中班美工教案7篇

中班美工教案7篇中班美工教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.收集有關(guān)冬至的傳奇、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年〞的含義。

2.感受冬至節(jié)的喜慶，增添學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊。

3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)，寵愛傳統(tǒng)節(jié)日，給予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。

教學(xué)重點

通過收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對家鄉(xiāng)深厚的感情。

教學(xué)預(yù)備

1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。

2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的風(fēng)俗。

教學(xué)過程

一、溝通信息，自然引入。

1.背誦《節(jié)氣歌》

同學(xué)們，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎？

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎？

2．學(xué)生溝通關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：

冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數(shù)九〞，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

(這樣將課前預(yù)備的信息進行溝通，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時，也培育了學(xué)生分析信息，運用信息的能力。)

3.這節(jié)課我們一起來說說冬至。板書：冬至。

二、說冬至由來

簡介冬至的由來、俗稱

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長,黑夜會漸漸變短。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九〞，中國民間有“冷在三九，熱在三伏〞的說法。

在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪冬至后是小寒，因為冬至并沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)〞；冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年〔元旦〕。冬至被當(dāng)作一個較大節(jié)日，曾有“冬至大如年〞的說法，而且有慶賀冬至的風(fēng)俗。

“冬至〞又稱為“冬節(jié)〞。

〔教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息。〕

三、說冬至傳奇、風(fēng)俗

過渡：為什么古代的節(jié)日還能保存至今？讓我們一起用傳奇和風(fēng)俗來“說冬至〞吧！

1.用傳奇說冬至。主要有：

傳奇一：冬至餛飩夏至面。〔見補充材料〕

傳奇二：冬至吃狗肉?！惨娧a充材料〕

傳奇三：全家共吃赤豆糯米飯。〔見補充材料〕

傳奇四：冬至吃餃子〔見補充材料〕

2.用風(fēng)俗說冬至。主要有：

(1)風(fēng)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭〔見補充材料〕

(2)風(fēng)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)〔見補充材料〕

(3)風(fēng)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛〔見補充材料〕

(4)風(fēng)俗四：盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮〔見補充材料〕

(5)風(fēng)俗五：細(xì)心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)〔見補充材料〕

3.各地冬至風(fēng)俗有不同

(1)我國幅員寬闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風(fēng)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。

(2)蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團〞。亦稱“冬至丸〞。流行于南方地區(qū)。每年冬至日〔陽歷12月2日前后〕磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團，稱作“冬至團〞，并饋贈親友。也有在早餐全家聚食的，取團聚的意思。

蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施

(3)寧夏：冬至吃“頭腦〞，銀川有個風(fēng)俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個奇怪的名字——“頭腦〞。

四、慶冬至

1.溝通：引領(lǐng)學(xué)生走進冬至節(jié)，齊過冬至節(jié)，溝通自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。

2.回憶：自己家里是怎樣過冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文等，將擇優(yōu)評獎。

五、暢冬至

1.暢想：下一個冬至，你準(zhǔn)備怎么過？

2.結(jié)合時令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文或描繪出你最憧憬過的冬至的情景。

六、作業(yè)

1.體驗：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增添學(xué)生動手的能力。

2.講解并描述：給弟弟妹妹講解并描述有關(guān)冬至的傳奇和風(fēng)俗。

中班美工教案篇2

中班美工活動折紙教案

活動目標(biāo)

經(jīng)觀看知道草莓的外觀。

學(xué)用紙來折香甜的草莓。

活動預(yù)備

紅折紙、剪刀、記號筆。

草莓一盤。

活動過程

1、看看老師手里端著的`是什么水果啊?來一起大聲的說出它的名字。

2、那誰能說說草莓是什么味道的啊?我們來一起看看草莓，誰能說說它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳，身上還長有小芝麻啊?

3、草莓不僅長得好看還好吃，你們喜不喜愛草莓啊?想不想吃啊?草莓說了，會用紙折草莓的才嘉獎草莓吃，那你們有誰會啊?原來都不會啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?

4、老師想到一個方法，你們想不想知道啊?老師會折，可以教你們折，等你們學(xué)會折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說老師的方法好不好啊?那你們想學(xué)么?

