兒童故事治療

兒童故事治療第1頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

原始?xì)v程：實(shí)際上就是童年已失落的語言，是游戲與想象的語言，也是充滿創(chuàng)意、活動與沖動的語言。它來源于自然，與心理活動的潛意識層次有密切的關(guān)系，并且受“為樂原則”主宰。

次級歷程：隨著年齡的增長，我們逐漸進(jìn)入不同的階段，這個(gè)階段所重視的乃是邏輯、秩序，以及語言表達(dá)中種種句法及語意的規(guī)則。這類成人語言就是次級歷程，代表了某種程度上的妥協(xié)。第2頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月互動說故事這是一種特別的設(shè)計(jì)，用來誘發(fā)兒童說出自己創(chuàng)作的活自發(fā)性的故事，并且利用兒童心理分析響應(yīng)其故事，以進(jìn)行治療。相較于成人的自由聯(lián)想，兒童的故事與幻想結(jié)構(gòu)的確較不會受到抑制或扭曲，而他們的動力意義也較不會被遮蓋或改變。自發(fā)性的故事本質(zhì)是投射性的，讓兒童有機(jī)會夠透過不受意識左右的隱喻，“安全”地表達(dá)病態(tài)的希望、恐懼與防御機(jī)制?；诱f故事要兒童借由虛構(gòu)的角色想象一個(gè)故事。這個(gè)故事必須出于原創(chuàng)，必須要有開頭、某些發(fā)展，還有結(jié)尾；這時(shí)候故事可以搭配道德結(jié)論，但是這并非必備條件。接著，治療師辨認(rèn)出故事的動力意義，并且使用故事中的隱喻來建構(gòu)帶有治療目的的響應(yīng)。響應(yīng)的故事會提供一個(gè)較為健康、較不帶有沖突的問題解決方式，以取代兒童原來充滿沖突的故事版本。第3頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月適用條件：

患者年齡在3到15歲間（最有效率的是在學(xué)齡到青春期）；不會對說故事產(chǎn)生抵觸心理；智力上無嚴(yán)重障礙幾乎適用于各種童年問題PS：如果兒童對自己說故事的能力沒有多大信心時(shí)，治療師可以利用圖案(扭曲線條圖畫)來輔助說故事的過程，讓兒童找到開始的方向。第4頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月誘發(fā)兒童說故事將說故事的程序安排成talkshow的形式，讓兒童扮演“特別來賓”的角色。使用錄音機(jī)，給他們自戀的滿足感當(dāng)兒童要求治療師與其共同創(chuàng)作一個(gè)故事時(shí)，為了避免影響到故事的內(nèi)容和主題，治療師可以為其開頭，但不介入故事的其他成分。第5頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月治療師在此過程中所扮演的角色

治療師應(yīng)該要透過兒童在故事中所使用的隱喻來響應(yīng)，而不是直接向兒童來詮釋故事的主題、沖突或其他內(nèi)容。不過，治療師可以在說故事的過程結(jié)束后與兒童進(jìn)行對話討論，借此澄清故事中某些模糊的元素，同時(shí)建立故事里的角色或主題與兒童生活經(jīng)驗(yàn)中的平行關(guān)系。第6頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月

整個(gè)治療過程最終目的就在于兒童能夠吸收全新且適應(yīng)良好的策略，并且運(yùn)用這些策略解決沖突，發(fā)展情緒成長的能力；一旦完成這個(gè)階段，那么兒童就可以結(jié)束治療。第7頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月那森的案例那森的基本情況：生母酗酒、吸毒，偶爾會出賣自己的肉體，曾和幾個(gè)男人同居，那森和其哥哥姐姐均不知起生父是誰；那森出生后經(jīng)常是由姐姐帶，但哥姐倆經(jīng)常欺負(fù)他；那森的生母在其兩歲時(shí)因?yàn)榫谱眈{車肇事被捕，這也是他最后一次見到生母；之后有整整兩年的時(shí)間，他們是被安排到幾個(gè)寄養(yǎng)之家；現(xiàn)和養(yǎng)母、12歲的哥哥及同母異父的姐姐同住，養(yǎng)父要和養(yǎng)母離婚，并且已經(jīng)搬離他們。第8頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)在的表現(xiàn)：行為毫無條理、難以控制與表達(dá)自己的情感、不知該如何控制沖動、時(shí)常勃然大怒，以及與自己的兄、姐保持競爭的態(tài)勢。不過其智力中上，擁有相當(dāng)?shù)恼Z言能力以及很好的想象力，因此適合接受以精神分析為基礎(chǔ)的個(gè)別治療。第9頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月故事一兒童：從前從前，有一只貓和一只狗，還有一群小小孩。有一次，小小孩迷路了。。。。。第10頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月分析：那森故事里兒童只能透過魔法來解決自己的問題：出現(xiàn)貓和狗來評估狀況，并且拯救那些迷路的兒童。。。。。第11頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月故事二：一顆破碎心對故事二的響應(yīng)不同處：治療師的響應(yīng)中強(qiáng)調(diào)對破碎的心的治愈需要很長的時(shí)間，也需要努力付出，而故事一太強(qiáng)調(diào)魔法的作用第12頁，課件共15頁，創(chuàng)作于2023年2月故事三：一只小白兔兒童的結(jié)論：要幫助人和動物，就算你不認(rèn)識他們也一樣治療師響應(yīng)的結(jié)論：有些傷口有用遠(yuǎn)不會完全痊愈，但只要時(shí)間足夠，借由關(guān)心與耐心、滋養(yǎng)與了解，不論是小動物還是人都感覺到自己的完整；如果有人對你做了讓你不舒服的事，要說出來，即使那人不愿意聽，也可以找愿意聽的人