寶寶房教案5篇

寶寶房教案5篇寶寶房教案篇1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂，知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

活動預(yù)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動過程：

一、回憶閱歷，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

2、師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒商量)噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)商量，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光輝——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并把握勾線筆的使用。

2、留意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

3、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評價，引導(dǎo)觀賞：

1、教師和幼兒一起觀賞太陽。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

寶寶房教案篇2

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的歡樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動預(yù)備：

1、《火車開啦》伴奏聲音

2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個

3、ppt背景音樂活動重點和難點：

重點：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點：仿編兒歌活動過程：

一、以游戲進入情境，熟識兒歌內(nèi)容

〔一〕先聽聲音

1、聽！這是什么聲音？〔播放火車音效〕誰開過來了？

2、是火車開過來了〔邊說邊出示火車〕。原來是西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧?！参鞴蠣敔斈愫?！〕

3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什么聲音？〔開火車的聲音〕那旅行是什么意思？

〔二〕蘋果

1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰？

2、〔出示蘋果〕蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。

3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。〔師幼一同說〕我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車?！渤鍪緋pt蘋果上火車〕

〔三〕香蕉

1、如今又是哪個水果寶寶呢？〔出示香蕉〕誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車？

2、請個別幼兒說一說〔2個，2個以后一起來〕

3、那接下來會是誰上火車呢？〔請幼兒猜一猜〕，原來是葡萄〔出示葡萄〕

4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。〔請個別幼兒2個幼兒后集體一起來〕

二、完好觀賞兒歌

〔一〕西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1、教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ú量?，水果寶寶去旅行。

〔二〕好聽嗎？如今我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？〔師幼一起來第一次完好朗誦兒歌〕1、我看到很多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的`聲音大一點好嗎？〔幼兒第二次完好朗誦兒歌〕

三、仿編兒歌

〔一〕咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，〔出示問號〕誰想請別的水果寶寶上火車？

1、你想請誰上火車？那你會用好聽的話來請它上火車嗎？〔依據(jù)幼兒的回答出示水果，請3個幼兒〕

〔二〕西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，如今請你們輕輕撿起來，掛在胸前。

1、看看你的是什么水果？什么樣子的？長得象什么？〔蘋果〕

2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？〔香蕉〕

3、還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？〔葡萄〕

4、誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？〔草莓〕

四、游戲"水果寶寶去旅行"

1、如今我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽認真了。

2、圍場地一周下場〔播放音樂〕

教學(xué)反思：在組織活動時，我采納多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、好玩，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活閱歷。我依據(jù)幼兒的心理特點和認知閱歷，將認知內(nèi)容奇妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)引導(dǎo)，探究發(fā)覺，形成了“師幼互動〞的良好氣氛，教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、情愿說并能得到主動回應(yīng)的環(huán)境。缺乏之處是，孩子仿編的水果有肯定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

寶寶房教案篇3

活動目標：

1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確分辨各種不同的梯形。

3、樂于查找生活中常見的梯形，養(yǎng)成生活中擅長觀看的習(xí)慣?；顒又仉y點

重點：

了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

難點：

能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確分辨各種不同的梯形。

活動預(yù)備:

多媒體課件、正方形、長方形、三角形、圓形、梯形卡片若干、幼兒鋪路材料、背景音樂《小星星變奏曲》

活動過程：

一、觀看圖形，了解梯形基本特征

1、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知梯形的名稱。

2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。

〔1〕提問：圖形像什么？是什么圖形？

小結(jié)：像梯子一樣的圖形叫梯形。

〔2〕將梯形卡片進行操作和觀看，了解梯形的基本特征。

提問：梯形有幾條邊？幾個角？上邊這條邊和下邊這條是什么樣子的？一樣長嗎？

小結(jié)：梯形有四條邊，四個角，上下兩條邊是平行的但不一樣長。

3、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確分辨梯形

商量：梯形寶寶可淘氣了，他們一會翻跟頭、一會躺著睡大覺，你們看看這樣還是梯形嗎？

小結(jié)：雖然梯形的大小、顏色、位置發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但是它仍舊是四條邊、四個角，有兩條平平的但不一樣長的邊，所以它仍舊是梯形。

