖器手淫、性交、對其他人的感情第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo3、簡評弗洛伊德人格發(fā)展理論

1、強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系和早期經(jīng)驗(yàn)對兒童人格健康發(fā)展的意義，提供了一個理解兒童情感問題的理論框架。2、過分強(qiáng)調(diào)性的作用；不具有跨文化的普遍意義；沒有直接研究兒童，卻建立了兒童心理發(fā)展的理論。第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo二、埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論1、埃里克森人格發(fā)展階段理論與弗洛伊德人格發(fā)展階段理論的區(qū)別2、心理社會發(fā)展的階段弗洛伊德埃里克森強(qiáng)調(diào)本能強(qiáng)調(diào)自我把兒童放在母親、父親的關(guān)系上研究把兒童放在社會關(guān)系上研究研究階段到青春期研究階段為人的一生人的本性是惡的人的本性是善的第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo123456788成熟自我整合與絕望7成年期繁衍與停滯6年輕的成年期親密與孤獨(dú)5發(fā)身期青春期同一性與角色混亂4潛伏期勤奮與自卑3運(yùn)動的-生殖的主動與內(nèi)疚2肌肉的-肛門的自主與懷疑羞愧1口腔的-感知的基本的信賴與不信賴艾里克森理論的八個發(fā)展階段-同一性漸成說第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo同一性獲得與同一性混亂（青少年期）

青少年必須在七個方面取得整合，才能使人格得到健全的發(fā)展。1、時間觀對時間混亂2、自我肯定對冷漠無情3、角色試驗(yàn)對角色固定4、訓(xùn)練對工作癱瘓5、性別極化對權(quán)威混亂6、領(lǐng)導(dǎo)和服從對權(quán)威混亂7、意識形態(tài)信奉對價(jià)值混亂第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo

同一性實(shí)現(xiàn)同一性拒斥同一性混亂同一性延遲探索投入同一性的四種狀態(tài)瑪西亞的研究第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo四種同一性狀態(tài)同一性狀態(tài)描述舉例同一性實(shí)現(xiàn)知道在做什么同一性延緩遲滯同一性拒斥過早地接受了價(jià)值取向和目標(biāo)同一性混亂個體缺乏清晰的方向第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo3、簡評艾里克森的人格發(fā)展理論

1、整體性研究2、辯證法的思想3、重視教育4、對精神分析理論作了修改5、描述了個性發(fā)展各個階段中社會要求和自我的沖突第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo第二節(jié)個性形成的生物學(xué)因素一、最初的個性或氣質(zhì)容易護(hù)理的兒童——40%困難的兒童——10%慢慢活躍起來的兒童——15%——托馬斯和切斯的研究第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo問題思考：在一起長大的孩子氣質(zhì)上會更接近嗎？第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo二、體貌與體格的影響謝爾登的研究：三種類型：內(nèi)胚層中胚層外胚層第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo解釋:1、體格反映了潛在的精力與氣質(zhì)上的差異2、父母及周圍的人對不同體格的人有不同的反應(yīng)，從而造成了個性發(fā)展結(jié)果的差異3、父母對不同體格的孩子的期望不同，這影響到了不同體格孩子個性發(fā)展結(jié)果第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo

三、成熟速率的影響早熟的男孩在情感和社會適應(yīng)上處于相對有利的位置晚熟的女孩在情感和社會適應(yīng)上處于相對有利的位置第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo解釋1、青少年身體發(fā)育于他所處的社會文化特點(diǎn)的匹配程度2、青少年在生理上與同伴的適應(yīng)程度第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo第三節(jié)個性發(fā)展的社會動因一、父母的管教活動二、家庭結(jié)構(gòu)三、家庭的物理環(huán)境四、電視的影響第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo第四節(jié)自我意識的發(fā)展

自我意識是個性的一個組成部分，是衡量個性成熟水平的標(biāo)志，是整合、統(tǒng)一個性各個部分的核心力量，也是推動個性發(fā)展的內(nèi)部動因。

第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo

一、嬰幼兒自我意識的發(fā)展1、有關(guān)嬰幼兒自我意識的實(shí)驗(yàn)研究

——“點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)”結(jié)果：15個月大的幼兒開始能夠擦去自己鼻子上的紅點(diǎn)，這標(biāo)志著兒童客體的自我產(chǎn)生。大約在24個月左右的兒童已經(jīng)建立了比較完善的自我概念。這標(biāo)志著兒童“自我”已經(jīng)開始了一個新的階段。第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo

2、幼兒自我評價(jià)的特點(diǎn)①依從性和被動性②表面性和局部性③情緒性和不確定性第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo二、學(xué)齡兒童自我意識的發(fā)展

1、對學(xué)齡初期兒童自我意識的研究2、對青少年自我意識的研究①青少年時期是自我意識發(fā)生突變時期，產(chǎn)生的原因有：生理原因心理上的原因社會的原因第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo②青少年自我意識的特點(diǎn)：●成人感和獨(dú)立意識的發(fā)展●自我的分化●自我意識的強(qiáng)度和深度不斷地增加●自我評價(jià)逐漸趨于成熟第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo三、自尊及其發(fā)展自尊的結(jié)構(gòu)總體自尊學(xué)習(xí)自尊社會自尊身體自尊閱讀數(shù)學(xué)其他學(xué)科運(yùn)動能力體貌同伴關(guān)系家庭關(guān)系第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo三、自尊及其發(fā)展自尊的穩(wěn)定性如何促進(jìn)孩子自尊的發(fā)展

1、以孩子為中心

2、以真實(shí)的成就為基礎(chǔ)

3、建立可信賴的自尊第26頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月CompanyLogo思考與練習(xí)：為什么說幼兒期是兒童個性開始形成的時期？