等老師的演講稿7篇

等老師的演講稿7篇等老師的演講稿篇1

敬重的老師，友愛的同學(xué)：

大家下午好：

有的人最難忘的老師是啟蒙老師;有的人最難忘的是畢業(yè)時老師;有的人最難忘的老師是他最擅長課目的老師，類似音樂老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個幫助我成長的老師。

一年級的我，成果特殊糟，因?yàn)橛變簣@沒有學(xué)過任何有關(guān)小學(xué)的學(xué)問，而且我也特別內(nèi)向，什么活動都不愿參與，老師也時常忽視我，可能由于我內(nèi)向吧，也沒有幾個朋友可言，我成天就像一個小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕〞，漸漸地我便厭煩起了學(xué)校，每次到學(xué)校時都會很可怕。

在二年級報到時，我仍舊無精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進(jìn)來，向我投來微笑，我聽見心上的冰化了，叮咚作響。也不知怎的，她竟知道了我的特長——鋼琴。當(dāng)再一次樂器競賽時，她在班里問了一遍，但半響沒人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。

上課時我老覺得很慚愧，課也沒聽好，上課叫我回答，我卻答非所問，她雖然沒有責(zé)備我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒有說話，這種安靜比老師訓(xùn)斥我更難熬，最終她溫柔的聲音在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信念，這句話使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說：“你會彈鋼琴，去參與吧!老師信任你可以的，那是你大展身手的機(jī)會!〞我抬起頭懷疑地看著她，只見她確定地、鼓舞地看著我，眼神沒有一點(diǎn)開玩笑的意思，在那一個瞬間，我，容許了，為了不讓她失望，我對鋼琴有了前所未有的寵愛，天天都練，功夫不負(fù)有心人!我勝利了!

我得了一等獎!這使我信念大增，在領(lǐng)獎時，我看到了她無法掩飾的喜悅，我在那一刻傲慢地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只傲慢地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺得自己一無是處，我開始開口與同學(xué)溝通，也在她的幫助下成果提高了很多，并第一次拿回三好學(xué)生的獎狀。

她就是李老師，一位對于我很重要的老師，我的成長中若沒有她，我會怎樣?李老師這些事您遺忘了吧?但我忘不了，我一輩子也不會遺忘您對我的恩情!

您若是太陽，我就是小樹苗，沐浴著您的光環(huán);您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的養(yǎng)分;您若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，乘著您的風(fēng)我會越飛越高，越飛越遠(yuǎn)!

等老師的演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、友愛的同學(xué)們：

大家好！

時光易轉(zhuǎn)，光陰易逝，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)離開過去搭載著青春的列車，去抗擊更多風(fēng)風(fēng)雨雨，但始終伴隨著我們的是老師，人世間有專吃苦只為別人的人，那主是老師，不管是華發(fā)滿并沒有，還是青春年少，都曾心懷一份份感恩輕吟：感謝老師！

山感恩地，方成其高峻，海感恩溪，方成其博大，天感恩鳥，方成其壯闊，一個人只有懂得去感恩，才會有知足，才會懂珍惜，才會有進(jìn)步，擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，讓生活在我們的感恩中變得美妙，變得愈加溫馨，老師對我們的愛，叫做師生情，這種情是世間最嚴(yán)厲?的真情，當(dāng)你犯錯誤時，教育你的老師，當(dāng)你為難題絞盡腦汁時，印象里的老師一身玻璃透著無瑕的愛，緊隨關(guān)關(guān)心。

芙蓉水面采，般行影鋒在，老師的青春卻不再回來，您的教育雖被歲月覆蓋，但那份真情卻永不褪色，忘不了那雙鼓舞的眼睛，那份細(xì)心的呵護(hù)，我們還過于年輕，照舊把握不好人生的方向，可是信念伴隨著我們，成長激勵著我們，奮斗愉悅著我們，秋日的涼風(fēng)吹動了我們的身影，也吹亮了我們的將來，考試時，一樣的焦燥，一樣的興奮，一樣的緊急，我們猶如涸流通的魚，被全部的書本壓得喘不過氣來，但老師們用愛的手臂攬住每一個人，一起走下去。

