醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅課件整理

醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅INTRODUCTIONTOMEDICALARTHROPODSMOSOUITOANDFLY學(xué)節(jié)動(dòng)物吧動(dòng)蛛形綱昆蟲綱主審:喬繼英主編:程彥斌副主編:司開衛(wèi)趙亞娥技術(shù)指導(dǎo):王淵內(nèi)容(CONTENTS)醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物對(duì)人類的危害發(fā)育與生態(tài)蚊(MOSQUITO)與蠅(FLY)與傳病有關(guān)的結(jié)構(gòu)生活史生態(tài)三屬蚊種、五屬蠅種的區(qū)別與疾病關(guān)系防制原則著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生也說過，“教育的本旨原來(lái)如此，養(yǎng)成能力、養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終身以之?！绷?xí)慣是一個(gè)人在生活中逐漸養(yǎng)成的相對(duì)穩(wěn)定的行為方式或反應(yīng)趨勢(shì)。良好的習(xí)慣養(yǎng)成將會(huì)影響人的一生，它是人生各方面能取得成功一個(gè)必備的要素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)生活初始，在一定的情境中，通過模仿、練習(xí)而養(yǎng)成的一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，特別在小學(xué)低年級(jí)，學(xué)生年齡小、自控力能力差，但模仿能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，所以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為低年級(jí)的教師尤其重要。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字寫字習(xí)慣我們都知道“幼學(xué)如漆”這個(gè)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的道理。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，寫字是一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。反之，如果從小寫字便馬虎、隨便，久之，積習(xí)難返，甚至由此影響到學(xué)生的生活態(tài)度。寫字，不僅是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，而且是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。俗話說：字如其人。如今越來(lái)越多的部門在招聘人才時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘者的應(yīng)聘書必須手寫，就是要從應(yīng)聘者親手寫的字，來(lái)審視一個(gè)人的一些內(nèi)在品質(zhì)。所以要從小讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。要教育學(xué)生從小就形成這樣一種習(xí)慣：只要提起筆來(lái)，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢(shì)端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方。在識(shí)字教學(xué)過程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律以及適合自己的識(shí)字方法，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來(lái)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，在校內(nèi)、在家里、在社區(qū)……只要見到漢字，就有識(shí)字的欲望，自覺地識(shí)記。二、養(yǎng)成細(xì)心觀察、大膽質(zhì)疑發(fā)問的習(xí)慣前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家瓦西里？亞力山德羅維奇？蘇霍姆林斯基說過：“觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣?！闭f明兒童養(yǎng)成細(xì)心觀察習(xí)慣的重要性。觀察習(xí)慣的養(yǎng)成主要是教會(huì)學(xué)生處處留心觀察周圍的生活，多去發(fā)現(xiàn)新奇的事物，比如出去游玩，看到好多不曾見過的事物多去觀察，看一下他們都有什么不同之處，多觀察細(xì)節(jié)，并與曾見過的東西去做對(duì)比找出不同之處、可愛之處等等。當(dāng)遇到不懂、不理解的東西時(shí)不能得過且過，覺得不好意思問怕被笑話，而是要克服這種心理，知道這不是什么丟人的事情。敢于發(fā)問，大膽發(fā)問，問家長(zhǎng)，問身邊的同學(xué)朋友，或者自己去查工具書。通過自己的方式方法找到答案，就會(huì)有很大的成就感，加深印象，并且會(huì)產(chǎn)生很大的興趣，喜歡觀察，喜歡帶著問題找答案，那么這種習(xí)慣也就很自然地養(yǎng)成了，這樣既能擴(kuò)展學(xué)生的思維，又能模仿這樣的發(fā)問方式，從而進(jìn)一步促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、養(yǎng)成積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)過程中的關(guān)鍵問題往往由教師進(jìn)行小結(jié)或優(yōu)等生作答，大部分學(xué)生失去了思考、交流的機(jī)會(huì)。