培訓及心得體會6篇

培訓及心得體會6篇培訓及心得體會篇1

為提高教師自救、互救的能力，增添教師的安全意識及應對突發(fā)意外事件的能力，為把握必要急救技能，提高教師應急能力，完善學校應急機制，這幾天，寧波教育學院給我們省骨干老師支配了“搶救員急救技能〞培訓。

本次培訓內(nèi)容包括兩個方面:

一、搶救新概念、心肺復蘇，運用不同種類滅火器撲滅大火的學問講座。

二、發(fā)生緊急狀況時的實際操作方法。

首先，徐醫(yī)生為我們講解了何為心肺復蘇搶救:心肺復蘇又稱cpr，是針對呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所實行的搶救關鍵措施，在我國，人們對于這一技術的把握缺乏10%，而勝利率更是遠遠低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，特別重要。徐醫(yī)生又向我們講解了它的作用和特地針對的對象和實施者的要求。接著，徐醫(yī)生又用幽默幽默的語言為大家做了一個簡潔、全面的講課。又因為關注到教師們教育的對象——幼兒年齡的特別性，徐醫(yī)生又另外重點講解了幼兒心肺復蘇術和成人心肺復蘇術的不同之處及應重點留意的方面。最終，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個更加全面的把握而不單單只是了解，徐醫(yī)生又請部分教師上臺進行心肺復蘇實際操作，而臺下的老師們協(xié)同徐醫(yī)生負責監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個理論的基礎上又有一個全面演練從而完全把握技能的機會。進一步增添了教師對緊急施救認識，提高了老師的安全意識和安全素養(yǎng)，強化了責任意識。

在學習過程中，我們通過親自動手操作，把握了心肺復蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過這次學習，了解了各類突發(fā)事件及意外的處理方法，把握了緊急搶救的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對各種搶救學問有了更加全面系統(tǒng)的了解。

應急搶救是每個人必需把握的技能，當人的生命在緊急危難的狀況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的學問也是很貧乏的，我應當活血活用，回去馬上組織全園教師進行緊急搶救技能培訓，增添老師的自救以及緊急施救的學問，提高緊急搶救能力，加強幼兒園安全工作，提高安全意識。以后也將繼續(xù)開展多方式的演練，做好急救技術的普及，將意外對兒童的損害降到最低。

培訓及心得體會篇2

為期三天的培訓已經(jīng)結束，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里，成為我教書生涯的一筆財寶。我是一名一般的渴望“會教書〞的鄉(xiāng)村英語教師，想通過每一節(jié)別開生面、生動活潑的課堂，開啟學生理想的天窗，為每一位學生美妙的明天點燃期望，同時也在工作中收獲勝利的喜悅和育人的美好。帶著這樣的期望，我仔細傾聽每一節(jié)課，主動參加互動評課。這幾天的培訓令我受益匪淺，感受頗深。我深刻地認識到：一個好的初中英語教師除了具備豐厚的專業(yè)學問、專業(yè)能力，深厚的教育理論素養(yǎng)，敏銳的教育問題意識，過硬的教育科研能力以及流利的英語口語表達能力等專業(yè)的教學技能之外，為了能更有效的促進教學活動，教師還要注重創(chuàng)設英語高效課堂教學，在教學中教師要做好以下幾個方面：

一、獨到、合理的教學設計教學設計是依據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地支配，形成教學方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科學解決教學問題的學問，它以教學效果最優(yōu)化為目的，以解決教學問題為宗旨。要把握好以下三點：

第一，有“表達新課標理念，符合新課標和素養(yǎng)教育要求，重視學生能力〞的主導思想，使教學過程操作性強。

第二，能依據(jù)教材和學生實際，選擇和制定恰當?shù)慕虒W目標，既有學問能力要求，又有思想品德要求，表達三維目標。第三，教學內(nèi)容適當，所教學問精確科學，重、難點確定和

突破方法得當，抓住關鍵以簡駕繁。

二、恰當、有效的教學策略教學策略討論的一個重要目的就是提高教學效率,提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。教學的最優(yōu)化就是要求以最少的時間取得最正確的教學效果。所以,在教學中,制訂或選擇某種教學策略還應考慮教學過程的效率,做到短時高效。好的教學策略應是高效低耗,能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務,較好地實現(xiàn)具體的教學目的,并能使教師教得輕松,學生學得開心。要做到以下幾點：

第一，選擇教學方法應全面、綜合地考慮到教學任務、教學目標、教學內(nèi)容、學生特點、教師特點、教學環(huán)境和條件諸多因素，對多種教學方法進行有效組合應用。