二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。

1、播放視頻，了解直角梯形的基本特征。

提問：〔1〕這是梯形嗎？〔出示直角梯形〕

〔2〕為什么說它不是梯形呢？你是怎么認為的？〔播放視頻〕

〔3〕是梯形嗎？是什么梯形？

小結(jié)：直角梯形只有一條斜邊，并且還有兩個直角，像這樣的梯形就叫直角梯形。

2、將等腰梯形與直角梯形進行對比觀看，了解等腰梯形的基本特征。

提問：這個梯形與直角梯形有什么不同？等腰梯形有幾條斜斜的邊？這兩條斜邊是一樣長的嗎？〔播放“測量等腰梯形兩條斜邊〞的動畫〕

小結(jié)：兩條斜邊一樣長的梯形是等腰梯形。

三、游戲“鋪小路〞，穩(wěn)固對梯形的認識。

1、創(chuàng)設(shè)鋪路情景，引起幼兒興趣。

2、操作游戲：鋪小路，了解游戲規(guī)則。

要求：把梯形的磚塊鋪到路上，不是梯形的圖形分別放到空籃子。

3、師幼共同驗證“鋪路〞效果。

商量：請檢查一下，地磚都鋪對了嗎？

四、結(jié)合生活中常見的梯形，加深對梯形特征的認識。

1、幼兒結(jié)合生活共享自己發(fā)覺的梯形物品。

商量：在我們的日常生活中有許多梯形物品呢，想想看，都有哪些東西是梯形的？

2、找出梯形，做好標記。

提問：小兔子也發(fā)覺了許多梯形的東西，我們來看看他發(fā)覺的梯形在哪里？請小朋友們選一件自己喜愛的物品，并把它的梯形部分畫出來。

3、同伴之間共享和溝通自己找到的梯形

五、活動延長

引導(dǎo)幼兒結(jié)合本節(jié)課把握的梯形特征，再去生活中繼續(xù)查找梯形物品。

小結(jié)：梯形的物品給我們的生活帶來了許多的方便，在日常生活中還有許多東西也是梯形的。

寶寶房教案篇4

教學(xué)目標：

1、認識序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。

2、能正確運用序數(shù)詞。

3、培育幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。

4、培育幼兒比較和推斷的能力。

5、進展幼兒規(guī)律思維能力。

教學(xué)預(yù)備：

每人一套火車圖片，動物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件ppt

教學(xué)過程：

一、開始部分。

用故事引出火車(調(diào)動興趣)

1、今日森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎么辦呢?

2、你們情愿幫忙嗎?

二、基本部分。

小動物坐火車(認識車廂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的自然數(shù)列，并操作練習(xí))

(ppt展示)

1、你們聽這是什么聲音?誰來了?(火車)

2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運用多種數(shù)數(shù)方法)

3、瞧小動物們來了預(yù)備坐火車去旅行了，它們把座位號都帖在了身上，可是列車員遺忘在車廂上標車廂號了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)

4、請小朋友上位操作，老師在旁觀看并適當(dāng)引導(dǎo)。

5、小朋友上臺介紹一下自己把小動物送進車廂的?(引導(dǎo)幼兒說先標車廂好，第一車廂、第二車廂``````然后把xx小動物送進第一車廂，xx小動物送進第二車廂``````)

6、教師小結(jié)：車廂應(yīng)從火車頭后開始數(shù)，第一車廂、第二車廂``````所以xx小動物應(yīng)當(dāng)坐進第一車廂、第二車廂``````。

7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)

三、結(jié)束部分。

小動物坐火車出發(fā)

如今請小朋友拿好動物火車，按第一組、第二組、第三組的順序站好，我們一起送小動物門去旅行。(再次穩(wěn)固復(fù)習(xí)自然數(shù)列)

寶寶房教案篇5

活動目標；

1、引導(dǎo)孩子通過試驗操作來查找讓蛋站立的不同方法；

2、學(xué)會用實踐來驗證自己的猜想；

3、體驗試驗活動帶來的喜悅；

活動預(yù)備；

人手一只煮熟的蛋，一些襯板、瓶蓋、毛線，集體用的記錄表格，視頻轉(zhuǎn)換儀等；活動過程；

一、出示材料，猜想哪些材料能是蛋站立；

1、出示蛋，請幼兒說說蛋能站立在是、桌面上嗎？〔不能〕

2、介紹輔助材料〔襯板、毛線、瓶蓋〕，請幼兒猜想哪些材料能使蛋寶寶站立，并記錄在表格中。二、學(xué)會用試驗來驗證自己的猜想；

1、幼兒動手試驗，進行驗證。

2、介紹自己的試驗結(jié)果，補充完成表格的記錄。

瓶蓋能使蛋站立，襯板不行，毛線也不行。

3、提出問題：毛線可