素質(zhì)教育要求，把課堂還給學(xué)生，課堂就充滿了生命力；把班級(jí)還給學(xué)生，班級(jí)就能充滿成長(zhǎng)氣息；把創(chuàng)造還給師生，教育就充滿了勃勃生機(jī)。課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展素質(zhì)的主要陣地。新課改要求教師在課堂教學(xué)中注重教養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的能力。課堂上，應(yīng)該讓每位同學(xué)主動(dòng)參與、自由讀書、熱烈討論、談講感悟等。四、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣尤其重要，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，必須常抓不懈而且嚴(yán)格要求。例如：做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再認(rèn)真地獨(dú)立完成作業(yè)。如果是做假期作業(yè)，應(yīng)先制訂做作業(yè)的計(jì)劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。老師要通過嚴(yán)格要求使其逐漸轉(zhuǎn)化為自覺的行為，從而養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。許多學(xué)生做完題目，讓老師和家長(zhǎng)檢查、評(píng)價(jià)，這有好的一方面，同時(shí)也容易養(yǎng)成依賴思想。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把這種積極性逐漸引導(dǎo)到自我評(píng)價(jià)上來(lái)，使他們養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。五、培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，工具書是必不可少的“加速器”，是不開口的良師益友。因此，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成使用工具書的良好習(xí)慣。教師可規(guī)定每個(gè)學(xué)生配備《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。在讀書時(shí)，遇到生字新詞定要查字典，還要把其整理到“糾錯(cuò)本”上，教師定期檢查督促。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生遇到問題，就會(huì)自覺去翻詞典，這樣既提高了讀書的質(zhì)量，又養(yǎng)成了“使用工具書”的好習(xí)慣。除此之外，還要鼓勵(lì)有條件的同學(xué)可借助音像資料、電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體查閱有關(guān)資料，解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?？傊腥苏f，兒童的心田是塊神奇的土地，你播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲；播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲；播種了習(xí)慣，便會(huì)有品德的收獲；播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)?？梢娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人生的重要，我們相信養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益匪淺，乃至?xí)绊憣W(xué)生的一生。在初中化學(xué)課堂教學(xué)前設(shè)計(jì)出合理有效的前置性作業(yè)，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確定教學(xué)的重點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)也幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加深知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高化學(xué)課程的學(xué)習(xí)效率。對(duì)初中化學(xué)前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)及實(shí)施，提出分析建議。初中化學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施前置性作業(yè)顧名思義就是指在教師正式授課之前，將課程內(nèi)容提前以作業(yè)的形式布置給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確預(yù)習(xí)，主動(dòng)思考，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和領(lǐng)悟。如何更好地設(shè)計(jì)化學(xué)前置性作業(yè)，使學(xué)生對(duì)初中化學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)掌握得更加到位，筆者根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。一、初中化學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)的要素初中化學(xué)前置性作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助，是一種嘗試性的小研究，與常規(guī)課后作業(yè)不同，基于學(xué)生自身知識(shí)水平和年齡特點(diǎn)開展，主要是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各樣的化學(xué)奧秘。