大班幼兒防拐騙教案8篇

大班幼兒防拐騙教案8篇大班幼兒防拐騙教案篇1

教學目標：

1、讓學生知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。

2、培育學生的自我愛護意識和能力。

教學過程：

一、通過故事組織學生商量

1、教師講解并描述故事

教師：放假了，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個人跑去其他地方玩，一個生疏人走到涂涂面前對他說：小朋友，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看，涂涂就跟著生疏人走了。結果生疏人把涂涂帶到很遠很遠的地方，涂涂再也回不了家，見不到爸爸媽媽了！爸爸媽媽找不到涂涂變得特殊難過、難受。

2、組織學生商量

教師：涂涂為什么會遇見生疏人？〔因為涂涂一個人亂跑，離開了爸爸媽媽〕

教師：涂涂跟誰走了？〔生疏人〕什么是生疏人呢？〔不認識的人〕

教師：他怎么會跟生疏人走呢？結果怎么樣？

教師：結果怎么樣？

教師小朋友能不能信任生疏人的話？為什么不能輕易信任生疏人的話？

教師小結：生疏人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便信任生疏人的話，更不能跟生疏人走！

二、創(chuàng)設情境，在情景中學習對付生疏人的方法

情景一：一個生疏阿姨敲門進教室，對xx說：“xx，我是你媽媽的朋友，你媽媽今日沒空來接你，讓我接你回家，你跟我走吧。〞

教師提示：你認識她嗎？假如你不認識她那能不能信任她的話。

教師：小朋友想一想，xx應當對這位生疏人說什么呢？〔阿姨，我等媽媽來接我，我不跟你走〕讓學生練習

教師小結：我們遇到不認識的人，不跟他走，這樣，生疏人見騙不了小朋友只好自己走了。

情景二：小朋友正在草地上做游戲，一位生疏的叔叔進來，對一位小朋友說：“小朋友，你真可愛，叔叔給你吃巧克力。〞

教師提示：生疏人給的東西能不能吃??？為什么不能吃？〔不能吃，別人的東西不能要〕

教師：那我們應當對生疏人說什么呢？〔叔叔，我不吃巧克力。〕假如生疏人又拿玩具給小朋友玩，小朋友該怎么做呢？能不能接受生疏人的禮物？為什么？〔不能收生疏人的禮物，叔叔，不用了〕

教師小結：生疏人給的任何東西都不能收，因為我們不認識她，不知道她是不是騙人的，生疏人給的東西不好。

三、活動結束

教師：我們快過新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一個人跑去去玩，肯定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時候不能自己跑的太遠，不能跟生疏人走。每天我們放學后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家，不要一個人亂跑。

大班幼兒防拐騙教案篇2

活動目標：

1、知道單獨玩?；騿为氃诩視r不跟生疏人走，不給生疏人開門。

2、增添自我愛護的意識和能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培育幼兒完好、連貫地表達能力和對事物的推斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

1、幼兒用書：《不跟生疏人走》。

2、事先讓幼兒理解“生疏人〞的含義。

活動過程：

一、認識生疏人。

1．教師：你們知道什么是生疏人嗎？

小結：生疏人就是我們不認識的人，生疏人不肯定都是壞人，也有好的生疏人，當我們遇到生疏人時，跟我們說話或吃東西是，不管她是好的或是壞的，我們都要有禮貌的拒絕。

２．老師這里有兩個小朋友叫麗麗和齊齊，她們也遇到了生疏人，看看她們是怎么辦？

二、看錄像《不跟生疏人走》。

1、教師：麗麗一個人在家，外面響起了敲門聲，這一次，麗麗沒有直接開門，而是從貓眼里往外看，門口站著一個生疏的阿姨，來人急匆忙地說：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我?guī)闳ネ?，你快跟我去醫(yī)院吧！〞麗麗正想開門，但他一想說：“感謝阿姨，我還是先打個電話給媽媽吧！〞

