部編版三年級語文下冊第一單元口語交際語文園地一課件

口語交際春游去哪兒玩！你知道圖片中的小朋友們在干什么嗎？春游春天里好玩的地方可多了，我們?nèi)ツ膬捍河文?？提出自己的想法，和同學討論討論吧！交流主題春游去哪兒玩交際流程1.先分小組討論，提出推薦的地點；2.全班匯報交流，各小組把推薦的理由說清楚；3.投票選出最值得去玩的一兩個地方；交際要求1.先推薦一個自己最想去的地方；2.說說這個地方有什么好玩的；3.說清楚可以開展哪些活動。注意：說的同學要說清楚想法和理由，聽的同學要耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。交際示范我覺得去森林公園玩最好，因為那里不僅有各種各樣美麗的植物，還有一個小湖。我們可以在那里采摘植物標本，還可以到湖上劃船。交際示范我覺得去老龍?zhí)侗容^好，那里有清澈的泉水，里面有好多魚，我們可以在泉邊野炊。我覺得去黃河公園玩比較好，那里有一個大廣場，我們可以在廣場上放風箏。下課啦語文園地一交流平臺閱讀時遇到優(yōu)美生動的語句，要多讀幾遍，細細體會。小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

讀到這句話，我能體會到小燕子飛行的輕盈。從這句話中，我讀出了作者獨特的感受。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。這些細致的動作描寫，讓小瓢蟲仿佛飛到了我的面前。我喜歡這句話：“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。”因為“烏黑的”“剪刀似的”“輕快有力的”這樣的修飾詞，把燕子的形象寫得更加具體了。

你也來說說自己喜歡的優(yōu)美語句吧！我喜歡這句話：“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！币驗椤跋褚粋€個碧綠的大圓盤”用比喻的修辭手法，把荷葉比作了碧綠的大圓盤，讓荷葉的形象更加生動具體了。讀一讀，記一記。識字加油站援（）擲（）撈（）縛（）繚（）絡(luò)（）資（）貢（）貸（）救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)貢獻貸款yuánzhìlāofùliáoluòzīgòngdài識字小游戲——摘星星援擲撈縛繚絡(luò)資貢貸仔細觀察下面的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？援擲撈扌扌扌提手旁的字一般都和手部動作有關(guān)?？`繚絡(luò)纟纟纟絞絲旁的字一般都和繩子或顏色有關(guān)。資貢貸貝貝貝貝字旁的字一般和財務(wù)有關(guān)。詞句段運用讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子中更合適。1.水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開去?！提屃x：蕩漾：（水波）一起一伏地動。飄蕩：1.隨風飄動；2.比喻流落在外，四處流浪。詞句段運用2.他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。√釋義：輕巧：1.重量小而靈巧。2.輕松靈巧。3.簡單容易。輕快：1.（動作）不費力；2.輕松愉快。詞句段運用3.這只小狗的鼻子真（靈活靈敏），老遠就聞到了食物的氣味?！提屃x：靈活：1.敏捷；不呆板。2.善于隨機應(yīng)變；不拘泥。靈敏：反應(yīng)快；能對極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。2.獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。比喻顏色示例1

小

花

貓

我家有一只小花貓，它身上的毛油光透亮。一雙圓圓的眼睛，兩只豎著的尖耳朵，一個敏感的小鼻子，還有一張貪吃的小嘴。嘴里長著尖尖的牙齒，嘴角邊還生出兩撮小胡子。兩只腳的下面，長著蒜頭一樣的爪子，每只爪子有五個趾，趾的下面伸出鋒利的鉤狀的爪尖，身子后面還有一條不停擺動的長尾巴。示例2小雞小雞娃非常好玩，絨毛的顏色各不相同。有白的、黃的、灰的、黑的，還有黃白相間的，灰白相間的等。它們的身子像一個圓圓的小絨球，它們的眼睛像兩顆黑寶石，它們的爪子像海星，毛茸茸的頭像個乒乓球，一張尖尖的小嘴巴，“嘰嘰”地叫個不停。若是把臉貼在它那圓圓的小腦袋上，簡直是一種享受。江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？憶江南唐?白居易日積月累作者簡介

白居易：字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。詩文解讀唐教坊曲名。憶江南唐?白居易熟悉。作者年輕時曾三次到過江南。江邊的花朵。顏色鮮紅勝過火焰。綠得比藍還要綠。江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？江南好，風景舊曾諳。詩