5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的折紙來折，你們要跟上老師的折法，要是有哪里不會的，老師可以重復(fù)折一遍教給你們看，我們?nèi)缃窬蛣悠鹗謥戆?

6、我們?nèi)缃袷遣皇且呀?jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好，你們真棒繼續(xù)努力。

7、如今我們把草莓的葉都折好了，草莓身上是不是還有小芝麻點啊?我們?nèi)缃裼煤谏挠浱柟P來代替，給我們折好的草莓點上就完成了。

8、我們舉起手中的草莓，大家相互看看都折的漂不美麗啊?那我們?nèi)缃癜咽窒礉崈簦瑏硪黄鸪韵闾鸬牟葺?

活動結(jié)束

中班美工教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣;

2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

二、活動預(yù)備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路〞;各種樣子的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實物投影儀、音樂;

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀看“小路〞，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。

師：小朋友，這兒有一條驚奇的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼a：這些瓶蓋的樣子不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

(評析：幼兒置身于游戲情景中，主動主動地觀看、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.教師獎數(shù)字便故事《奇異的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探究瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片奇妙的景象。

(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的奇妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開滿了秀麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最美麗的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的秀麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評析：在幼兒對瓶蓋有肯定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動手進行探究，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正把握瓶蓋這一特別的作畫工具。)

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，溝通作畫過程。

幼a：我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種樣子的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼b：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了很多小花。

(評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們開心的作畫過程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點，進展思維，進展語言體驗歡樂，促進身心和諧進展。)

5.延長活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類樣子的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

四、活動評價

整個活動以童話色彩的情節(jié)串聯(lián)起來，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氣氛，維護了幼兒自主表現(xiàn)的時空，提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，具體表如今以下三個方面：

1.環(huán)境的開放性

活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫，表達(dá)出活動環(huán)境的開放性。

2.創(chuàng)作的自主性

活動中，教師沒有過多的干預(yù)、掌握，而是給予適當(dāng)?shù)狞c撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路〞上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探究瓶蓋作畫的多種方法，表達(dá)出活動空間的自主性。

3.表現(xiàn)的自由性

幼兒通過美術(shù)活動來表達(dá)自己的思想、情感，活動中教師給幼兒充分講解并描述、評講的時間與機會，并接納、贊揚和共享他們的勝利，表達(dá)出活動形式的自由性。

活動反思：

整個活動以童話色彩的情節(jié)串聯(lián)起來，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氣氛，維護了幼兒自主表現(xiàn)的時空，提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，具體表如今以下三個方面：

1.環(huán)境的開放性

活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫，表達(dá)出活動環(huán)境的開放性。

2.創(chuàng)作的自主性

活動中，教師沒有過多的干預(yù)、掌握，而是給予適當(dāng)?shù)狞c撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路〞上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探究瓶蓋作畫的多種方法，表達(dá)出活動空間的自主性。

3.表現(xiàn)的自由性

幼兒通過美術(shù)活動來表達(dá)自己的思想、情感，活動中教師給幼兒充分講解并描述、評講的時間與機會，并接納、贊揚和共享他們的勝利，表達(dá)出活動形式的自由性。

中班美工教案篇4

活動目標(biāo)

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)風(fēng)俗；

2、用橡皮泥團聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

3、和朋友們介紹和共享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的快樂氣氛。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒對冬至及餃子有肯定的了解和認(rèn)知。

課件預(yù)備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料預(yù)備：各色粘土、塑料刀〔或食用面團、餡料〕

活動過程

教師播放視頻動畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的`風(fēng)俗，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜愛吃餃子嗎？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是美好。所以，餃子、湯圓就代表團聚，代表著對家人和客人的祝愿。

出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并論。

——餃子是什么樣的？

——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？

播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖，鼓舞幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.制作餃子皮：選擇喜愛顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

2.制作餃子餡：選擇喜愛顏色的橡皮泥，切碎或團聚。

3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

鼓舞幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀看，給予指導(dǎo)。

鼓舞幼兒共享和展示自己的作品。

——你的餃子是什么樣子的？它有什么特殊的地方?

