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文檔簡介
北京課改版數(shù)學二年級下冊對稱情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)對稱與方向課堂練習3北京課改版數(shù)學二年級下冊對稱情境導入探究新知課堂1情境導入觀察下面三幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?例1情境導入觀察下面三幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?例12探究新知圖中空竹的上下是一樣的,大頭娃娃的左右是一樣的,天壇祈年殿的左右也是一樣的,它們都是對稱的。探究新知圖中空竹的上下是一樣的,大頭娃娃的左右是一樣的,天壇3觀察下面這些圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么?風箏、蝴蝶、蜻蜓左右是一樣的,五環(huán)標志可以左右對折……這些圖都左右對稱。例2觀察下面這些圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么?風箏、蝴蝶、蜻蜓左右是一樣的4認識軸對稱圖形:像上面的風箏、蝴蝶、蜻蜓、五環(huán)標志那樣,沿某一條直線對折后,折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合,這樣的圖形具有對稱性,是軸對稱圖形。認識軸對稱圖形:像上面的風箏、蝴蝶、蜻蜓、五環(huán)標志那樣,沿某5列舉生活中的軸對稱圖形:列舉生活中的軸對稱圖形:61.下列圖形中,是軸對稱圖形的畫“√”,不是
軸對稱圖形的畫“×”。你能做出其中對稱的
動作嗎?課堂練習()()()()√√√×1.下列圖形中,是軸對稱圖形的畫“√”,不是課堂練習(72.下面的圖形哪些是對稱的?請你圈一圈。2.下面的圖形哪些是對稱的?請你圈一圈。83.下面的圖形都是軸對稱圖形嗎?說一說你是怎
樣判斷的。3.下面的圖形都是軸對稱圖形嗎?說一說你是怎94.下面各圖中,是軸對稱圖形的畫“”,不是
軸對稱圖形的畫“”。()()()()()4.下面各圖中,是軸對稱圖形的畫“”,不是()(10這節(jié)課你們都學會了哪些知識?沿某一條直線將一個物體或圖形分成兩部分,這兩部分的形狀和大小完全相同,就說這個物體或圖形具有對稱性,這個圖形是軸對稱圖形。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識?沿某一條直線將一個物體或圖形分成11北京課改版數(shù)學二年級下冊認識方向情境導入課堂小結(jié)課后作業(yè)對稱與方向課堂練習3探究新知北京課改版數(shù)學二年級下冊認識方向情境導入課堂小結(jié)12情境導入你學習過成語“四面八方”嗎?你知道這個成語的意思嗎?“四面八方”中,指的是哪四面?哪八方?情境導入你學習過成語“四面八方”嗎?你知道這個成語的意思嗎?13探究新知教學樓在校園的
面,校門在校園的
面。球場在校園的東面,生態(tài)走廊在校園的
面。例探究新知教學樓在校園的面,校門在校園的面。球14用指南針辨認方向:如何辨認方向呢?指南針的指針一端指向南,另一端指向北。指針中的N指的是北,S指的是南,E指的是東,W指的是西。用指南針辨認方向:如何辨認方向呢?指南針的指針一端指向南,另15指南針的形成:我國的方位文化先以天文學方法定位,再以磁學方法制成了司南,最后由司南演變成指南針。指南針的形成:我國的方位文化先以天文學方法定位,再以磁學方法16指南針的使用方法:(1)放平。(2)指針停下后,指針指示的方向就是南方和北方。指南針的使用方法:(1)放平。(2)指針停下后,指針指示的方17借助太陽辨認方向:早晨,太陽從東方升起,太陽所在的方向是東,即校園中球場所在的方向是東。借助太陽辨認方向:早晨,太陽從東方升起,太陽所在的方向是東,18根據(jù)給出的一個方向,辨認其余三個方向:南西北東面向東站立,伸開雙臂,背后方向是西,左手方向是北,右手方向是南。根據(jù)給出的一個方向,辨認其余三個方向:南西北東面向東站立,伸19根據(jù)給出的一個方向,辨認其余三個方向:南西北東面向西站立,伸開雙臂,背后方向是東,左手方向是南,右手方向是北。根據(jù)給出的一個方向,辨認其余三個方向:南西北東面向西站立,伸20根據(jù)給出的一個方向,辨認其余三個方向:南西北東面向南站立,伸開雙臂,背后方向是北,左手方向是東,右手方向是西。根據(jù)給出的一個方向,辨認其余三個方向:南西北東面向南站立,伸21根據(jù)給出的一個方向,辨認其余三個方向:南西北東面向北站立,伸開雙臂,背后方向是南,左手方向是西,右手方向是東。根據(jù)給出的一個方向,辨認其余三個方向:南西北東面向北站立,伸22教學樓在校園的