2、教師：麗麗單獨在家時，聽見了敲門聲，他去開門了嗎？他是怎樣做的？他是怎么說的？他為什么這么做？

小結：當我們小朋友單獨在家有生疏人敲門時，我們不能給他開門，應當有禮貌的拒絕生疏人。

三、看幻燈〔一〕《不跟生疏人走》。

1、教師：麗麗一個人在樓下玩，一個生疏人走過來對他說：“小妹妹，這包糖送給你吧！你想吃冰淇淋嗎？我?guī)闳ベI，走，跟我走吧！〞

2、教師：麗麗能跟這個人走嗎？為什么？

3、引導幼兒用自己的語言告知麗麗應當怎么辦。那你們覺得麗麗應當對生疏人說什么？誰來告知麗麗該怎么辦？

小結：生疏人的東西不能隨便亂吃，不管她是好意還是惡意，我們都要有禮貌的拒絕生疏人的東西。

四、看幻燈〔二〕《不跟生疏人走》。

1、教師：奇奇在公園里和媽媽走散了，急得哭了起來，一個生疏人走上前說：“小弟弟，我?guī)阏覌寢尠?！?/p>

2、教師：奇奇能跟這個生疏人走嗎？

3、教師：請你和小朋友商議?一下，假如你碰到這樣的事情，你會找誰幫忙？

怎樣區(qū)分公園的工作人員？〔可以找公園的工作人員幫忙，或是找警察叔叔幫忙〕

五、師幼共同小結。

1．在生活中我們小朋友有沒有遇到生疏人？你是怎么做的？

2．小結：有時，爸爸媽媽因為有事而讓你們單獨玩或是單獨在家，小朋友假如碰到生疏人和自己說話、給自己好吃的東西，邀請自己玩時，不管生疏人說什么，都不能跟生疏人走。

活動延長：

幼兒講一些相關的故事，讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情，提高自我愛護的主動性。

大班幼兒防拐騙教案篇3

活動目標：

1、通過活動提高小朋友的安全意識，

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走失學問和走失被拐騙后的自我解救方法。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、培育幼兒對事物的推斷能力。

活動預備：

1、關于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

2、請客人老師扮演生疏人。

活動過程：

一、情景導入：

1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。并囑咐幼兒不要亂跑、不要和生疏人說話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當生疏人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？假如孩子用手指方向老師只給生疏人，那么生疏人要請求孩子幫忙帶路，把生疏人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結合視頻，講解并描述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭受呢？他們的.爸爸媽媽有多難受？假如遇到這樣的狀況，我們應當怎么做？

三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失學問。

四、幼兒共享自己經受過的走失經受及處理方法。

五、小結

告知孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告知孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。

大班幼兒防拐騙教案篇4

活動目標：

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，知道迷路時應怎么求救。

活動預備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動過程：

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了〞，教師在主要部分給以提示。

二、1、引導幼兒商量：豆豆迷路了，他怎么做的

這樣會出現(xiàn)什么后果

并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒展開商量，說出自己的看法，并進行簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

3、開展“有獎竟猜〞游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完好的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

〔1〕在商店里，不當心和家人走失了，你該怎么辦

〔2〕在城市迷了路，你該怎么辦

假如有人強迫帶你走，你該怎么辦

〔可以依據路標、路牌和公共汽車的站牌分辨方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。

〔3〕在農村迷了路，你該怎么辦

〔應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?/p>

假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲查找有人的地方求助。

〔4〕在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦

三、教師小結，活動結束

1、小朋友們平常應當留意精確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠準時聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

反思：

活動中，教師通過情景表演、問題商量等方法，使幼兒了解一些自我愛護的常識，知道迷路時應怎么求救，培育了幼兒初步的安全意識。

在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店〔超市〕里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出很多，但對于農村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培育，此外還發(fā)覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強引導教育，提高孩子的自我愛護意識。

大班幼兒防拐騙教案篇5

活動設計背景

?綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習愛護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很簡單發(fā)生意外的損害，為防止意外損害的發(fā)生，我設計了《不跟生疏人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我愛護，加強幼兒的自我愛護力度。

