【部編本】部編版語(yǔ)文六年級(jí)(上)總復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)專項(xiàng)-基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)四字詞語(yǔ)襟飄帶舞全神貫注念念有詞提心吊膽驚天動(dòng)地粉身碎骨居高臨下斬釘截鐵排山倒海五顏六色輕手輕腳心滿意足忘乎所以暴露無(wú)遺怒氣沖沖大步流星技高一籌別出心裁呆頭呆腦威風(fēng)凜凜跌跌撞撞自作自受心驚肉跳一望無(wú)際四字詞語(yǔ)襟飄帶舞全神貫注念念有詞提心吊膽AABB式：跌跌撞撞ABAC式：自作自受不聲不響一模一樣無(wú)窮無(wú)盡沒(méi)頭沒(méi)腦呆頭呆腦ABCC式：怒氣沖沖微波粼粼威風(fēng)凜凜AABC式：徐徐上升津津有味念念有詞AABB式：跌跌撞撞ABAC式：自作自受不聲不響含有人體名稱的：大步流星指手畫腳心滿意足昂首挺胸含有反義詞的：驚天動(dòng)地

描寫人物神態(tài)的：全神貫注聚精會(huì)神恍然大悟含有數(shù)字的：三番五次五顏六色

含有人體名稱的：大步流星指手畫腳含有反義詞的：驚天動(dòng)近義詞柔美——優(yōu)美驚嘆——贊嘆回味——品味拘束——約束羞澀——羞怯奇異——奇特堅(jiān)硬——堅(jiān)挺英勇——神勇良久——許久俏麗——俊俏僻靜——寂靜探索——探究迷惑——迷惘蘊(yùn)藏——儲(chǔ)藏險(xiǎn)要——險(xiǎn)峻著名——有名猜測(cè)——猜想照顧——照料近義詞柔美——優(yōu)美驚嘆——贊嘆回味——品味反義詞嬌小——強(qiáng)大勤勉——懶惰沉著——慌張僻靜——喧鬧沮喪——興奮干燥——潮濕抵御——侵略驚慌——鎮(zhèn)定擁戴——反對(duì)糟糕——精彩憂慮——安心豐滿——干癟毀壞——修復(fù)參差——整齊瘦削——豐盈反義詞嬌小——強(qiáng)大勤勉——懶惰沉著——慌張改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。自做自受（）溜連忘返（）興高彩烈（）晃然大悟（）濤濤不絕（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）玻濤起伏（）留之大吉（）狂風(fēng)奴號(hào)（）惹人幾笑（）可見一班（）奇秒無(wú)比（）德高忘重（）意味伸長(zhǎng)（）世外桃原（）抑揚(yáng)頓座（）作留采恍滔瀉已銘波溜怒譏斑妙望深源挫改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。自做自受（）溜連忘返（詞語(yǔ)充值。德（）望（

）津（）樂(lè)（

）別（

）深（）左（

）右（

）意（）深（）龐（

）大（

）行色（

）（）奇（

）無(wú)（

）不（

）一（

）狂（

）怒（

）寢（

）（

）安可（）一（）暑（）寒（）不（

）話下（）（

）私語(yǔ)無(wú)（

）以對(duì)雕（

）畫（

）巧（

）天工高眾津道具意躲閃味長(zhǎng)然物匆匆妙比拘格風(fēng)號(hào)食難見斑來(lái)往在竊竊言龍鳳奪詞語(yǔ)充值。德（）望（

）津（）樂(lè)（

）別（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.不甘心落于他人之后。（）2.形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。（）

3.由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。（）

4.形容對(duì)事情不能放心，非常害怕。（）

5.形容腳步邁得大，走得快。（）不甘落后斬釘截鐵忘乎所以提心吊膽大步流星根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.不甘心落于他人之后。（6.隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。（）7.不局限于一種規(guī)格或形式。（）8.自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。（）

9.人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分高超。（）

10.稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。（）隨心所欲不拘一格自作自受巧奪天工技高一籌6.隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。（）在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）呼喚一（）蜘蛛一（）魚網(wǎng)一（）電腦一（）書信一（）木門一（）圓月一（

）漣漪一（

）畫報(bào)

一（

）石子

一（

）帆船一（

）話語(yǔ)