前置性作業(yè)在初中化學(xué)課程上應(yīng)用不同于傳統(tǒng)課前預(yù)習(xí)，不是簡(jiǎn)單地看教科書、劃重點(diǎn)，而是將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平、心理規(guī)律等多個(gè)方面的要求綜合設(shè)計(jì)。因此，初中化學(xué)前置作業(yè)的設(shè)計(jì)需要注重以下幾點(diǎn)要素。1.與學(xué)生的生活實(shí)際建立密切聯(lián)系初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單淺顯，與生活實(shí)際聯(lián)系的比較緊密，前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)可以充分體現(xiàn)化學(xué)在生活實(shí)際中的重要性，如酸堿反應(yīng)、氧化反應(yīng)等，在日常生活中很常見，便于學(xué)生觀察。同時(shí)能激發(fā)學(xué)生探索研究的好奇心，使學(xué)習(xí)任務(wù)深入學(xué)生內(nèi)心。2.設(shè)計(jì)注重合理、開放有度在設(shè)計(jì)初中化學(xué)前置性作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該以教學(xué)要求為前提，以教學(xué)內(nèi)容為載體，合理的展開創(chuàng)新，圍繞核心?熱葑齙嬌?放有度，不脫離教材和課標(biāo)的指導(dǎo)。除去古板硬性的要求，適當(dāng)開放，讓學(xué)生的思維和實(shí)踐都有充分發(fā)展的空間，使整個(gè)知識(shí)的獲取過程帶給學(xué)生快樂和自由的感覺。讓學(xué)生以喜歡的方式學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生個(gè)人水平差異劃分層次，設(shè)計(jì)不同的前置性作業(yè)要求，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過學(xué)生自身的努力去完成，改變一刀切的方式，讓學(xué)生真正體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)課程的樂趣。3.體現(xiàn)學(xué)科特色，重視科學(xué)探究化學(xué)是一門奇妙的學(xué)科，將物質(zhì)劃分，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入充滿奧秘的微觀世界，獨(dú)特的科學(xué)思維方式將學(xué)生引入抽象的領(lǐng)域，這門學(xué)科的特色逐漸滲透在前置性作業(yè)中，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)微觀世界，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)客觀世界離不開科學(xué)探究，前置性作業(yè)在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。二、不同類型的初中化學(xué)前置性作業(yè)如何設(shè)計(jì)初中化學(xué)教材中涵蓋的教學(xué)內(nèi)容比較廣泛，包括理論知識(shí)、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面，不同的知識(shí)類型，需要設(shè)計(jì)不同的前置性作業(yè)。根據(jù)實(shí)際情況大致劃分為以下幾種：1.理論知識(shí)課理論知識(shí)類的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含化學(xué)概念、化學(xué)知識(shí)記憶、常見化學(xué)規(guī)律和化學(xué)用語(yǔ)等，這些是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)良好化學(xué)素養(yǎng)的基石。設(shè)計(jì)好這類學(xué)習(xí)內(nèi)容的前置性作業(yè)，是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。教學(xué)過程注重從整體考慮，把握本質(zhì)變化，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，真正理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。初中化學(xué)理論知識(shí)相對(duì)抽象，合理設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，幫助學(xué)生理解。有時(shí)可以借助觀察體驗(yàn)、動(dòng)手參與等方式，帶領(lǐng)學(xué)生感受化學(xué)現(xiàn)象，從形象的宏觀世界逐步進(jìn)入抽象的微觀領(lǐng)域。例如，燃燒過程的變化，離子、原子、分子之間的產(chǎn)生和變化，可以借助圖片、動(dòng)畫等方式來(lái)加深理解。2.元素化合物知識(shí)元素化合物知識(shí)貫穿在整個(gè)初中化學(xué)中，對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前提。這方面的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系較多，教學(xué)過程易展開。對(duì)于氧氣、二氧化碳等氣體物質(zhì)的反應(yīng)變化，需要教師給予指導(dǎo)，理清知識(shí)之間的聯(lián)系，各種元素的特性需要記憶清楚，在各類反應(yīng)中的條件和變化形態(tài)都需要清楚。那些元素易爆炸，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中遇到的現(xiàn)象，將元素之間的化學(xué)反應(yīng)準(zhǔn)確地分析記憶，幫助加深知識(shí)印象。3.