活動目標

1、樹立初步的防范意識。

2、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，不要信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、培育幼兒的思索、解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培育幼兒完好、連貫地表達能力和對事物的推斷能力。

教學重點、難點

樹立防范意識，學習自我愛護的方法。

培育幼兒的思維能力。

活動預備

故事課件

活動過程

故事課件內容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的.。

第二部分，小雨跟著生疏人沒走出多遠，被一個小男孩觀察了想制止小雨跟那生疏人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。

提問：

1、這個阿姨是誰？小雨認識嗎？

2、生疏人對小雨說了什么？好容許給下雨買什么？

3、小雨跟生疏人走了這樣對嗎？為什么？

小結：我們不認識的人、不熟識的人是生疏人、更不能輕易的信任他們的話，生疏人給的東西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼兒觀看故事課件第二部分。

我們剛剛看到小雨跟生疏人走后，生疏人是帶小雨去找媽媽嗎？最終怎么解決的？假如是你，你會怎么做？

三、聯(lián)系生活，如何防范生疏人。

那我們該怎樣來愛護自己才不受騙呢？

提問：

1、在幼兒園里，有生疏人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦？

3、在廣場上玩的時候，有生疏人帶你去買好吃的.好玩的，你怎么辦？

4、你一個人在家的時候又生疏人來敲門，你怎么辦？

幼兒商量，教師直接指導，讓幼兒多思索、多溝通。教師依據幼兒回答狀況小結遇到生疏人自救的方法。

四、活動延長

幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對生疏人。

教學反思

通過《不要跟生疏人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我愛護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種狀況應當如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參加，到達了教育的目的，提高了孩子的自我愛護意識，有著較好的活動效果。

大班幼兒防拐騙教案篇6

一教學目標：

1、讓學生了解壞人拐騙小孩子時慣用的手段，從而提高防范意識。

2、讓學生提高警惕，萬一遇到壞人應當機靈自救。

二教學重難點：

識破壞人的陰謀，學會自救。

三教學預備：

相關課件

四教學過程：

〔一〕導入：視頻：兒歌《不上你的當》〔2分鐘〕

板書課題：友愛的小孩！

〔二〕新授：〔25分鐘〕

1．出示校內兩例離家出走案例，生反思：他們這樣做會產生什么后果？生回答。

2．出示全球兒童拐賣數(shù)據和圖片，令人揪心。

3．面對打拐，怎么辦？中國反拐在行動。

4．作為學生的我們，怎么辦？怎么提高自我愛護意識？

5．常見的拐騙招數(shù)及對策。

〔1〕被花言巧語利誘，你怎么辦？

場景一：3歲的寶寶在小區(qū)游樂場玩，一個生疏的中年叔叔走過來給了她一顆棒棒糖，還說要帶她去動物園玩?！残〗M商量〕

對策一爸爸媽媽不在身邊，只要是生疏人給的東西吃的或玩具，都不要接受，假如生疏人要帶你去游樂場、動物園，千萬不要跟著走。告知生疏人爸爸媽媽就在身邊，把生疏人嚇走，或者大叫引起四周人的留意。請小組上臺演一演。

〔2〕生疏人要求開門，你怎么辦？

場景二媽媽出門買菜去了，留你一個人在家，這時有人敲門，你問誰啊，外面的人說：“我是你媽媽的同事，你開開門，我給你帶禮物了。〞

對策二假如只有一個人在家，只要是生疏人，無論說什么緣由要你開門，我們都不應當開。告知生疏人，只有媽媽爸爸爺爺奶奶回來了才能開門。師和生演一演。

〔3〕我代你父母接你回家，你怎么辦？

場景三你父母今日沒空，讓我來接你一起去吃飯或者回家。對策三對策：打電話給父母確認。

〔4〕游樂場找不到父母、老師，你怎么辦？

場景四在熙熙攘攘的游樂場，你跟著一個小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床，等小姐姐走后，你才發(fā)覺自己找不到父母、老師了。對策四我們應當清晰記得家人的電話和自己的住址，要學會認路和區(qū)分方向，知道距家最近的公交站名。如在游樂場與父母、老師走散，可以在原地稍等一會兒，然后請工作人員幫忙找到廣播室求助。