第二，競爭與合作學習策略、獨立學習與小組學習策略，注重表達學生自主學習的過程，表達合作、探究式教學。

第三，留意因材施教，設法調(diào)動學生主動性，主動進行多項溝通，留意教學信息的反饋，有效掌握教學活動。

三、嚴密、流暢的教學過程

教學過程是教學活動展開的過程。教學過程實施的好壞直接影響著教學效果的好與差。要讓教學過程的實施流暢、高效，必需要做好以下的預備工作：

第一，教學環(huán)節(jié)設計周密，可操作性強且注重實效。課堂的結構嚴謹，教學密度、時間安排合理。

第二，能運用各種教學方式、手段，營造輕松、愉悅的課堂氛

圍，最大化地發(fā)揮學生——學習主體的主觀能動性，使教學活動能快速、有效、有序地開展下去。

第三，擅長啟發(fā)誘導學生，并進行學法指導，擅長培育學生學習的動機、興趣、信念等非智力因素。

當然，要創(chuàng)造高效的課堂不會是一蹴而就的，需要我們在課前、課后做大量的工作，做深入的討論，需要我們在今后的工作中堅持不懈地學習、探究，不斷反思，準時總結閱歷教訓，進一步完善和進展自己，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我進展能力，逐步完善教學藝術，提高教學質(zhì)量。

培訓及心得體會篇3

參與了市行組織的前臺人員業(yè)務培訓班的學習。雖然是短短的兩天，但課程支配緊湊，一天半的授課，半天的商量，原以為是枯燥乏味的業(yè)務學習，在幾位領導和老師深入淺出的細致講解中，獨特是從我們身邊熟識的工作、日常的生活入手，生動的例子、幽默幽默的語言，深深地感染了我，原先業(yè)務培訓學習也能夠這么生動活潑的，讓我有種耳目一新、意猶未盡的感覺，尤其是商量課課堂上同事們專心、熱情、高亢的發(fā)言和大家精彩辯論的氣氛，不僅僅給人幾分激情，更讓人感慨頗深。下面，我就參與本次培訓談談我個人的一點心得體會。

學習能夠提升素養(yǎng)、學習能夠開啟智慧，學習是應對競爭激烈的社會的需要。雖然學習已經(jīng)結束了，但行長在課堂上講的話語仍在耳畔回響：“業(yè)務學習，從大的方面講，是為整個建行的進展，但關起門說話，我們都是一家人，學習是為你自己，應對競爭激烈、優(yōu)勝劣汰的社會，你不去充實自己，下一個淘汰的就是你。〞多么質(zhì)樸的語言，一語道破學習有多么重要。一方面，只有不斷學習理論學問，才能提高自身素養(yǎng)，才能對業(yè)務學問的學習有端正的看法，才能有科學的人生觀和價值觀。另一方面，也要著眼實際，要緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展業(yè)務學問學習，才能使自身素養(yǎng)盡快更新，才能在立足本崗位的同時，仔細討論和解決崗位工作中遇到的新問題，才能有長遠的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的進展帶給好的推舉和措施。也只有不斷的跟進業(yè)務的更新改變，才能在實際工作中，應對冗雜的局面，鎮(zhèn)靜應對，用學過的業(yè)務學問去指導工作，推開工作的進展。

說起服務或許是老生常談，服務在字典中的講解是為國家、群眾、他人的利益或為某種事業(yè)而工作。從建國到此刻，或許人們心中一向都是理解為字典中的外表現(xiàn)象，說實在我本人也一向如此以為，只要有著滿腔熱情，就是周到的服務，但透過叢主任的一番細致講解，使我深刻的領會到服務有著更深的含義，服務有外延和內(nèi)涵，我們平常所理解的只是他的外延，而內(nèi)涵更需要我們?nèi)ネ诰?，這就需要我們有創(chuàng)新的思維。因為我們的外延式服務，如微笑服務、三聲服務、幽靜的環(huán)境等等，已經(jīng)無法滿足客戶的需求，只有加強內(nèi)涵式服務，如對客戶細分實行差異化服務、針對不同客戶實行量身定做理財產(chǎn)品、使客戶在我行的產(chǎn)品有單一變成多種、實行親情式服務、幫忙客戶提高產(chǎn)品收益等等，才能留住客戶，才能夠打動客戶的心，重而挖掘更多客戶資源，才能有同他行抗衡的資本。其實只要我們能創(chuàng)新思維去搞服務，去抓服務，才能使我們的服務水準上升為一個新的水平。

在這次培訓班中，每課同事們都很早來到教室，講課時仔細的聽，認真的記筆記。從大家的身上我也感到了一種活力，一種動力。我會將這次學習所獲運用于工作，更會以這次學習為契機，強化學習，盡職盡責做好本職工作。

培訓及心得體會篇4

二天半的時間，我們分別聽取了__學院魏院長、袁教授、李博士有關教師師德、做新型教師、教師倦怠與心理調(diào)適幾個方面的內(nèi)容。他們通過一些典型事例分析了當前課改下我們應當怎么做一個新型的教師。他們的話字字如針，鉆進我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。下面就此談談自己學習的心得體會：