一（）文章一（）老人一（）幽靜一（）小詩(shī)一（）落花一（）石頭封扇輪絲張塊條番位片首片個(gè)聲只個(gè)臺(tái)篇在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）呼喚一（）蜘蛛寫出下面藍(lán)色詞語(yǔ)的近義詞。1.同學(xué)們歡欣鼓舞地迎接“六一”兒童節(jié)。（）2.甲蟲音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)。（）3.科學(xué)的結(jié)論最開始的時(shí)候都是建立在大膽的猜測(cè)上。（）4.這時(shí)的晚霞,像是羞澀的小姑娘,只是抹上了一層橘黃色。（）鼓勵(lì)聚精會(huì)神猜測(cè)害羞寫出下面藍(lán)色詞語(yǔ)的近義詞。1.同學(xué)們歡欣鼓舞地迎接“六一”兒寫出下面藍(lán)色詞語(yǔ)的反義詞。1.他是一個(gè)遇事沉著冷靜的人，不管什么事情都沒(méi)看見他（）過(guò)。2.平時(shí)多給群眾辦實(shí)事,百姓才會(huì)真心擁戴。否則，人們就會(huì)（）。3.輕輕開了杯蓋,立即聞到一股沁人肺腑的清香氣息撲鼻而來(lái),還沒(méi)有喝呢,干燥的嗓子里就覺(jué)得（）涼爽?；艔埛磳?duì)濕潤(rùn)寫出下面藍(lán)色詞語(yǔ)的反義詞。1.他是一個(gè)遇事沉著冷靜的人，不管對(duì)號(hào)入座，選詞填空。

陶醉沉醉1.兄妹倆被美妙的琴聲（）了。2.我敢肯定,今夜我將難以入睡,我還（）在這美妙的創(chuàng)舉中。

眷戀愛戀3.我們熱愛大地，就像出生的嬰兒（）母親溫暖的懷抱。4.九月的月,就是一雙柔美的眸子,把不盡地（）賦予了塵世間多情的蒼生。陶醉沉醉愛戀眷戀對(duì)號(hào)入座，選詞填空。陶醉沉醉陶醉沉

寧可……也……與其……不如……盡管……還是……5.桑娜一家（）生活十分艱難，（）決定收養(yǎng)西蒙的孩子。6.漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。7.桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。盡管還是寧可也與其不如寧可……也……與其……不如……盡管下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一組是()A．施工寢不安席懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)B．朦朧惟妙惟肖舉一返三溜之大吉C．潮訊莫名其妙芽芽學(xué)語(yǔ)食指連心D．分亨水落石出波濤起伏碧空如洗A下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一組是()A．施工寢不安依次填入下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說(shuō)

，常常

書中的學(xué)說(shuō)，常常

書中的學(xué)說(shuō)。A．修正評(píng)判辯論B．辯論評(píng)判修正C．評(píng)判修正辯論D．修正辯論評(píng)判B依次填入下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()真題真題下面句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（葫蘆島市連山區(qū)）A．巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。B．北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。C．這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。D．我們不要妄自菲薄自己的成績(jī)，也不要輕易滿足自己的成績(jī)，而應(yīng)當(dāng)正確地對(duì)待自己。A下面句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（葫蘆島市連山區(qū)）將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類，另外自己再寫兩個(gè)。（朝陽(yáng)市）和（）可親（）梁畫棟世外（）源橫（）不幸不同（）響（）俗共賞描寫人物的詞語(yǔ)：描寫景物的詞語(yǔ)：藹雕桃遭凡雅怒氣沖沖炯炯有神山清水秀繁花似錦將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類，另外自己再寫兩個(gè)。（朝陽(yáng)市按要求寫詞（每個(gè)題目寫3個(gè)）（錦州凌河區(qū)）1.帶“然”的成語(yǔ)：2.帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)：3.帶“虎”的四字詞語(yǔ)：4.形容情況緊急的成語(yǔ)：恍然大悟悠然自得豁然開朗三番五次一心一意三心二意狐假虎威虎頭蛇尾虎視眈眈千鈞一發(fā)火燒眉毛十萬(wàn)火急按要求寫詞（每個(gè)題目寫3個(gè)）（錦州凌河區(qū)）1.帶“然”的成語(yǔ)編后語(yǔ)做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對(duì)實(shí)際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識(shí)材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來(lái)源得到這些知識(shí)，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個(gè)字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問(wèn)。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無(wú)暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語(yǔ)或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時(shí)把時(shí)間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實(shí)上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡(jiǎn)明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點(diǎn)進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語(yǔ)