面,校門在校園的
面。球場在校園的東面,生態(tài)走廊在校園的
面。南西北教學樓在校園的面,校門在校園的面。球場在校園23上北下南,左西右東。南西北東上北下南,左西右東。南西北東241.填空。課堂練習西(1)小強面對太陽落下的方向,他面對的是()方,
背對的是()方,他的左邊是()方,右
邊是()方。(2)早上,小明先面向太陽,再向右轉(zhuǎn),他的前面是
(),后面是()。東南北南北1.填空。課堂練習西(1)小強面對太陽落下的方向,他面對的是252.以小朋友所處的位置為觀察點。要去熊貓館,往西面走。南西北東東面能見到小猴子。2.以小朋友所處的位置為觀察點。要去熊貓館,往西面走。南西北263.這是朝陽小學的平面圖。(1)志遠樓的東面是(),博學樓的南面是
()。(2)大門在志遠樓的()面,在花壇的()面。(3)行知樓在()的南面,在()的北面,它
的西面是()和()。行知樓求知樓南西食堂花壇志遠樓求知樓3.這是朝陽小學的平面圖。(1)志遠樓的東面是(274.根據(jù)示意圖回答問題。(1)小猴家在小兔家的()面,小鴨家在醫(yī)院的()面。(2)小雞家在小狗家的()面,學校在醫(yī)院的()面。東南北東4.根據(jù)示意圖回答問題。(1)小猴家在小兔家的()面,285.按要求寫數(shù)。(1)8的北面是4,西面是6。(2)4的東面是9,西面是3。(3)6的南面是7;8的南面是1,東面是2;剩余一格是5。8469312755.按要求寫數(shù)。(1)8的北面是4,西面是6。(2)4的東面29這節(jié)課你們都學會了哪些知識?辨認東、南、西、北四個方向的方法:課堂小結(jié)先確定一個方向,再根據(jù)這個方向辨認其余三個方向。這節(jié)課你們都學會了哪些知識?辨認東、南、西、北四個方向的方法30這節(jié)課你們都學會了哪些知識?根據(jù)一個確定的方向找其余三個方向的方法:面南背北,左東右西;面北背南,左西右東;面東背西,左北右南;面西背東,左南右北。這節(jié)課你們都學會了哪些知識?根據(jù)一個確定的方向找其余三個方向31北京課改版數(shù)學二年級下冊裝扮教室情境導入課外活動拓展延伸對稱與方向3活動探究北京課改版數(shù)學二年級下冊裝扮教室情境導入課外活動32情境導入你喜歡剪紙嗎?情境導入你喜歡剪紙嗎?33你喜歡拼圖嗎?你喜歡拼圖嗎?34用剪紙拉花裝扮教室?;顒犹骄苛私饧艏垼杭艏?,又叫刻紙,是一種鏤空藝術(shù),是漢族最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙是歷史悠久并且流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。剪紙,就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。剪紙的材料可以是紙張、金銀箔、樹葉、布等。用剪紙拉花裝扮教室?;顒犹骄苛私饧艏垼杭艏?,又叫刻紙,是一種35用剪紙拉花裝扮教室。剪紙作品的特點:(1)剪紙作品的內(nèi)容豐富多彩,可以是
人物、動物、花草、文字等。(2)剪紙作品可以是單一的一個圖案,
也可以是由單一的圖案組合而成的
一組對稱圖案。用剪紙拉花裝扮教室。剪紙作品的特點:(1)剪紙作品的內(nèi)容豐富36剪紙作品展示:剪紙作品展示:37哪些作品是對稱的?哪些作品是對稱的?38了解拼組圖案:了解拼組圖案:39了解拼組圖案:拼組圖案就是用各種不同的圖形拼成的美麗圖案。了解拼組圖案:拼組圖案就是用各種不同的圖形拼成的美麗圖案。40哪些圖案是對稱的?哪些圖案是對稱的?41實際操作,剪一剪,拼一拼
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