實(shí)驗(yàn)課化學(xué)實(shí)驗(yàn)是探究物質(zhì)之間反應(yīng)變化的直觀方式，將化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)以科學(xué)探究的形態(tài)展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅能幫助學(xué)生理解物質(zhì)反應(yīng)和變化形態(tài)，更有利于加深記憶，明確知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。如何充分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力呢？本人認(rèn)為教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生潛力，引導(dǎo)學(xué)生合理設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境、溫度、計(jì)量和反應(yīng)時(shí)間等多個(gè)因素都有要求。要做到減少失誤，保證反應(yīng)條件，讓學(xué)生獲取準(zhǔn)確的知識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)自觀察和記錄，掌握實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生相互交流探討，自己動(dòng)腦選用合適的反應(yīng)裝置和器材，將化學(xué)變化和反應(yīng)展示出來(lái)。比如，燃燒試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，選取可燃物，考慮著火點(diǎn)和燃燒條件，引導(dǎo)學(xué)生用家庭常用物品進(jìn)行試驗(yàn)。讓學(xué)生在實(shí)際操作過程中理解化學(xué)知識(shí)，觀察化學(xué)反應(yīng)和條件變化之間的聯(lián)系，從實(shí)踐的角度出發(fā)，加深學(xué)習(xí)效果。4.其他類型對(duì)于習(xí)題和試卷類型的課程，或者是復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師也可改變傳統(tǒng)被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，設(shè)計(jì)前置性作業(yè)，讓學(xué)生把握題目的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合日常事件，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，解決和處理實(shí)際問題。如滅火時(shí)，如何使用滅火器，什么樣的環(huán)境下應(yīng)用哪種類型和方式滅火，這些都是將教材中的化學(xué)知識(shí)發(fā)散應(yīng)用到生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。三、初中化學(xué)前置性作業(yè)有效實(shí)施的策略保障前置性作業(yè)有效實(shí)施的策略可以從檢查方面入手，同時(shí)給學(xué)生作業(yè)完成的情況做出客觀評(píng)價(jià)。1.初中化學(xué)前置性作業(yè)檢查方法分析對(duì)前置性作業(yè)的檢查就是學(xué)生展示自己勞動(dòng)成果的時(shí)刻。將自己思維和操作的過程與教師同學(xué)交流，分享各自的想法，信心十足的將前置性作業(yè)完成的過程和結(jié)果介紹給大家，不僅能加深教師對(duì)學(xué)生的了解，還有益于鍛煉學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在自由展示的開放型課堂上，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，便于以學(xué)定教，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)的方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)，提高學(xué)習(xí)的效率。2.初中化學(xué)前置性作業(yè)評(píng)價(jià)方法分析對(duì)學(xué)生前置性作業(yè)的評(píng)價(jià)，不僅能及時(shí)地肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能激發(fā)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)前置性作業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)激情。評(píng)價(jià)方式分為學(xué)生自己評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)互評(píng)等。學(xué)生自我評(píng)價(jià)能夠看出學(xué)生自我認(rèn)知的過程，展現(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度，教師也能及時(shí)了解該學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。幫助學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)的自我監(jiān)控和完善，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生互評(píng)有利于加深學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生觀察問題、解決問題的能力，大大地改善了教學(xué)效果。教師的點(diǎn)評(píng)是對(duì)學(xué)生的肯定，也是增強(qiáng)學(xué)生自信的良好方式，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，教師及時(shí)的指引和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生歸正思路，加深知識(shí)理解。