如水的歲月，如花的年華，書本的光影卻刻錄了老師一生動人力。

人生有很多難做的事，而最難做的是做人，在這世上首選教我們做人的便是老師人生有很多要懂的道理而最理性的是學(xué)問，在這世上首選教你學(xué)問便是老師，人生有很多值得珍重的感情，而最珍重的乃是真誠，這在世上首先使你感受真誠的便是老師，在人生的大漩渦中，我們不斷卷入風(fēng)雨，是老師力挽狂瀾，讓我們知道去開拓前程，追求夢想。

老師的心或許我們?nèi)缃襁€不能理解，更會一味的說他們固搪苛刻太過嚴(yán)峻，更有甚者說老師不懂人情，嚴(yán)厲?，但是我們不必計較這些，不能說老師的一切都對的，但他們的確為我們付出了好多，我們沒有什么獻(xiàn)給老師，讓他們快樂，唯一能做到的就只是盡自己的努力，奮發(fā)學(xué)習(xí)，在考試那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，取得超載自我的成果，古人云：“魚知水思，乃美好之源也，懂得報答老師，更要懂得感恩老師。

我的演講完畢，感謝大家！

等老師的演講稿篇3

各位同學(xué)，各位老師：

大家好，

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光輝。感謝您，我的英語鄭老師!

感謝您——鄭老師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把通向我們從未知到達(dá)天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺，讓生活充滿驚喜!

感謝您——鄭老師，您是一個我們能永久信任的人，你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——鄭老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中查找光明。您給我們士氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見識和想象，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個詳情隨著時間的消逝會被我們忘卻，但您的熱情、士氣和慈愛會永久保存。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)受的每個問題，每個發(fā)覺，其中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在學(xué)問海洋中的閃耀。

最終，再次祝您教師節(jié)歡樂!

等老師的演講稿篇4

老師們：

大家好!

20____年春節(jié)，我收到了家長的一條短信：成老師，今年的冬天特殊地冷，但您的每一個微笑，都像春天里暖和的陽光，暖和著孩子和我們的心，我叫您“陽光老師〞好嗎?那一刻，美好的暖流涌上心頭;那一刻我情不自禁地與孩子、先生共享著美好;那一刻我覺得我是世上最美好的人;那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪!

曾有人問我，你們教小孩子累不累、煩不煩?假如說不累不煩那是假話，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的?我說那是我“為孩子而高興〞。

18歲那年，帶著對教師職業(yè)的向往，帶著青春的夢想和激情，踏入幼兒園，從今開始了有喜有憂的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿著微薄的工資，面對懵懂的孩子，管著吃喝拉撒全部的事，寫不完的案頭資料、越來越高的教育要求、不理解的家長……，為了幾十個孩子，我“不敢〞生病;為了設(shè)計優(yōu)秀的活動方案，我經(jīng)常犧牲業(yè)余時間;為了如期開展好親子活動，經(jīng)常顧不上自己正在發(fā)燒的孩子，而把他托付給爺爺奶奶照管……?？粗鴦e的孩子每天由媽媽陪著玩耍，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎?

這個時候，我仍情愿在工作上傾注心血，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識到教育的意義所在，認(rèn)識了肩上的責(zé)任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更深刻地認(rèn)識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天，辦公室的杜鵑花開了很多花，我對它鐘愛有加，時不時地照料它：澆水、施肥、松土、修枝……，園長觀察了，笑問我為什么對它如此特別照看。我說：它開了這么多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它!園長笑了，她用她獨(dú)有的兒童方式的語言說：“哪兒呀，你以為它開花是為了討好你呀?花開花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d!〞

