探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

探究型學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)探究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)"讓我們蕩起雙槳"是一首來自人音版小學(xué)五年級下冊的歌曲，屬于教唱課領(lǐng)域。這是一首c小調(diào)2/4拍二聲部合唱歌曲，旋律優(yōu)美，富于歌唱性，表現(xiàn)了新中國少年兒童的幸福生活和健康向上的精神風(fēng)貌。通過學(xué)唱這首歌曲，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極向美的旋律線條，從而調(diào)動學(xué)生配合演唱歌曲的積極性，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極態(tài)度。本節(jié)課的難點(diǎn)主要是：對于二聲部合唱音準(zhǔn)以及弱起節(jié)奏的把握。為了解決這個問題，我采用了模仿的方法，引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音、連貫的氣息來演唱歌曲。知識與技能目標(biāo)是能準(zhǔn)確演唱二聲部旋律，力求做到和諧統(tǒng)一。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，本節(jié)課的重點(diǎn)在于：學(xué)唱歌曲，用愛生活的積極態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受輕快、優(yōu)美的生活態(tài)度。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我制定的教學(xué)目標(biāo)分為三個維度：欣賞、探討、學(xué)唱。我對學(xué)生的學(xué)情分析情況如下：五年級的學(xué)生對于二八、前八后十六等節(jié)奏已有基本的掌握，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏奠定了基礎(chǔ)。同時在感受與欣賞領(lǐng)域有了一定的提高，表現(xiàn)力也有所增強(qiáng)，學(xué)生能夠基本上把握歌曲的風(fēng)格和情感表達(dá)。然而，這首歌曲對本年級的學(xué)生來說還存在以下問題：歌曲中的二聲部合唱為學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，注意培養(yǎng)學(xué)生對于音準(zhǔn)的把握。同時需要注意的是，部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，需要加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)嗓音的能力。在音樂教學(xué)中，我運(yùn)用了直觀演唱法、情境教學(xué)法、輪換練唱法教學(xué)方法，同時結(jié)合美國綜合音樂感教學(xué)法。在實(shí)際教學(xué)過程中，通過教師范唱、小組表演唱的形式讓學(xué)生更好地理解歌曲的情感表達(dá)。然后學(xué)生分聲部練習(xí)，借助輪換練唱的教學(xué)形式，完成教學(xué)目標(biāo)，以此提高學(xué)生的聲部演唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在選擇學(xué)法指導(dǎo)時，基于新課改的要求和本堂課程教學(xué)重難點(diǎn)，我鼓勵學(xué)生嘗試聯(lián)想學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)的方法。在本堂課的歌曲學(xué)唱中，我引導(dǎo)學(xué)生去感受歌曲的旋律線條，聯(lián)想日常生活中的事物動態(tài)變化，結(jié)合小組演唱形式，啟發(fā)學(xué)生在二聲部合唱時注意音響高度的統(tǒng)一性與協(xié)調(diào)性?，F(xiàn)代教學(xué)要使學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)真正的主人。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生多意識、多聆聽，引導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法演唱歌曲。隨節(jié)奏搖動身體，感受2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)，從而更好地理解歌曲的節(jié)奏結(jié)構(gòu)。在新課教授環(huán)節(jié)中，我將采用多種教學(xué)方法，如鋼琴伴奏示范、發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏游戲等，以幫助學(xué)生全面理解歌曲的情感表達(dá)和形式結(jié)構(gòu)。同時，我也將注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。音樂是一門兼具情感和形式的藝術(shù)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生感受歌曲演唱時的情感表達(dá)，同時也要保證教學(xué)的形式結(jié)構(gòu)。為了達(dá)到這個目的，教師與學(xué)生的互動是非常重要的。本文將從激趣導(dǎo)入、新課教授、鞏固練習(xí)、音樂活動、小結(jié)拓展這幾個環(huán)節(jié)來介紹一節(jié)音樂課的教學(xué)過程。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可以采用視頻導(dǎo)入的方式，播放電影《祖國的花朵》中的片段，并講述故事背景。通過這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在新課教授環(huán)節(jié)中，我們可以先進(jìn)行初步聆聽，讓學(xué)生完整感受歌曲《讓我們蕩起雙槳》的情感表達(dá)。接著，可以采用鋼琴伴奏示范、發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏游戲等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面理解歌曲的形式結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。同時，也要注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行針對性的發(fā)聲練習(xí)，并用多媒體伴奏哼唱旋律，以便加深對歌曲的理解。在音樂活動環(huán)節(jié)，我們可以采用節(jié)奏游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，做到“寓教于樂”。最后，在小結(jié)拓展環(huán)節(jié)中，我們可以總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生加深對歌曲的理解，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索音樂的奧秘。通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我們可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在熟悉歌曲旋律后，應(yīng)當(dāng)理解歌詞內(nèi)容，并以節(jié)奏拍手的形式來表達(dá)。這個規(guī)則是以小組為單位，利用教室的工具，例如掃把或窗簾，來代替柳樹條等。學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師鋼琴的演奏和他們唱歌的方式進(jìn)行簡單的舞臺劇表演。此外，學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)相互評價(jià)，以鍛煉他們的表達(dá)能力和表演能力。通過以上評價(jià)方式，學(xué)生可以明確自身學(xué)習(xí)的程度及改進(jìn)方向。在小結(jié)拓展環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，最后對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)