6．〔游戲，我是小判官〕如何防止被騙？防被騙十條。〔5分鐘〕

〔1〕外出保證在父母視線內。

〔2〕不到人員擁擠處。

〔3〕不輕信生疏人。

〔4〕不要輕易透露自己的家庭住址，聯(lián)系方式給生疏人。

〔5〕不要和小伙伴們玩?；騿为氃谕鈺r，大手大腳，簡單讓壞人認為你家很有錢，從而起了壞心眼。

〔6〕肯定要和父母或者家庭其他成員按時回家，不要信任生疏人代父母接你。

〔7〕抵抗誘惑，拒絕生疏人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟生疏人走等。

〔8〕熟記家庭住址、電話、父母名字。

〔9〕不要到荒涼偏僻的地方玩耍。

〔10〕培育自己的防騙意識，了解防騙學問和方法。

7．防拐防騙兒歌〔5分鐘〕

〔1〕不和生疏人說話的歌謠：小白兔，上學校，見生人，有禮貌。不說話，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。

〔2〕不和生疏人走的歌謠：我家有個小花狗，生人接它它不走。搖搖頭呀擺擺手，見了媽媽我才走。別人誰接我我也不走，只有我的媽媽來接我我才可以走。

〔3〕生疏人想搭訕的歌謠：一個人，上學校，問我什么不知道。低下頭，快點走，前面追上小朋友。

〔五〕小結：〔3分鐘〕

1、學生總結：通過這節(jié)課，你學到了什么？〔小組商量〕

2、班主任總結：＂害人之心不行有，防人之心不行無．＂期望節(jié)課能引起同學們對防拐騙的重視，也期望同學們能從中學到一些基本的防拐騙方法．愿同學們快樂地學習，平安地生活。

〔六〕板書設計：

〔七〕教學反思：

大班幼兒防拐騙教案篇7

活動時間：

20xx年6月21日

活動地點：

各班活動室、大操場

活動對象：

大班幼兒

活動目標：

暑期即將來臨，為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性，增添幼兒的自我防范意識和自我愛護能力，我們大班年級組于6月21日開展了“防騙防拐〞安全教育的系列活動。

活動過程：

系列活動一：“防拐防騙〞安全演練

1、年級組發(fā)動家長參加到活動中來，特地請平常不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子〞，利用迷人的美食，新穎的玩具去“誘拐〞孩子們。

小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子〞走，這說明部分幼兒的自我愛護意識是比較淡薄的。

2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后依據活動的具體狀況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦〞、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦〞、“路上有生疏人跟著你怎么辦〞、及“怎樣撥打報警電話〞等日常生活中的安全問題及應對方案。

系列活動二：舉行“防拐防騙〞家長座談會

活動結束后，班級老師與全部的幼兒家進步行了溝通和總結。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急。知道僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話〞是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長托付別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。

反思：

這次“防拐防騙〞的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特別的經受，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增添自我愛護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全愛護意識和區(qū)分是非的能力，培育幼兒在緊急狀況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

大班幼兒防拐騙教案篇8

教學目標：

1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙、防盜的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防盜學問和被拐騙后的自我解救方法。

教學方法：講授法、講事例組織幼兒商量

時間支配：一節(jié)課

課前預備：

1、了解一些基本的防拐騙防盜學問。

2、了解一些被拐騙后的自我解救方法。

教學過程：

(一)導入

1、幼兒自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

2、呈現(xiàn)主題。

(二)被拐騙被誘拐的事例

柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在查找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場查找孩子。在將近兩個月的查找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

(三)小組商量：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐?

(四)防拐騙