感悟一：要努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師。

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。〞通過這次師德修養(yǎng)的培訓，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。聽了魏院長精彩的講座和諄諄的教導，我牢記了作為人民教師所需要的九個“心〞：真心、當心、用心、專心、傾心、誠心、靜心、安心和愛心。我也想了許多，高尚師德的養(yǎng)成靠日常教育教學活動的磨練。教師要擅長從師德修養(yǎng)的角度發(fā)覺問題和分析問題;擅長從自我教學行為的改變改善師德修養(yǎng)。也只有在改變中進展自己，才能始終“與時俱進〞，跟上時代潮流，做出不平凡的工作業(yè)績。因此，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、學生、家長歡迎的人民教師。

感悟二：要努力成為一名新時期的教師。

回想起這幾年報刊電視上對教師的一些負面報道，往往探討的不是一個教師的教學水平如何，而是關注一個教師的言行帶給學生的不良影響?；蛟S，我們的一些教育工在對如何為人師表的問題的認識上還始終存在著偏差，這也就是袁教授向我們提出的“新時期，如何做一名老師〞、“今日，應當如何做教師〞。這個看似一般實則不一般的問題。“今日怎么做教師〞，值得我們每個人去關注，去思索。通過袁教授的講座，我認為在新時期，作為一名教師首先應以愛心為教育前提，喜愛學生，樹立以學生為本的思想;其次以廣博的學問增添教育的力量，教師要有精湛的業(yè)務水平，主動學習新學問，提高自己的業(yè)務水平，第三，以獨立的現(xiàn)代人格影響學生素養(yǎng)，師德高尚，為人師表。第四，以創(chuàng)新意識開拓教育新境界，教師要更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新，在教學中要以新理念組織教學。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個好教師，應當把他的全部身心獻給教育事業(yè)。在今后我們應當有更高的覺悟，要將自己的工作定位到較高的風格上，要做一個教育工程師，而不是簡潔養(yǎng)家糊口的教書匠，要努力做個健康、全面、新時期師德高尚的人民教師。

感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。

通過學習李博士《教師倦怠與心理調(diào)適》方面的講座，使我受益非淺。假如我們教師無法對來自社會、家長、學校的壓力有效應對，在外界壓力和自身心理素養(yǎng)的內(nèi)外因素共同作用下就簡單產(chǎn)生心理行為問題，從而導致心理不健康現(xiàn)象的發(fā)生。由此我更加明確自己要成為一個優(yōu)秀的人民教師首先應當是一個心理健康的教師。因此我會在今后的工作中，不斷的學習有關懷理健康學問，不斷地去探究討論心理健康學問，加深自身的素養(yǎng)和水平，準時調(diào)整自己心態(tài)，學會自我心理保健和提高。我信任經(jīng)過學院老師的輔導與培訓，我定能成為一名優(yōu)秀的心理健康教師。

培訓及心得體會篇5

這次給我們上課的老師是知名教師老前輩xx老師和xxx老師，在聽聞這兩位老前輩的名號后我們這些青年教師都特別的高興，在課上也都做好了聽課筆記。兩位老師講課也特別的具有特色，xx老師講課風格偏向于歡快，在他的課堂上經(jīng)常覺得氣氛特別的活躍，別說是我們學校的小孩子了，就連我們這些老師也都在這樣輕松而又開心的氣氛之下感到學習的動力和速度有很大提高。xx老師習慣在課上打比方，用一些小故事小道理之類的`話語側面的來襯托自己的主題，讓我們既覺得有意思，又有恍然大悟的感覺。

而不同于xx老師，xxx老師的講課則是標準的充滿感情的教學，說的話特別有感染力，能夠從話語中感受到他的教學熱情，這一點讓我特別的羨慕，因為這一點正是我的缺點所在，我在上課教學中經(jīng)常被評價為沒有感情融入，至多是靠著課前辛苦的備課來提高教學的質(zhì)量，而不能因為單純的語句就能提高學生的學習熱情。在培訓課中，xxx老師細致的跟我們說了他在教學生涯中遇到的一些問題，并為我們舉例如何解決，通過他的講解并描述我們自覺假如遇到類似的問題肯定能夠妥當?shù)膶⑵涮幚砗?。除了這些解決問題的閱歷，培訓老師還給我們說了一些在他多年的教學之中積累下來的閱歷，并就這些閱歷與我們這些年輕教師進行商量，集思廣益以下倒是真的商量出不少的東西，這可遠超以前我們老師商量的成果。

只能說是因為這次商量有著閱歷豐富的前輩作為中心，能夠妥當?shù)木C合商量，提出獨到見解，才會讓我們這些青年教師思如泉涌，妙語連珠吧。

就在這樣和諧而又充斥著教育工作熱情的環(huán)境下，我們結束了這次的暑期培訓，告辭了培訓老師與各位一同培訓的同僚回到了家中。將我在培訓之中的筆記與學問重點進行了一個匯總，通過這種方式重溫了一遍培訓內(nèi)容，立刻感到心中躍躍欲試，想要在新的學期里運用上這些培訓學問。

不知何時再會再次與各位優(yōu)秀的教師和前輩們共同學習進步，但是我確信，這次的培訓會對我產(chǎn)生深遠的良性影響，在教師這一奉獻的行業(yè)里照亮更多的學子。