教師作為學(xué)生的幫助者，在點(diǎn)評(píng)的過程中，適時(shí)地給予學(xué)生啟發(fā)和解惑，對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況做出理性客觀的評(píng)價(jià)，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)更加完善，促進(jìn)學(xué)生思維進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力提高。四、結(jié)語(yǔ)合理地設(shè)計(jì)初中化學(xué)前置性作業(yè)，對(duì)于初中化學(xué)的課堂教學(xué)有很好的輔助作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛質(zhì)和興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉了學(xué)生自我思維、自我肯定的水平。從實(shí)踐能力、化學(xué)知識(shí)的理解能力和化學(xué)課堂的教學(xué)效率等方面都得到全面提高。醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論1醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅INTRODUCTIONTOMEDICALARTHROPODSMOSOUITOANDFLY學(xué)節(jié)動(dòng)物吧動(dòng)蛛形綱昆蟲綱主審:喬繼英主編:程彥斌副主編:司開衛(wèi)趙亞娥技術(shù)指導(dǎo):王淵醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅2內(nèi)容(CONTENTS)醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物對(duì)人類的危害發(fā)育與生態(tài)蚊(MOSQUITO)與蠅(FLY)與傳病有關(guān)的結(jié)構(gòu)生活史生態(tài)三屬蚊種、五屬蠅種的區(qū)別與疾病關(guān)系防制原則內(nèi)容(CONTENTS)3醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)凡直接或間接危害人畜健康的節(jié)肢動(dòng)物稱為醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物,與傳播疾病有關(guān)的主要是昆蟲綱和蛛形綱(1)昆蟲綱成蟲由頭、胸、腹三部分組成,有一對(duì)觸角,有3對(duì)足,有1~2對(duì)翅,部分昆蟲翅退化。(2)蛛形綱成蟲由頭胸部和腹部組成,或頭、胸、腹融合為軀體。無(wú)觸角,有足4對(duì)。醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)4+雌蟲+5醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物對(duì)人類的危害直接危害吸血和騷擾;毒害作用;致敏作用及寄生引起的損害間接危害指?jìng)鞑ゼ膊?蟲媒病),這是醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物對(duì)人類最嚴(yán)重的危害。主要的傳播方式有(1)機(jī)械性傳播節(jié)肢動(dòng)物通過體表或體內(nèi)對(duì)病原體進(jìn)行運(yùn)載、傳遞,傳播疾病,但病原體在形態(tài)和數(shù)量上不發(fā)生變化。如蠅傳播痢疾阿米巴包囊醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物對(duì)人類的危害6(2)生物性傳播病原體需在媒介體內(nèi)生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖,才具有感染性,通過各種途徑傳播給人。病原體在媒介體內(nèi)生存的方式有:①增殖式(數(shù)量增加,形態(tài)不變);②發(fā)育式(數(shù)量不變,形態(tài)變化);③發(fā)育繁殖式(數(shù)量增加,形態(tài)變化);④經(jīng)卵傳遞(增殖后侵入媒介卵巢,再經(jīng)卵傳至下一代)。(2)生物性傳播病原體需在媒介體內(nèi)生長(zhǎng)、發(fā)7醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物與疾病的關(guān)系媒介種類病名病原體瘧疾瘧原蟲蚊絲蟲病絲蟲流行性乙型腦炎、登革熱、黃熱病脊髓質(zhì)炎痢疾、傷寒、霍腸道原蟲和蠕蟲原蟲和蠕蟲蠅白蛋虱蠅蛆病黑熱病利什曼原蟲鼠型斑疹傷寒莫氏立克次體虱媒回歸熱螺旋體硬蜱森林腦炎、蜱媒出血熱(新疆出血熱)氏立克次體虱媒斑疹傷寒病毒蜱媒回歸熱螺旋體恙螨恙蟲病立克次體革螨流行性出血熱、森林腦炎立克次體疥螨疥瘡人疥螨蠕形螨囊炎毛囊蠕形螨、皮脂蠕形螨塵螨過敏性哮喘、過敏性鼻炎、過敏性皮炎屋塵螨、粉塵螨醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物與疾病的關(guān)系8發(fā)育與生態(tài)1.變態(tài)節(jié)肢動(dòng)物由卵到成蟲的發(fā)育過程中,其形態(tài)生理和生活習(xí)性上的一系列改變2.全變態(tài)(完全變態(tài)):分卵、幼蟲、蛹及成蟲四個(gè)階段,各階段形態(tài)及生活習(xí)性完全不同。如蚊、蠅、蚤等3.半變態(tài)(不完全變態(tài))分卵、若蟲及成蟲三個(gè)階段,其中若蟲與成蟲形態(tài)相似。如虱、蜱螨等發(fā)育與生態(tài)9蠅舔吸式囗器蠅頭蠅爪蠅成蟲蠅埇蠅卵蠅幼蟲常見蠅種蠅10蚤Flea成蟲外部形態(tài)成蟲消化系統(tǒng)動(dòng)的的幼蟲蚤11醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅課件整理12醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅課件整理13醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物概論及蚊蠅課件整理14醫(yī)