——你的餃子是什么餡的？

活動延長

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

中班美工教案篇5

目的：

1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。

2、體驗互相關(guān)懷、互相幫助的歡樂。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣

4、依據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

中班美術(shù)活動教案《美人魚穿新裝》

預(yù)備：

1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚，幼兒人手一張半圓形紙。

2、魚鱗范畫三張，紙制小魚(作教具)三條。

過程：

1、情景導(dǎo)入

小魚的生日到了，美人魚問小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣秀麗的魚鱗，那該多好呀!〞美人魚就取下一片魚鱗送給它。

2、觀賞商量

a、商量：魚鱗上的顏色是怎么排列的?

b、桔黃色小魚也想要，美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛剛的那片有什么不同?除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)

c、粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

3、鼓舞獨創(chuàng)

a、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商議?著要幫助美人魚穿上新裝。

b、準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。

活動反思：

當(dāng)幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的心情到達(dá)了高潮，體驗到了助人為樂的美妙情感，順利實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

中班美工教案篇6

活動目標(biāo)

1.感受大海的魅力，激發(fā)對熱帶魚的寵愛之情。

2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

3.感知熱帶魚的外形特點，并嘗試運用多種材料制作熱帶魚。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點

能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

活動難點

感知熱帶魚的外形特點，并嘗試運用多種材料制作熱帶魚。

活動預(yù)備

熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂《水族館》、紙黏土、透亮瓶子、刮畫紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙

活動過程

一、觀賞熱帶魚的視頻，引發(fā)幼兒興趣

利用視頻畫面呈現(xiàn)海底熱帶魚的動態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發(fā)對熱帶魚的寵愛之情。

師：在海底世界住著一群可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。

二、觀看圖片，觀賞熱帶魚的外形、花紋和色彩

1.圖片呈現(xiàn)。

師：你們覺得這些熱帶魚美麗嗎?哪里美麗?

師：他們身上都有哪些好看的顏色?

2.觀賞熱帶魚的外形和花紋。

引導(dǎo)幼兒觀看熱帶魚身體樣子的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚外形的認(rèn)識，為幼兒積累創(chuàng)作閱歷。

師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體樣子都一樣嗎?他們看起來像什么?

師：熱帶魚在水里用什么游泳?在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么?

師：再認(rèn)真看看熱帶魚身上還有哪些秀麗的花紋?你最喜愛哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什么樣子的?

小結(jié)：熱帶魚有好看的顏色和各種各樣子的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點點的，有的是一圈圈的;花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小，但都很美麗。

三、制作熱帶魚

教師講解各種材料及運用方法，幼兒自由選擇。

1.黑白畫。

依據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的樣子、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內(nèi)進行繪制也可以利用之前學(xué)過的小圖形，在熱帶魚身體內(nèi)進行填畫。

留意事項：圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容;畫面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3-4條魚;用完后的黑色記號筆要把筆帽扣緊。

選擇黑白畫的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。

2.刮畫。

依據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的樣子、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進行繪制;橫向和構(gòu)圖。

3.撕畫。

在打印好的熱帶魚中選擇自己喜愛的，用水彩筆進行涂色，涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點一點的把魚的外形撕下來;然后魚的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

留意事項：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面潔凈。

4.紙粘土。

運用紙粘土進行團、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的樣子，再貼在瓶子上，然后填上魚鰭、魚尾，最終裝飾花紋，在制作的過程中可以多制作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。

留意事項：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

請幼兒按自己的意愿大膽制作。

引導(dǎo)幼兒展示、觀賞、評價作品并將自己的作品進行展示，互相溝通、觀賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品，并說說理由。

活動延長

將活動材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動時幼兒繼續(xù)操作。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，給予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增添自信念。

中班美工教案篇7

一、教學(xué)內(nèi)容：

中班美術(shù)活動《交通工具創(chuàng)意畫》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確整理繪畫工具。

三、教學(xué)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:幼兒實現(xiàn)已認(rèn)識不同種類的交通工具。

2.物質(zhì)預(yù)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

四、教學(xué)重點與難點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

五、教學(xué)方法與手段：商量活動，講解法，操作法等。

六、教學(xué)