園長的話一語驚醒夢中人!是啊，世間萬物，都要表達(dá)自己的價值，一盆花的任務(wù)就是開花。同樣是開花，與其為了被動地取悅主人而被動地“苦痛〞地開放，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花。一樣的開花，兩樣的心情。作為一名幼教工。教育孩子、愛孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡潔地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來考慮，或多或少帶有被動的意味;假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發(fā)覺教育和愛惜幼兒，既是幼師們辛勤勞動奉獻(xiàn)的過程，也是充實(shí)、提升和完善自我的過程。

從今，我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè);專心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣，慢慢地，我感受了被孩子喜愛的歡樂，付出后收獲的歡樂，和孩子共同成長的歡樂，自我價值得到表達(dá)的歡樂，家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會對我工作認(rèn)可的歡樂……。從今，由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽光教師〞、“微笑天使〞，雖然我做了22年幼師，但我還沒做夠，我將堅守崗位永久愛著、奉獻(xiàn)者、微笑著。

我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我傲慢，我自豪!

等老師的演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

在這個秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第_個教師節(jié)。有幸作教師代表發(fā)言，在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝愿，祝大家節(jié)日歡樂!向給予我們親切關(guān)心、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)，表示最真誠的感謝和最誠心的祝愿!

時光如梭，轉(zhuǎn)瞬間，站在這個講臺上已經(jīng)有七個年頭了，回望過去的歲月，有成果、有失敗、有快樂、也有自省但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師。回顧我的成長正是因?yàn)樯磉呉淮笈鷲蹗従礃I(yè)、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我，從他們身上我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè)，也如此秀麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好〞，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。這種甜蜜的`欣慰并不在于學(xué)生的回報，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。于是，我更加喜愛這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺的淡泊安靜，在這里，會有一種擺脫了世俗熱鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝講臺的饋贈磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。

“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。〞教育是愛的事業(yè)，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，專心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美妙的明天;工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我信任，在經(jīng)受了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標(biāo)尺。

快速進(jìn)展的社會、獨(dú)特多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力;我們需要深入思索，以發(fā)覺教育中的新狀況、新問題;我們需要潛心討論，以解決實(shí)踐中的懷疑，滿足學(xué)生的進(jìn)展需要;我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的彼岸。

既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了期望和收獲;選擇了孤獨(dú)與困難，也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌!敬重的老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧!“耿耿園丁意，拳拳育人心。〞昨天的，今日的，明天的，全部的教師都應(yīng)當(dāng)享受社會的祝愿與崇敬。再次祝福敬重的老師們節(jié)日歡樂，永久健康!

感謝大家!

等老師的演講稿篇6

whatifearedmostformyselfatyouragewasnotpoverty,butfailure.

atyourage,inspiteofadistinctlackofmotivationatuniversity,whereihadspentfartoolonginthecoffeebarwritingstories,andfartoolittletimeatlectures,ihadaknackforpassingexaminations,andthat,foryears,hadbeenthemeasureofsuccessinmylifeandthatofmypeers.

iamnotdullenoughtosupposethatbecauseyouareyoung,giftedandwell-educated,youhaveneverknownhardshiporheartbreak.talentandintelligenceneveryetinoculatedanyoneagainstthecapriceofthefates,andidonotforamomentsupposethateveryoneherehasenjoyedanexistenceofunruffledprivilegeandcontentment.

however,thefactthatyouaregraduatingfromharvardsuggeststhatyouarenotverywell-acquaintedwithfailure.youmightbedrivenbyafearoffailurequiteasmuchasadesireforsuccess.indeed,yourconceptionoffailuremightnotbetoofarfromtheaveragepersonsquo;sideaofsuccess,sohighhaveyoualreadyflown.

ultimately,weallhavetodecideforourselveswhatconstitutesfailure,buttheworldisquiteeagertogiveyouasetofcriteriaifyouletit.soithinkitfairtosaythatbyanyconventionalmeasure,ameresevenyearsaftermygraduationday,ihadfailedonanepicscale.anexceptionallyshort-livedmarriagehadimploded,andiwasjobless,aloneparent,andaspoorasitispossibletobeinmodernbritain,withoutbeinghomeless.thefearsthatmyparentshadhadforme,andthatihadhadformyself,hadbothcometo